Este resumen describe las ideas principales de un ensayo sobre la experiencia de ser maestro durante 25 años. El autor discute que ser maestro es una aventura diaria si te gusta enseñar y buscar nuevas formas de enseñar. También habla sobre los desafíos comunes que enfrentan los maestros como no tener una identidad como maestro y no siempre saber cómo enseñar de la mejor manera. El autor concluye que para ser un verdadero maestro se necesita aprender a través de la experiencia en el salón de clases y

1. LA AVENTURA DE SER MAESTRO
“José M. Estebe”
Esta lectura es un relato o un ensayo de José M. Estebe en el cual nos
habla sobre lo que a descubierto a lo largo de veinticinco añosde de
ser profesor, y yo estoy de acuerdo con esta personaya quecomo aquí
lo dice el ser maestro es unaaventuradiaria, claro si es que te gusta
enseñar y siempreestas buscando nuevasformasdeenseñar, en esta
lectura noshabla de los problemasmas comunesque nosvamosa
enfrentar como docentes uno deellos el es hecho de que nosotrosno
tenemos unaidentidad propiadedocentes, que en ocasiones al
terminar la licenciatura tenemosun visión de lo que seria el maestro
ideal pero no sabemos como ser ese maestro ideal, sabemos que es lo
que debemosenseñar pero en ocasiones no sabemos bien como
enseñarlo, “hay que aventurarnosaestar frenteaun grupo, a
controlarlo, transmitirles la información deunaformaplacentera, a
interesarlos por la investigación por las ciencias”
Nos habla delcomo se llega a ser maestro, ya que como el dice a pesar
de la preparación quese nos dano se llega a ser un maestro en su
totalidad si no queel ser un verdadero maestro se aprendemediante
unadeterminadapreparación y a travésdel contacto con los alumnos,
también medianteel ensayo y error, frente al grupo, al estar en
contacto con los jóvenesy con el paso deltiempo, yaque conforme
pasa el tiempo tu puedesir corrigiendo los erroresy apuntando lo
positivo como lo hizo esta personaparapoder ir mejorando con forme
pasa el tiempo, otra cosa de la que noshabla aquí es que algo que nos
ayudaes el hecho de abandonar lasapariencias, ser tu mismo y no ser
el profesor que yasiente o entabla unarelación con los alumnosen las
que el es el maestro y no se puedeequivocar, el tiene la razón siempre
y si lo contradices estas mal, en quelos métodosque usason los únicos
y correctos y si usasotros estas mal, yaque el hecho de aparentar ser
alguien queno eres lo único que va a causar es que las clases se
vuelvan tediosas, aburridas, quese vuelvan unarutina en la cual tu
también te vasa aburrir, no vas a querer ni entrar a dar clases y no vas
a poder descubrir la aventuraque significa ser maestro y estarás
viviendo unarutinaen la cual no van a ser felices ni tu ni tusalumnos.

2. Algo relacionado con lo anterior es que no hablan aquí es quecuando
logras comprender laaventuraque significa ser maestro y sales dela
rutina, te la pasa bien con tus alumnos, comprendesquetu eres un
maestro dehumanidad, quetu puedescambiar el futuro delos jóvenes
y depaís con lo queenseñas, con tu trabajo, entonces te ganas la
libertad de ser un verdadero profesor, deabandonar lasaparienciasde
ser reconocido por tus alumnos. Enseguidahablare un poco mas
profundizado sobrelascosa que nosmanejan en esta lectura, del poder
saber por que el ser maestro no esa un trabajo cualquiera aun que en la
sociedad en ocasiones llega a ser visto de esta formacomo un trabajo
“x” sin poder llegar a saber la gran importanciaque tiene el trabajo de
ser maestro, la aventuraquees ser maestro ya asea deprimaria,
secundaria, bachiller, etcétera, decualquier nivel.
Pensar y sentir:nos hablan aquí sobre la formadepensar de varios
personajessobre los cuales el vasa su idea deel como debería pensar y
sentir el maestro por ejemplo no habla deUnamuno, nosdecía queel
pensaba escribiendo como pensabahablando, pensabaviviendo, que
era su vidapensar y sentir y hacer pensar y sentir.
Elaboro: Jesús DeLima Vázquez