Caminar Educativo

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Caminar Educativo

  1. 1. EDUCACIÓN AUTÓNOMA REBELDE ZAPATISTA PROCESO EDUCATIVO
  2. 2. * La Zona está formada por 4 Municipios: San Pedro Michoacán, Libertad de los Pueblos Mayas, General Emiliano Zapata y Tierra y Libertad. Cada uno de ellos se compone de varias comunidades. * En 4 generaciones se han formado 147 promotores y promotoras de educación, que trabajan con 1.726 alumnos y alumnas. Se han construido 52 escuelas nuevas. geográfica Ubicación
  3. 3. * En las comunidades con escuelas oficiales muchos niños salen de la primaria sin saber leer ni escribir. * La educación oficial no responde a las necesidades de las comunidades * A las comunidades más alejadas y más pequeñas no llega la educación oficial * Hay mucho absentismo y vicios de los maestros oficiales en las comunidades * En 1994, debido al conflicto, salen los maestros oficiales de las comunidades Antecedentes:
  4. 4. * Las autoridades autónomas responden a esta necesidad con acuerdos de zona y comienzan a nombrarse comités de educación. * En 1997 se inicia la capacitación de los promotores y promotoras de educación. * Piden apoyo a Grupos externos para preparar a sus promotores/as y solicitan que el trabajo de educación no se separe de la justa lucha de los pueblos. * Algunas comunidades nombran promotores/as para enseñar a l@s niñ@s más pequeñ@s. Inicio del Caminar Educativo
  5. 5. * Se consulta a las comunidades sobre sus necesidades de educación: * En mayo de 1997 da inicio la construcción de la Educación. Siguientes pasos Caminar Educativo Leer bien Escribir bien Hacer bien las cuentas Dar su palabra Recuperar los saberes tradicionales y la historia verdadera
  6. 6. * Los promotores y promotoras reflexionan sobre sus necesidades como comunidad: Siguientes pasos Caminar Educativo 2. Alimentación 3. Vivienda 4. Salud 5. Alegría 6. Comunicación 7. Vestido 8. Producción y desarrollo 9. Transporte 1. Educación
  7. 7. Lenguas * Para responder a esas necesidades se forman las áreas de estudio: Siguientes pasos Caminar Educativo A partir de las Demandas Zapatistas se generan los programas de estudio Matemáticas Historias Vida y Medioambiente Integración
  8. 8. * Las primeras clases se dieron bajo un árbol, en casa de alguien o en un gallinero. En algunos pueblos aún es así. Centros de Capacitación * En 1997 se comienza la construcción de las Escuelas (52 construidas desde entonces), y en el 2006 se acabó la construcción del Centro de Capacitaciones de la zona, ubicado en el Caracol. Centro de Capacitación
  9. 9. * Creativa * Comunitaria * Integral * Que nazca de nuestra cultura * Participativa * Más justa * Verdadera La educación que queremos Una educación que nos lleve a la autonomía
  10. 10. Una educación para TODOS y TODAS * Donde podamos leer nuestra REALIDAD * Proponer y cambiar
  11. 11. Educación, alimentación, vivienda, salud, tierra, libertad, justicia, democracia, comunicación, dignidad, autonomía y desarrollo. Una educación con respuestas a nuestras necesidades: * Constructora de la autonomía y fortalecedora de la organización. * Dando nuestra palabra con compromiso.
  12. 12. Procesos Los cursos y capacitaciones: * 1ª Generación. Se formaron 20 promotores y promotoras. Se elaboró el programa educativo, el su curriculum y los niveles * 2ª Generación: Se formaron los formadores y formadoras de zona, para impartir las capacitaciones. * 3ª Generación: Se formaron 80 promotores y promotoras nuevas en primer nivel. * 4ª Generación. Se formaron 47 promotores y promotoras. Se hizo curso de nivelación de zona.
  13. 13. Momento Actual: * Se llega al acuerdo de realizar periódicamente encuentros de zona de promotores y promotoras, formadores y formadoras y comités de educación. En estos encuentros se evalúa y se hacen nuevos planes: Procesos * Alfabetizaciones de mujeres y adult@s de la zona. * Nueva Generación de promotores y promotoras de educación. * Formación a formadores y formadoras * Elaboración de Materiales
  14. 14. Procesos Tras una fase de replanteamiento y fortalecimiento interno: * Nos invitan a Apoyo Mutuo Chiapas a participar y apoyar en el nuevo proceso. RATIFICAMOS NUESTRO APOYO Y COMPROMISO.
  15. 15. Retos de nuestra participación 1. Involucrarnos en la zona para alcanzar un bien común (integral). 2. Adaptar la metodología y recursos desde el respeto a sus ritmos, procesos y cultura. 3. Formarnos para el presente y el futuro, procurando acompañar en la proyección de la educación. 4. Lograr una dinámica interna y externa sana y constructiva de trabajo. 5. Generar espacios apropiados de encuentro, proyección y evaluación.. 6. Tener los ojos, los oídos y el corazón abiertos para lograr autoevaluarnos y apoyarnos también entre nosotras. 7. Definir nuestra implicación y nuestros objetivos políticos.
  16. 16. GRACIAS - JOKOLAWAL – ZAKATAL - KOLAWAL

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