“ La incorporación de recursos informáticos para la articulación de Nivel Inicial con Primer Ciclo” Autoras : Aldana Rivadero, Yamila Juárez, Valeria Profesora : Budimir, Pamela Curso : 3° año-Profesora de Nivel Inicial

Autoras :

Aldana Rivadero, Yamila

Juárez, Valeria

Profesora :

Budimir, Pamela

Curso : 3° año-Profesora de Nivel Inicial

Problema : *¿En el Instituto Nuestra Señora de Fátima cuáles son las dificultades que presenta la implementación del proyecto de vinculación entre Nivel Inicial y Primer Ciclo? *¿A través de la reflexión reconocerán los docentes y alumnos los cambios y limitaciones que se dan en la práctica?

Problema :

*¿En el Instituto Nuestra Señora de Fátima cuáles son las dificultades que presenta la implementación del proyecto de vinculación entre Nivel Inicial y Primer Ciclo?

*¿A través de la reflexión reconocerán los docentes y alumnos los cambios y limitaciones que se dan en la práctica?

Marco Teórico : IINFORMÁTICA Disciplina que produce cambios significativos en las relaciones vincula económicas, sociales y políticas. Tecnología del aprender a pensar Informática Educativa Enseñar a las personas inicia utilizando la computadora Nueva era en el uso de las computadoras en las escuelas “Laboratorios de Computación” realizar Auxiliar didáctico ARTICULACIÓN Permite coherencia y unidad al entre sistema educativo Jardín y EGB Significa poner en marcha una estructura psico-social-pedagógica

IINFORMÁTICA Disciplina que produce cambios significativos en las relaciones vincula económicas, sociales y políticas.

Tecnología del aprender a pensar

Informática Educativa Enseñar a las personas inicia utilizando la computadora

Nueva era en el uso de las computadoras

en las escuelas “Laboratorios de Computación”

realizar Auxiliar didáctico

ARTICULACIÓN Permite coherencia y unidad al entre sistema educativo

Jardín y EGB

Significa poner en marcha una estructura psico-social-pedagógica

Propósitos y Objetivos Generales : *Comprender las dificultades que enfrentan los docentes, a la hora de llevar a cabo el proyecto de vinculación de nivel inicial y primer ciclo de la EGB *Ofrecer conocimientos reales en relación al estado en que se encuentra el proyecto de vinculación entre niveles de la misma institución: Alfabetización informática, con soporte digital, en nivel inicial con primer ciclo de EGB. *Proponer herramientas para reflexionar obre las limitaciones que tienen las docentes a la hora de vincularse en el proyecto de vinculación. *Promover la reflexión para la implementación del proyecto, logrando que tanto los docentes como los alumnos incorporen a la informática como un instrumento educativo.

Propósitos y Objetivos Generales :

*Comprender las dificultades que enfrentan los docentes, a la hora de llevar a cabo el proyecto de vinculación de nivel inicial y primer ciclo de la EGB

*Ofrecer conocimientos reales en relación al estado en que se encuentra el proyecto de vinculación entre niveles de la misma institución: Alfabetización informática, con soporte digital, en nivel inicial con primer ciclo de EGB.

*Proponer herramientas para reflexionar obre las limitaciones que tienen las docentes a la hora de vincularse en el proyecto de vinculación.

*Promover la reflexión para la implementación del proyecto, logrando que tanto los docentes como los alumnos incorporen a la informática como un instrumento educativo.

Preguntas de Investigación : *¿Hay una relación entre los contenidos escolares que se dan en el nivel inicial y primer grado con los contenidos abordados con la informática? *¿Qué factores inciden en la enseñanza de la informática como medio de articulación con nivel inicial y primer grado? *¿Las docentes de Nivel Inicial y Primer ciclo utilizan la Informática como recurso didáctico?

Preguntas de Investigación :

*¿Hay una relación entre los contenidos escolares que se dan en el nivel inicial y primer grado con los contenidos abordados con la informática?

*¿Qué factores inciden en la enseñanza de la informática como medio de articulación con nivel inicial y primer grado?

*¿Las docentes de Nivel Inicial y Primer ciclo utilizan la Informática como recurso didáctico?

Hipótesis : *La utilización de la informática para el aprendizaje de los alumnos no es relevante para los docentes de nivel inicial y primer grado Hipótesis de cambio : *La realización de talleres de reflexiones y la capacitación para los docentes de nivel inicial y EGB, permitirán que reconozcan la relevancia de la informática en el aprendizaje de los alumnos y que se asuma un compromiso con el proyecto de articulación.

Hipótesis :

*La utilización de la informática para el aprendizaje de los alumnos no es relevante para los docentes de nivel inicial y primer grado

Hipótesis de cambio :

*La realización de talleres de reflexiones y la capacitación para los docentes de nivel inicial y EGB, permitirán que reconozcan la relevancia de la informática en el aprendizaje de los alumnos y que se asuma un compromiso con el proyecto de articulación.

Metodología Cualitativa Enfoque de Investigación Investigación-Acción Apropiada para cuestiones educativas Lógica Cualitativa Razonamiento inductivo Tipo de investigación Descriptiva Observacional Transversal Muestra Tipo no probabilística Muestra desicional Muestra de propósito Técnicas de recolección de datos Entrevista Observación Plan de Acción Taller de Reflexión Curso de Capacitación

Metodología Cualitativa

Enfoque de Investigación

Investigación-Acción Apropiada para cuestiones educativas

Lógica Cualitativa Razonamiento inductivo

Tipo de investigación Descriptiva

Observacional

Transversal

Muestra Tipo no probabilística

Muestra desicional

Muestra de propósito

Técnicas de recolección de datos

Entrevista

Observación

Plan de Acción Taller de Reflexión

Curso de Capacitación

Relevancia de la Investigación : La relevancia de esta investigación es, en el lugar de futuras dicentes de Nivel Inicial, poder conocer, comprender y analizar los efectos, tanto positivos como negativos, que se encuentran a la hora de incorporar la Informática como herramienta de aprendizaje en la articulación que se da entre Nivel Inicial y Primer Grado de EGB. Para el Instituto Nuestra Señora de Fátima, la importancia es que sea significativo, ya que nuestra investigación les presenta algunos caminos viables para poder reflexionar y conseguir que se logre la implementación del proyecto de vinculación. Además, se busca lograr una mayor participación y compromiso por parte de los actores involucrados dentro de la Institución

Relevancia de la Investigación :

La relevancia de esta investigación es, en el lugar de futuras dicentes de Nivel Inicial, poder conocer, comprender y analizar los efectos, tanto positivos como negativos, que se encuentran a la hora de incorporar la Informática como herramienta de aprendizaje en la articulación que se da entre Nivel Inicial y Primer Grado de EGB.

Para el Instituto Nuestra Señora de Fátima, la importancia es que sea significativo, ya que nuestra investigación les presenta algunos caminos viables para poder reflexionar y conseguir que se logre la implementación del proyecto de vinculación. Además, se busca lograr una mayor participación y compromiso por parte de los actores involucrados dentro de la Institución