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  • 1. Niveles del Contexto
    • Hay tres niveles del contexto:
  • 2. Contexto de la cultura
    • „ The context of culture is a large and complex system spread between the various members of a particular culture , and hence consisting of many sets of knowledges , including, in particular, the institutional and ideological. In any given interaction , that is, a particular context of situation , the context of culture is accessed by means of the knowledge systems which the various participants bring to bear on the situation, where the knowledge is triggered by aspects of the context of situation.“
    • (Lecky-Terry 1995: 20)
  • 3. Contexto de la cultura
    • Es un sistema grande y complejo.
    • Esta compartido por los miembros diferentes de una cultura.
    • Consta de varios conjuntos de conocimientos (como el conocimiento de los instituciones y ideologías).
    • En cualquier interacción (= contexto de la situación) el contexto de la cultura es usado por medio de los varios conjuntos de conocimientos de los participantes.
  • 4. Contexto de la cultura
    • ¿Qué se entiende por conocimiento?
    procesos y fenómenos conocimiento por experiencia Suposiciones ideológicas Conocimiento intertextual CONOCIMIENTO IDEAL
  • 5. Contexto de la situación
    • Halliday distingue tres categorías/tipos del contexto de la situación:
  • 6. Contexto de la situación
    • Las categorías del contexto están realizado por medio de tres meta-funciones:
  • 7. Contexto de la situación
    • Conocimiento ideal
    • Representa el mundo de los ideas
    • Conocimiento factual, institucional y ideológico que existe en cualquiera sociedad o cultura
    • Se puede obtener el conocimiento ideal por experiencia o por conocimiento intertextual.
  • 8. Contexto de la situación
    • Conocimiento interpersonal
    • Relacionado al comportamiento adecuado en situaciones determinadas
    • Relacionado al grado de formalidad y los papeles que asumen los participantes
    • Representa modelos de conducta.
  • 9. Contexto de la situación
    • Conocimiento textual
    • Conocimiento obtenido por otros textos.
    • Incluye conocimiento intratextual e intertextual
    • Convenciones del escribir y organizar textos (coherencia y cohesión, convenciones genéricas, relaciones semánticas)
  • 10. Contexto de la situación
    • La relación entre los componentes de conocimiento:
  • 11. Función
    • Gregory (1967)
    • Ure/Ellis (1977)
    • Givón
    • Hasan (1985)
    • Martin (1986)
  • 12.
    • ¡Gracias por su atención!
  • 13. Bibliografía
    • Helen Lecky-Terry (1995). Language and Context: A functional theory of register. London and New York: Pinter.