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    Diapositiva Ugas Diapositiva Ugas Presentation Transcript

    • Características Conceptuales y Metodológicas de la Evaluación de los Estudiantes del Tercer Ciclo de Educación Primaria, Aplicada por los Formadores de los CC.EE. de la Ciudad de Chepén T Í T U L O David Romero Roberto Ugás
    • DEDICATORIA DAVID ROBERTO A Dios A mis Padres A mis Padres A los Docentes
    • A G R A D E C I M I E N T O
      • A Dios
      • A mis Padres
      • A los Directores,
      • Profesores y
      • Alumnos
      • A Dios
      • A mi Familia
      • A los Docentes y
      • Compañeros
      David Romero Roberto Ugás
    • CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN
    • EDUCACIÓN BASE ESCUELA SOCIEDAD Conceptos Procedimientos Valores Evalúan
    • CONTENIDO CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN CAPÍTULO II REVISIÓN DE LITERATURA CAPÍTULO III MATERIALES Y MÉTODOS CAPÍTULO IV RESULTADOS CAPÍTULO V DISCUSIÓN CAPÍTULO VI CONCLUSIONES CAPÍTULO VII SUGERENCIAS CAPÍTULO VIII RESUMEN
    • CAPÍTULO II REVISIÓN DE LITERATURA
    • EVALUACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN EMISIÓN DE JUICIO - VALOR CANTIDAD Y CALIDAD APRENDIZAJE
    • DIMENSIONES DIALÉCTICAS Formativa - Sumativa Proceso - Producto Cualitativa - Cuantitativa Referida a la Norma y al Criterio Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación
    • INDICADORES DE EVALUACIÓN Habilidades Observables Evidencian Nivel de Logro F O R M U L A C I Ó N ¿ QUÉ ? ¿ CÓMO ?
    • PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Forma o manera de operar Para obtener evidencia
    • INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Medio / recurso Técnico E s t r u c t u r a d o Para obtener información
    • FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN Instructiva De Diagnóstico De Control De Desarrollo Educativa
    • Contenidos a evaluar CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
    • CAPÍTULO III MATERIALES Y MÉTODOS
    • POBLACIÓN Formadores Alumnos 46 1382 11 CC.EE. III CICLO
    • MUESTRA Formadores Alumnos 31 947 05 CC.EE. III CICLO
    • DISEÑO DE CONTRASTACIÓN M O
    • TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS Encuestas Entrevistas Documental Bibliográfica Procesamientode Datos Análisis de Datos Estadística
    • CAPÍTULO IV RESULTADOS
    • UTILIZACIÓN DE REGISTRO AUXILIAR - EVALUACIÓN Docentes (%) Registro Auxiliar 100
    • UTILIZACIÓN DE INDICADORES DE EVALUACIÓN Indicadores Docentes (%) 90,3 6,5 3,2
    • RECUPERACIÓN DE ALUMNOS DESAPROBADOS Recuperación Docentes 67,7 32,3
    • A=Cualitativa B=Cuantitativa C= Ambas Calificación Docentes (%) FORMAS DE CALIFICACIÓN 19,4 80,6
    • A = Auto evaluación B = Co evaluación C = Hetero evaluación D = Meta evaluación APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS GENERALES DE EVALUACIÓN Evaluación Docentes % 64,5 71,0 80,6 32,2
    • A = Pruebas Orales B = Pruebas Gráficas C = Pruebas Escritas D = Rec. de Entorno E = Observación Sist. F = Anal. Trab. Prod. APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Evaluación Docentes % 83,9 100 41,9 38,7 58 70,9
    • A = G.P.O. B = Pruebas Gráficas C = Pruebas Ensayo D = Pruebas Obj. E = F. Autoevaluac. F = F. Co evaluación G = F. Metacognición H = Lista de Cotejo I = Guía Entrevista J = Escala Valorativa K = Guía de Diálogo L = F. Integral Educ. M = Registro Anecd. N = Otros. UTILIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Inst. de Eval. Docentes % 80,6 48,39 41,9 71 64,5 71 35,5 54,8 9,7 71 35,5 58,1 29 19,4
    • A =Prueba Objetiva B = Pruebas Gráficas C = Pruebas Ensayo D = G.P.O. E = F. Autoevaluac. F = F. Co evaluación G = F. Metacognición H =H. Prac. Califica. NO UTILIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Inst. de Eval. Alumnos % 1,27 7,50 15,84 5,49 17,21 17,21 3,27 20,91
    • ENCUESTANDO DOCENTES
    • ENCUESTANDO ALUMNOS
    • CAPÍTULO V DISCUSIÓN
    • EVALUACIÓN TRADICIONAL Medía ritmo instrucción Calificativo cuantitativo Evaluación de conceptos Vertical
    • EVALUACIÓN ACTUAL (NEP) Ritmos de aprendizaje Justa Productiva Integral
    • CAPÍTULO VI CONCLUSIONES
    • CONCLUSIONES DOCENTES Eval.=Corrección DOCENTES Conocimiento Adecuado 93% = Indicador. De Evaluación 48% no conocen Sub-indicadores
    • CONCLUSIONES 12,9% evaluan competencias 12,9% evaluan capacidades 12,9% evaluan Capac. Actit. Y Procedim. 12,9% evaluan Comp. Capac. Act. Proc. Conc.
    • CONCLUSIONES Critero para evlauar 100% utilizan Registro Auxiliar Eval. Recuper Mayoría/Docen. 81% evaluan Cualitativa y cuantitativa
    • CONCLUSIONES 16% docentes Metodología Particular 42% Auto y Co-evaluación fundamental 65% utilizan Auto y Co-Eval. 52% utlizan Metacognición
    • CONCLUSIONES Metaevaluación 01 tercio – Doc. Procedimientos P.Oral / P.Escrita Obs. Sist. / A.T.P. Instrumentos GPO / P.Obj / Esc. Val. Desconocimiento Desuso
    • CAPÍTULO VII SUGERENCIAS
    • SUGERENCIAS Capacitación y Actualización Utilizar Inst. Para cada Contenido Utilizar Indicadores Sub-Indic.
    • SUGERENCIAS I.S.P. “CAB” Capacitar y Actualizar Forjar Doc. calidad Valorar la presente Investigación
    • CAPÍTULO VIII RESUMEN
    • RESUMEN Identificación Del Problema Elección de Población y Muestra Observación Sistemática Resultados Cuadros y Gráficos
    • MUCHAS GRACIAS “ Evaluar es Construir y Estimular”
    • PROMOCIÓN 1 998 – 2 002 I.S.P. “CIRO ALEGRÍA BAZÁN”