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Los Problemas En EducacióN Parvularia

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Transcript

  • 1. Los problemas en Educación Parvularia
  • 2. ¿Qué es un problema matemático?
    • Un problema matemático es un problema que se puede resolver utilizando las matemáticas.
    • Los problemas matemáticos se utilizan en todos los niveles educativos de matemáticas para enseñar a los alumnos a asociar situaciones del mundo real con el lenguaje abstracto de las matemáticas, es decir, a pensar con lógica.
  • 3. Ejemplo: Agregar
  • 4. Condiciones
    • ¿Qué características deben tener en este nivel?
    • ¿Cómo enseñar a los niños de este nivel a resolver problemas matemáticos?
    • ¿Qué debo tener en cuenta para crear “buenos” problemas de Matemática?
    • ¿Cuáles son algunas de las fuentes de inspiración para la creación de problemas?
  • 5. Condiciones
    • La actividad debe proponer un verdadero problema para el alumno, debe permitirle utilizar conocimientos anteriores, no quedar desarmado frente a ella. Pero, sin embargo, debe ofrecer una resistencia suficiente para llevar al alumno a hacer evolucionar los conocimientos anteriores, a cuestionarlos, a elaborar nuevos
  • 6. Ejemplo:Agregar
  • 7. Condiciones
    • Es importante tener en cuenta que la información necesaria para resolver un problema puede presentarse de diferentes maneras: a través de un dibujo, de un gráfico, de un enunciado, de un esquema, de una tabla, de un mapa, de un plano, etc
  • 8. Ejemplo: Quitar
  • 9. Condiciones
    • Las fuentes para buscar estos problemas deben ser hechos del acontecer cotidiano.
    • Los problemas deberán estar enmarcados en la vida real e ir más allá de las clásicas situaciones escolares. Este marco incluirá situaciones que van desde el entorno cotidiano, pasando por las actividades escolares y recreativas, hasta la relación con la comunidad local.
  • 10. Condiciones
    • Proveer un espacio en el que el niño tenga la posibilidad de aprender a argumentar a favor de sus trabajos, a pensar si acuerda o no con los resultados de sus compañeros, a tomar las ideas interesantes de otros y de revisar las propias.
  • 11. Aprendizajes esperados:
    • “ Establecer asociaciones en la búsqueda de distintas soluciones, frente a la resolución de problemas prácticos.”
    • “ Representar gráficamente cantidades estableciendo su relación con los números para organizar información y resolver problemas simples de la vida cotidiana.”
    • “ Iniciarse en la comprensión de la adición y sustracción, empleándolas en la resolución de problemas cotidianos y en situaciones concretas.”