ESTRUCTURACION DE PLAN DE AREA DE ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE
IRACA 2008
DOCENTES: DISLEN CASTRILLON, JUANCARLOS ESPINOSA
FIN DE LA EDUCACION QUE SOPORTA EL PROYECTO PEDAGOGICO DE ECOLOGIA
(Artículo 5°, Ley 115 de 1994) De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la
Educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines:
10. La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio
ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de
desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la
nación.
OBJETIVO ESPECÍFICO AMBIENTAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA - CICLO DE SECUNDARIA
El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de la naturaleza y el
ambiente;
ESTANDARES GENERAL POR CONJUNTO DE GRADOS
SEXTO Y SEPTIMO
1. Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas
2. Evaluó el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos
tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.
TEMATICAS GRADO SEXTO POR PERIODOS
PRIMER PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:CONOZCAMOS ACERCA DELOS ECOSISTEMAS
CONTENIDO: LOS ECOSISTEMAS
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Identificar la estructura de un ecosistema, analizando las interacciones entre los seres vivos con los
elementos del medio
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconocer los distintos ecosistemas de su entorno.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA ESCUELA NUEVA
CONCEPTUALIZACION: Pag.5, 10 y 11
ACTIVIDADES: Pág., 5, 6, 7,12 Y 13

GUIA 2
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:CONOZCAMOS ACERCA DELOS ECOSISTEMAS
CONTENIDO: EQUILIBRIO DE LOS SERES VIVOS
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Comprende que las interacciones originan cambios dentro de los ecosistemas, manteniendo un
equilibrio ecológico.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconocer la importancia de la protección de los ecosistemas.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA ESCUELA NUEVA
CONCEPTUALIZACION: Pag.18 y 19
ACTIVIDADES: Pág., 17, 20 Y 22
SEGUNDO PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:PROCESO NATURAL DE RECICLAJE DE NUTRIANTES
CONTENIDO: DESCOMPOSICION NATURAL
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Conocer los procesos de degradación natural a través de los microorganismos
RESULTADO DE APRENDIZAJE: identificar procesos de degradación natural.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: Enciclopedia ecológica
CONCEPTUALIZACION.
ACTIVIDADES:
GUIA 2
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:COMPOSTAJES
CONTENIDO: DESCOMPOSICION AEROBICA Y ANAEROBICA
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Aplicar estrategias para acelerar los procesos de degradación natural.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Realizar sistemas de compostaje.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: Enciclopedia ecológica
CONCEPTUALIZACION:
ACTIVIDADES:

TERCER PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:LA CRISIS AMBIENTAL
CONTENIDO: INDIGENA Y NATURALEZA, LA CRISIS ACTUAL
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Comprender y valorar la relación armónica de las culturas indígenas y el problema ambiental hoy.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Establecer una conciencia ecológica en los estudiantes.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA ESCUELA NUEVA
CONCEPTUALIZACION:pag 1,2,3, 7,8 ,9, 10,11 y 12
ACTIVIDADES: taller 1
CUARTO PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:ANALISIS DEL MEDIO
CONTENIDO: EL MEDIO AMBIENTE EN LA CONSTITUCION POLITICA, EL MINISTERIO Y LEY GENERAL DE
EDUCACION
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO:reconocer los aspectos legale s en la proteccion del medio ambiente en el pais.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Analizar los artículos de ley que protejen la naturaleza.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA AMBIENTAL 1
CONCEPTUALIZACION:pag 16,17,18,19.20 Y 21
ACTIVIDADES: taller1
GUIA 2
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE: OBJETIVOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL
CONTENIDO: OBJETIVOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN NUESTROS JOVENES
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: reconocer los aspectos legales s en la protección del medio ambiente en el país.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Analizar los artículos de ley que protegen la naturaleza.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA AMBIENTAL 1
CONCEPTUALIZACION: pag 23,24,25,26,27,28
ACTIVIDADES: taller1

TEMATICAS GRADO SEPTIMO POR PERIODOS
PRIMER PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:CARACTERISTICAS DE LOS ECOSISTEMAS
CONTENIDO: CONOZCAMOS UN POCO MAS ACERCA DE LOS ECOSISTEMAS
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Diferencia con base en los factores bióticos y abióticos los tipos de ecosistemas
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconoce ecosistemas con sus elementos en su entorno.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA ESCUELA NUEVA
CONCEPTUALIZACION: Pag, 2, 3, 4,5
ACTIVIDADES: Pag, 2, 5,6
GUIA 2
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:CONOZCAMOS ACERCA DELOS ECOSISTEMAS
CONTENIDO: cambios en el medio ambiente que influyen en la vida humana.
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Valora la importancia que tiene la conservación natural del medio ambiente para la salud humana.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconocer la importancia de la protección de los ecosistemas para el bienestar
humano.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA ESCUELA NUEVA
CONCEPTUALIZACION: Pag.10, 11, 12,13
ACTIVIDADES: Pág., 9, 14,15
SEGUNDO PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:PROCESO NATURAL DE RECICLAJE DE NUTRIANTES
CONTENIDO: DESCOMPOSICION NATURAL
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Conocer los procesos de degradación natural a través de los microorganismos
RESULTADO DE APRENDIZAJE: identificar procesos de degradación natural.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: Enciclopedia ecológica
CONCEPTUALIZACION.
ACTIVIDADES:
GUIA 2

EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:COMPOSTAJES
CONTENIDO: DESCOMPOSICION AEROBICA Y ANAEROBICA
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Aplicar estrategias para acelerar los procesos de degradación natural.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Realizar sistemas de compostaje.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: Enciclopedia ecológica
CONCEPTUALIZACION:
ACTIVIDADES:
GUIA 3
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:LA CULTURA DEL AGUA
CONTENIDO: CARACTERISTICAS GENERALES DEL AGUA Y SU CICLO HIDROLOGICO
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Conocer el origen, las características ambientales y el movimiento del agua en la naturaleza.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: desarrollar propuestas de preservación del agua.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUÍA ESCUELA NUEVA
CONCEPTUALIZACION: pag. 36,37,38,39,40,41,42,43
ACTIVIDADES: taller 1
TERCER PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE: ELABORACION DE INSTRUMENTOS Y GUIAS DE CAMPO EN EL ESTUDIO DEL
AGUA
CONTENIDO: IDENTIFICACION DE RECURSOS NATURALES
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Elaborar instrumentos para el diagnostico ambiental de su entorno.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Desarrollar instrumentos de análisis ambiental.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA AMBIENTAL 1
CONCEPTUALIZACION: Pag,45 y 46
ACTIVIDADES: pag , 69
GUIA 2
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE: POTENCIAL USO DE LAS AGUAS EN COLOMBIA
CONTENIDO: USO SOCIAL DE LAS AGUAS
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: CONOCER el potencial de las aguas y el uso social que ha creado crisis.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: desarrollar propuestas de preservación del agua.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUÍA AMBIENTAL 1
CONCEPTUALIZACION: pag. 46,47,48,49,50,51,52 Y 53
ACTIVIDADES: taller 1

CUARTO PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE :BUEN USO, MANEJO Y CONSERVACION DEL AGUA
CONTENIDO: ALTERNATIVAS DE USO, MANEJO Y CONSERVACION DELAS AGUAS
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Elaborar instrumentos para el diagnostico ambiental de su entorno.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Desarrollar estrategias de conservación de el agua.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA AMBIENTAL 1
CONCEPTUALIZACION: pag,53,54,55,56,57,58,59
ACTIVIDADES: practica 1
GUIA 2
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE: SISTEMAS DE IDENTIFICACION DE LOS RECURSOS NATURALES
CONTENIDO: REGISTROS DE INFORMACION AMBIENTAL
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO:Diseñar y aplicar formatos de regitros ambientales.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: realizar un informe de recursos naturales de su entorno..
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUÍA AMBIENTAL 1
CONCEPTUALIZACION: pag. 67 y 68
ACTIVIDADES: pág. 69
ESTANDAR GENERAL POR CONJUNTO DE GRADOS
OCTAVO Y NOVENO
explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias
de reproducción, cambios genéticos y selección natural.
TEMATICAS GRADO OCTAVO POR PERIODOS
PRIMER PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE: DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS
CONTENIDO: TIPOS DE ECOSISTEMAS Y SUS CARACTERISTICAS
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: describe los distintos pisos térmicos y sus zonas de vida en nuestro pais
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Explica los tipos de ecosistemas en el pais.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA ESCUELA NUEVA
CONCEPTUALIZACION: Pag, 3, 4, 5, 6,7
ACTIVIDADES: Pag, 11 y 12

GUIA 2
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:DIVERSIDAD DE ECOSISTE MAS
CONTENIDO: LOS SERES VIVOS Y SU ADAPTACION AL MEDIO.
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Explica las diferentes formas de adaptación al medio que presentan algunos seres vivos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: reconocer las adaptaciones de los organismos.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA ESCUELA NUEVA
CONCEPTUALIZACION: Pag.22, 23, 24,25 y 26.
ACTIVIDADES: Pág., 21, 27 y 28
SEGUNDO PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:PROCESO NATURAL DE RECICLAJE DE NUTRIANTES
CONTENIDO: DESCOMPOSICION NATURAL
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Conocer los procesos de degradación natural a través de los microorganismos
RESULTADO DE APRENDIZAJE: identificar procesos de degradación natural.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: Enciclopedia ecológica
CONCEPTUALIZACION.
ACTIVIDADES:
GUIA 2
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:COMPOSTAJES
CONTENIDO: DESCOMPOSICION AEROBICA Y ANAEROBICA
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Aplicar estrategias para acelerar los procesos de degradación natural.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Realizar sistemas de compostaje.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: Enciclopedia ecológica
CONCEPTUALIZACION:
ACTIVIDADES:
GUIA 3
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:LA BIOSFERA Y LAS INTERACCIONES ECOSISTEMICAS
CONTENIDO: ELEMENTOS Y RELACIONES
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: comprende el proceso de la vida en el planeta
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconocer la estructura biótica del planeta.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA ESCUELA NUEVA
CONCEPTUALIZACION: 4,5,6,7 y 8.
ACTIVIDADES:11 y 12

TERCER PERIODO
TRANSFORMACION DE LA MATERIA Y LA ENERGIA EN LA NATURALEZA
USO POTENCIAL Y SOCIAL DE LOS ECOSISTEMAS ECOLOGICOS
CUARTO PERIODO
IMPACTOSOCIAL SOBRE LOS ECOSISTEMAS NATURALES
PLAN DE USO DE LOS ECOSISTEMAS NATURALES
TEMATICAS GRADO NOVENO POR PERIODOS
PRIMER PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:HERENCIA Y MEDIO A MBIEMNTE
CONTENIDO: CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS DE ACUERDO A SUS CARACTERISTICAS
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Conocer los criterios de clasificación taxonómica para aplicarlos a la vida cotidiana
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identificar las especies comunes de su entorno taxonomicamente.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA ESCUELA NUEVA
CONCEPTUALIZACION: pag ,3,4,5,6 y 7.
ACTIVIDADES:pag,2,7 y 8
GUIA 2
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:HERENCIA Y MEDIO A MBIEMNTE
CONTENIDO: EL HOMBRE MEJORA Y CONSERVA ALGUNAS ESPECIES
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Reconocer el uso potencial que tienen muchas especies naturales para el hombre
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Desarrollar procesos en los cuales utilicemos especies en la industria.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA ESCUELA NUEVA
CONCEPTUALIZACION: pag 34,35 y 36
ACTIVIDADES:pag,37 y 38
SEGUNDO PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:PROCESO NATURAL DE RECICLAJE DE NUTRIANTES
CONTENIDO: DESCOMPOSICION NATURAL
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Conocer los procesos de degradación natural a través de los microorganismos
RESULTADO DE APRENDIZAJE: identificar procesos de degradación natural.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: Enciclopedia ecológica
CONCEPTUALIZACION.

ACTIVIDADES:
GUIA 2
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:COMPOSTAJES
CONTENIDO: DESCOMPOSICION AEROBICA Y ANAEROBICA
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Aplicar estrategias para acelerar los procesos de degradación natural.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Realizar sistemas de compostaje.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: Enciclopedia ecológica
CONCEPTUALIZACION:
ACTIVIDADES:
GUIA 3
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA CULTURA DE EL SUELO Y SU ORIGEN
CONTENIDO: EL SUELO DESDE LA CONCEPCION INDIGENA Y SU ORIGEN
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: conocer y valorar el manejo y la concepción que tienen los grupos indígenas de el suelo
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconocer el valor del suelo en nuestro entorno.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA AMBIENTAL
CONCEPTUALIZACION.:1, 2, 3, 4, 5, 6,7 Y 8
ACTIVIDADES: 3,8
TERCER PERIODO
CLASIFICACION DE LOS SUELOS
POTENCIAL Y USO DE LOS SUELOS EN COLOMBIA
CUARTO PERIODO
ELEMENTOS BASICOS PARA UN PLAN DE USO, MANEJO Y CONSERVACION DE SUELOS
COMO SE MEJORAN LOS SUELOS
ESTANDAR GENERAL POR CONJUNTO DE GRADOS
DECIMO Y ONCE
1. explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de
relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas

TEMATICAS GRADO DECIMO POR PERIODOS
PRIMER PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:PROCESO NATURAL DE RECICLAJE DE NUTRIANTES
CONTENIDO: DESCOMPOSICION NATURAL
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Conocer los procesos de degradación natural a través de los microorganismos
RESULTADO DE APRENDIZAJE: identificar procesos de degradación natural.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: Enciclopedia ecológica
CONCEPTUALIZACION.
ACTIVIDADES:
GUIA 2
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:COMPOSTAJES
CONTENIDO: DESCOMPOSICION AEROBICA Y ANAEROBICA
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Aplicar estrategias para acelerar los procesos de degradación natural.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Realizar sistemas de compostaje.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: Enciclopedia ecológica
CONCEPTUALIZACION:
ACTIVIDADES:
GUIA 3
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA CULTURA DE EL SUELO Y SU ORIGEN
CONTENIDO: EL SUELO DESDE LA CONCEPCION INDIGENA Y SU ORIGEN
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: conocer y valorar el manejo y la concepción que tienen los grupos indígenas de el suelo
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconocer el valor del suelo en nuestro entorno.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA AMBIENTAL
CONCEPTUALIZACION.:1, 2, 3, 4, 5, 6,7 Y 8
ACTIVIDADES: 3,8
SEGUNDOPERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA CULTURA DE EL SUELO Y SU ORIGEN
CONTENIDO: EL SUELO DESDE LA CONCEPCION INDIGENA Y SU ORIGEN
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial

LOGRO: conocer y valorar el manejo y la concepción que tienen los grupos indígenas de el suelo
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconocer el valor del suelo en nuestro entorno.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA AMBIENTAL
CONCEPTUALIZACION.:1, 2, 3, 4, 5, 6,7 Y 8
ACTIVIDADES: 3,8
GUIA 2
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA CULTURA DE EL SUELO Y SU ORIGEN
CONTENIDO: EL SUELO DESDE LA CONCEPCION INDIGENA Y SU ORIGEN
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: conocer y valorar el manejo y la concepción que tienen los grupos indígenas de el suelo
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconocer el valor del suelo en nuestro entorno.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA AMBIENTAL
CONCEPTUALIZACION.:1, 2, 3, 4, 5, 6,7 Y 8
ACTIVIDADES: 3,8
TERCER PERIODO
EL BOSQUE Y LA FAUNA DE NUESTROS INDIGENAS
CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS BOSQUES Y LA FAUNA
CUARTO PERIODO
LA FAUNA COLOMBIANA
POTENCIAL Y USO DE LOS BOSQUES Y LA FAUNA
TEMATICAS GRADO ONCE POR PERIODOS
PRIMER PERIODO
GUIA 1
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:PROCESO NATURAL DE RECICLAJE DE NUTRIANTES
CONTENIDO: DESCOMPOSICION NATURAL
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Conocer los procesos de degradación natural a través de los microorganismos
RESULTADO DE APRENDIZAJE: identificar procesos de degradación natural.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: Enciclopedia ecológica
CONCEPTUALIZACION.
ACTIVIDADES:
GUIA 2
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE:COMPOSTAJES
CONTENIDO: DESCOMPOSICION AEROBICA Y ANAEROBICA

MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: Aplicar estrategias para acelerar los procesos de degradación natural.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Realizar sistemas de compostaje.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: Enciclopedia ecológica
CONCEPTUALIZACION:
ACTIVIDADES:
GUIA 3
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD DE APRENDIZAJE: PROBLEMAS ECOLOGICOS Y AMBIENTALES DE LOS BOSQUES Y LA FAUNA
CONTENIDO: CAUSAS DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: conocer las causas y los problemas de los bosques y la fauna colombiana
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Concientización del problema ambiental del país.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA AMBIENTAL
CONCEPTUALIZACION.: pág. 61 y 62
ACTIVIDADES: pag 62
SEGUNDO PERIODO
GUIA 3
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD: USO, MANEJO Y CONSERVACION DE LOS BOSQUES Y DE LA FAUNA SILVESTRE
CONTENIDO: PROTECCION DE LOS RECURSOS DE FAUNA Y FLORA EN COLOMBIA
MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: aplicar los aspectos básicos y las técnicas en un plan de uso, manejo y conservación de
bosques y fauna
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Concientización de la preservación de nuestros recursos naturales.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA AMBIENTAL
CONCEPTUALIZACION.: pág. 63,64,65,66 y 67
ACTIVIDADES: taller 1
TERCER PERIODO
GUIA 3
EJE TEMÁTICO: Entorno vivo
UNIDAD: ANALISIS DE LAS PRACTICAS AGROECOLOGICAS EN EL ENTORNO
CONTENIDO: MANEJO DE ISNTRUMENTOS DE IDENTIFICACION DE RECURSOS NATURALES Y
CARACTERISTICAS SOCIALES DE LA POBLACION

MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial
LOGRO: aplicar los aspectos básicos y las técnicas en un diagnostico socioambiental de su entorno.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Concientización de la preservación de nuestros recursos naturales.
DURACIÓN: 4 HORAS
TEXTO: GUIA AMBIENTAL
CONCEPTUALIZACION.: pag 68, 70, 73, 74, 75
ACTIVIDADES: pág. 69 y 70 guia ambiental 1 pag. 30,31,32,33,34 y 35 guia ambiental 2
CUARTO PERIODO
DISEÑO DE PROYECTOS AMBIENTALES