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accesibilidade edublogs2008
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    accesibilidade edublogs2008 accesibilidade edublogs2008 Presentation Transcript

    • Contradicciones 2.0
      • Accesibilidad web
      • Brecha digital
      • ¿Y en tu aula?
      • ¿Das servicio o luces palmito?
      • Sin ánimo de lucro. - Sin formalismos. - Diversos y plurales. - Sin pre-juicios. - En gallego con preferencia. - Con accesibilidad. - Sin verdades absolutas. - Donde usuarios y familias non son un número.
      ¿Quién? TADEGa
      • http://issuu.com/tadega/docs/tadega_edublogs_santiago_2008
      • http://tadega.net/Bitacora
    • Accesibilidad y usabilidad para todas y todos
      • ¿Editas algún cuaderno de bitácora?
      • ¿Conoces la obligación de que sea accesible? ¿Sabes cómo?
      • ¿No deberíamos ser los primeros en dar ejemplo?
      • ¿Y tu alumnado?
      Brecha digital
      • Concepto manoseado del que todos hablan con desparpajo.
      • La distancia (en aumento) entre quien tiene acceso y quien no.
    • ¿Accesible, Usable?
      • ACCESIBILIDAD:
      • Diseñar la web para dar acceso a personas con discapacidad que así pueden percibir, entender, e interactuar con ella.
      • También beneficia a personas sin discapacidad: conexiones lentas, personas de edad, con incapacidades transitorias, etc.
      • USABILIDAD:
      • Capacidad de un software de ser comprendido, aprendido, usado y ser atractivo para el usuario.
      • Jakob Nielsen: un atributo de calidad que mide lo fáciles de usar que son las interfaces web.
    • ¿O es que damos por bueno tener una puerta de entrada para los “normales” y otra para “los otros”? Y de ser así, ¿Quién es el normal? ¿Tú? Alarma la falta de competencias en accesibilidad TIC del profesorado y, al estar ausente de las aulas, “ Atención a la Diversidad ” e “ Inclusión ”, presentes en el discurso, ausentes en la realidad, nos quedamos en el perpetuo año 0: Nos convertimos en educadores excluyentes.
    • Situación legal de la “ accesibilidad web ” en el estado español
      • Ley 51/2003, de 2 de diciembre (conocida como la LIONDAU).
      • Ley 34/2002, de 11 de julio (conocida como la LSSICE).
      • Real Decreto 1494/2007, de 12 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento sobre las condiciones básicas para el acceso de las personas con discapacidad a las tecnologías, productos y servicios relacionados con la sociedad de la información y medios de comunicación social. (BOE, 21 de noviembre de 2007).
    • El RD 1494/2007 Obligación del nivel AA para todas las administraciones públicas, centros docentes públicos o sostenidos con fondos públicos y, con especial preferencia los de contenidos educativos, sanitarios y/o de servicios sociales. Ahora mismo si son nuevos, o a partir del 31 de diciembre de 2008 si son anteriores al RD.
    • ¿Qué es eso de A, AA y AAA? World Wide Web Consortium (W3C), y su grupo de trabajo Web Accessibility Initiative (WAI). Publicó la versión 1.0 de sus pautas de accesibilidad Web que hoy es un referente internacionalmente aceptado. - = No accesible. A = Accesible con muchas dificultades. AA = Accesible con algunas dificultades. AAA = Accesible sin dificultades.
    • Correcciones automáticas
      • Corrección del código HTML (lenguaje web):
        • Validador Taw: validator.w3 . org /
      • Corrección del código CSS (Estilos):
        • Validador Taw del CSS: jigsaw.w3 . org / css - validator /
      • Corrección de colores (Suficiencia de brillos y contrastes de color):
        • Validador CCA: www.visionaustralia.org.au/docs/services/CCA_ES.zip
      • Nivel de accesibilidad (con validadores automáticos):
        • Validador Taw: www.tawdis.net/taw3/cms/es
        • Validador Hera: www.sidar.org/hera/
        • Validador eXaminator: www.accesible.com.ar / examinator /
      • Interesante también:
        • Ver las diferencias entre diversos navegadores: IE, Firefox, Opera…
          • Internet Explorer.
          • Firefox.
          • Otros (Opera…).
        • Instalar barras de herramientas:
          • Web Developer: http://chrispederick.com/work/web-developer/
    • Correcciones manuales con sentido común
      • Los textos
      • Evita frases de doble sentido o de sentido figurado a no ser que las expliques en el propio texto.
      • Un párrafo para una idea. Una idea para un párrafo.
      • Repasa el escrito, no confundas, aclara, ayuda. Usa el lenguaje de tus usuarios, non el tuyo.
      • Claro, conciso, amigable, familiar, cercano.
      • Organización visual de los elementos clara y ordenada.
      • Aspecto homogéneo del diseño en todas las páginas del mismo sitio.
      • ¿Un texto extenso? Divídelo en partes, encabeza cada parte con títulos y subtítulos siguiendo una ordenación lógica y congruente con un texto descriptivo adecuado para cada caso.
      • Que no dependa el contenido de la maquetación, sino al revés.
      • Los enlaces
      • ¡No más “pincha aquí”, por favor!
      • ¿Te imaginas la cara de una persona ciega al leer “pincha en el cuadro azul”?
      • Ni se te ocurra hacer que alguien pinche con el ratón sobre algo que se mueve.
      • Ni muchos ni pocos, los justos para la comprensión y la usabilidad del servicio que se oferta.
      • No juegues a las adivinanzas, que tenga elementos de decisión para sopesar si ir o no a ese sitio.
      • No enlaces a sitios externos creando una ventana. Si continúan o no en tu sitio lo decide él, no tú.
      • Dos textos iguales no pueden apuntar a enlaces diferentes.
      • Dos textos diferentes no pueden apuntar al mismo enlace.
    • La web no está para que hable bien de ti, está para que ayude a quien la visita. El usuario satisfecho es el que recibe un buen servicio, no el que queda boquiabierto por el espectáculo. El primero te lo agradecerá siempre, el segundo bostezará a la tercera visita. Esto no es para que te sientas representado, es para que se sientan atendidos. Facilita siempre la orientación del usuario: donde está, como volver, que visitó, que va a pasar… no diseñes imprevistos. Que todo esté en su sitio (el que ellos esperan, no el que te gusta a ti). Piénsalo bien
    • Que todos tengan opciones
    • Que para todos tengamos sitio
    • Grazas por ser, e por estar!