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  • 1. Kevin Díaz Cuarto “B” EDUCACIÓN VIRTUAL
  • 2. Que es educación virtual?  Es un proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por las TIC´s. Términos, expresiones como educación o aprendizaje virtual, teleformación, aprendizaje en red, son los que se han utilizado para hacer referencia a esta formación.
  • 3. Que es educación virtual?  Enmarca la utilización de las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia, tiempo disponible.
  • 4. Características de educación virtual  Oportuno para : datos, textos, gráficos, sonido, mediante la programación periódica de tele clases.  Es motivador el aprendizaje. Porque no se esta enclaustrado en cuatro paredes del aula.
  • 5. Características de educación virtual  Es autoeducativos en ambientes multimedia o por módulos impresos. Se denomina sistemas de autoprendizaje.  Es compatible con la educación presencial en cumplimiento del programa académico.  Aprende en casa, en el trabajo.
  • 6. Elementos que componen el aula virtual  Distribución de la información.  Intercambio de ideas y experiencias.  Aplicación y experimentación de lo aprendido.  Evaluación de los conocimientos.  Seguridad y confiabilidad en el sistema.
  • 7. Que es lo virtual?  La palabra virtual proviene del latín virtus, que significa fuerza, energía.  Lo virtual, no es ni irreal ni potencial: lo virtual está en el orden de lo realquot;.
  • 8. ¿Qué es el conocimiento virtual?  Surge de la virtud del hombre en alcance de conocer la verdad y la realidad de las cosas.  Facilidad de acceso, rapidez de descarga y multimediaticidad.  Se puede generarse un debate, sin tener un tema específico
  • 9. ¿Qué es el conocimiento virtual?  Se pude interactuar con individuos de cualquier parte del mundo.  No es Internet, sino el saber que existe en Internet.  Es dependiente de las leyes de las redes virtuales
  • 10. Metodologías de educación virtual  Método sincrónico  Método asincrónicos
  • 11. Método sincrónico  Aquellos en que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de comunicación operan en el mismo marco temporal. Para que se transmita el mensaje es necesario que las personas estén presentes en ese momento.
  • 12. Método asincrónicos  Transmiten mensajes sin necesidad de coincidir entre el emisor y receptor en la interacción instantánea.  Requieren necesariamente de un lugar físico y lógico.
  • 13. Ventajas de la Educación Virtual  Flexibiliza la información, independientemente del espacio y el tiempo en el cual se encuentren el profesor y el estudiante.  Promueve y desarrolla la autonomía del estudiante.  Ofrece diferentes herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica para los estudiantes y para los profesores.  Favorece la interactividad en diferentes ámbitos: con la información, con el profesor y entre los estudiantes.  Facilita una formación para trabajar grupal y colaborativamente.  Pone a disposición de los estudiantes un amplio volumen de información.
  • 14. Ventajas de la Educación Virtual  Facilita la actualización de la información y de los contenidos.  Facilita el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos.  Favorece la adquisición de habilidades y conocimientos multimedia.  Ahorra costos y desplazamiento.
  • 15. Niveles de la Educación Virtual  Nivel I: no se realizan cambios estructurales ni pedagógicos a la educación convencional, exceptuando el empleo de las TICs como apoyo a la docencia.  Nivel II: se emplean las TICs como apoyo a la docencia, y las funciones académico-administrativas (inscripciones en línea, etcétera) se realizan virtualmente.
  • 16. Niveles de la Educación Virtual  Nivel III: se emplean plataformas virtuales para digitalizar e integrar las diversas funciones bajo los modelos pedagógicos e institucionales convencionales. Las TICs apoyan las actividades de docencia, administración, investigación y extensión. Este nivel es considerado como Educación Virtual, ya que la virtualidad abarca la totalidad de las funciones universitarias, aunque la actividad académica permanezca atada a la docencia convencional.  Nivel IV: se diferencia del nivel anterior por la introducción de nuevas herramientas para facilitar el aprendizaje, como las plataformas de currículo multirruta, los objetos y recursos educativos modulares, y la adecuación a las necesidades específicas de cada estudiante.

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