Motivacion  IntegracióN De Tic
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Motivacion  IntegracióN De Tic Motivacion IntegracióN De Tic Presentation Transcript

  • INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS   Orientador Omar Valderrama Alarcón Formador de docentes Asesor Pedagógico en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Y Tecnologías de la Información y la Comunicación http://valderramaomar.blogspot.com Bogotá- 2009 1
  • INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS Una primera reflexión 2
  • INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS “Entre las pocas cosas que vamos sabiendo sobre las TIC, está que la interacción que realizamos con ellas no sólo nos aporta información, sino también […] modifican y reestructuran nuestra estructura cognitiva por los diferentes sistemas simbólicos movilizados. Sus efectos no son sólo cuantitativos, de la ampliación de la oferta informativa, sino también cualitativos por el tratamiento y utilización que podemos hacer de ella. De cara a la educación nos sugiere que estas TIC se conviertan en unas herramientas significativas para la formación al potenciar habilidades cognitivas, y facilitar un acercamiento cognitivo entre actitudes y habilidades del sujeto, y la información presentada a través de diferentes códigos” (Julio Cabero 2004). 3
  • INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS Al planificar la incorporación de las TIC en los programas de formación docente, se debe considerar una serie de factores necesarios para el éxito del programa. En el informe sobre las Tecnologías de la información y la formación docente elaborado por la UNESCO (2004, p. 46) se presenta un marco conceptual holístico para ayudar a integrar las TIC en la formación docente. Visión y liderazgo Aprendizaje permanente administración del cambio Contenido y pedagogía Planificación y Colaboración Aspectos y trabajo Formación docente técnicos en la red Aspectos sociales Contexto y cultura 4
  • INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS La UNESCO nos plantea que “para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia”. En un contexto educativo sólido, las TIC pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser: • Competentes para utilizar tecnologías de la información • Buscadores, analizadores y evaluadores de información • Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones • Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad •Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores •Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad 5
  • INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS Las áreas que considera son: • Manejo Tecnológico Operativo (básico y de Productividad). • Diseño de Ambientes de Aprendizaje. • Vinculación TIC con el Currículo. • Evaluación de uso y Aprendizajes. • Mejoramiento Profesional. • Ética y Valores. 6
  • INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS El Ministerio de Educación Nacional ha implementado programas para la utilización de las TIC en la educación, con el ánimo de mejorar la calidad y asegurar el desarrollo de las competencias básicas, profesionales y laborales. 7
  • INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS Las políticas de uso y aplicación de las TIC en lo referente a la educación en el país cubren las áreas que se muestran en el gráfico siguiente: 8
  • INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS Sociedad de la información y conocimiento La globalización .   La ventaja comparativa de las naciones en el mundo contemporáneo es el conocimiento. Las instituciones educativas de hoy deben apropiar, transferir, adaptar conocimiento y deben además construirlo. Se necesitan instituciones educativas dispuestas al cambio. La autonomía cobra un papel de primer orden al igual que la capacidad de autoaprendizaje permanente. 9
  • INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS Las Tecnologías de la información y la comunicación Uso y generación de recursos para la Web. La Web 2.0, cuya principal característica podría ser la sustitución del concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura. Desafíos para la escuela. Cinco estadios en la apropiación de las NTIC (F. Pisani) 1. Atracción (o inducción) sobre el tema. 2. Acceso a las tecnologías. 3. Uso de las tecnologías. 4. Apropiación (resolver problemas con estas tecnologías). 5. Cultura (incluyendo colaboración, configuración, trabajo en red, entre otras). 10
  • INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS IN F OR M Ábac o Calcu ÁTIC 3000 lador a B A a. c. m ecá nic rújula Sin 1500 a – tetiz dC. 1 579 voz e ador de Comp lectró utado n r 1937 ica electrónic a Tran a sisto M r i cr o 1940 proce 1947 sado r C 1 971 ompu ta perso dor nal 1981 INFORMACIÓN Boletín Televisor Televisión Pintura noticias Papel Imprenta Periódico Emisiones Emisión de mural Julio Cesar 105 d.C. radiofónicas televisión en color estéreo 1450 1502 59 a.C. 1918 1927 1960 1984 r celula no Te léfono Cable Teléfo 1984 NI C A C IÓ N rafo tlántic o COMU Telég ético transa 1876 grafo magn etas y Telé ppps electro 1856 Tromp tas e Cha 37 rne d 18 es de co Señal C esar 17 94 humo Julio C. 10 0 a. 11
  • INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS 12
  • INTEGRACIÓN DE TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS Una segunda reflexión 13