Biblioblogs Escolares De un pasado en blanco a un futuro en gris Miguel Calvillo Jurado NOSOLOLIBROS www.bibliorios.blogspot.com

Mucha web 2.0

Blogs frente a Webs Actuales Orden primario cronológico Menos previsibles Más informales Imperfectum Más subjetivos y personales Intemporales Orden primario conceptual Más previsibles Más formales Perfectum Más objetivos e impersonales

Actuales

Orden primario cronológico

Menos previsibles

Más informales

Imperfectum

Más subjetivos y personales

Intemporales

Orden primario conceptual

Más previsibles

Más formales

Perfectum

Más objetivos e impersonales

Relaciones entre blogs y bibliotecas (escolares): un estudio sintáctico Relaciones de coordinación: blog y biblioteca: pretende que ambos elementos se relacionan en igualdad, pero oculta en realidad cómo se relacionan.

Relaciones de coordinación: blog y biblioteca: pretende que ambos elementos se relacionan en igualdad, pero oculta en realidad cómo se relacionan.

Relaciones subordinantes: cómo se relacionan blog y biblioteca

El blog DE biblioteca El biblioblog escolar es esencialmente un blog de biblioteca, un blog dedicado a ella por personas implicadas en el desarrollo de la biblioteca física y virtual

El biblioblog escolar es esencialmente un blog de biblioteca, un blog dedicado a ella por personas implicadas en el desarrollo de la biblioteca física y virtual

Biblioteca escolar y web social La biblioteca se abre en el tiempo en el espacio, en las finalidades en los usuarios. La biblioteca se virtualiza como servicio que gestiona documentos internos externos.

La biblioteca se abre

en el tiempo

en el espacio,

en las finalidades

en los usuarios.

La biblioteca se virtualiza como servicio que gestiona documentos

internos

externos.

La biblioteca (escolar) se apropia Se “apropia” de la información externa por el hecho de que vigila, controla, comenta, difunde... De forma que la biblioteca posee aquella información que ella misma hace visible aunque su origen no esté en ella misma.

Se “apropia” de la información externa por el hecho de que vigila, controla, comenta, difunde... De forma que la biblioteca posee aquella información que ella misma hace visible aunque su origen no esté en ella misma.

La biblioteca se apropia... La información no es de quien la tiene, sino de quien la hace pública, quien la comparte. Ya no puedes guardarla para poseerla, corres el riesgo de que alguien la comunique. Para apropiártela debes comunicarla antes que los demás . Otra forma derivada de la anterior, es recrear la información , extrayendo una lectura original.

La información no es de quien la tiene, sino de quien la hace pública, quien la comparte. Ya no puedes guardarla para poseerla, corres el riesgo de que alguien la comunique. Para apropiártela debes comunicarla antes que los demás . Otra forma derivada de la anterior, es recrear la información , extrayendo una lectura original.

La biblioteca se apropia... Igualmente, se apropia de los usuarios a través de los comentarios, encuestas, sindicación, colaboraciones ... Los usuarios podrán elegir entre miles de fuentes. El blog permite a la biblioteca situarse en la blogosfera para ser visible .

Igualmente, se apropia de los usuarios a través de los comentarios, encuestas, sindicación, colaboraciones ...

Los usuarios podrán elegir entre miles de fuentes. El blog permite a la biblioteca situarse en la blogosfera para ser visible .

El blog como un pilar de la biblioteca (escolar) virtual Importancia del con- tacto bibliotecario: resultados de un experimento antiguo. ¿Puede establecer con- tacto la biblioteca virtual? Paralelismo: libros en átomos a libros en bits; tacto en átomos a tacto en bits. Diferencias entre el webtacto (contacto web) y el blogtacto (contacto blog).

Importancia del con- tacto bibliotecario:

resultados de un experimento antiguo.

¿Puede establecer con- tacto la biblioteca virtual? Paralelismo: libros en átomos a libros en bits; tacto en átomos a tacto en bits.

Diferencias entre el webtacto (contacto web) y el blogtacto (contacto blog).

El blog como publicidad La publicidad no vende productos, sino que promociona imágenes. El blog no sólo presta servicios, transmite imágenes de esos servicios. Está claro también: los blogs pueden mentir, ocultar parte de la verdad o seleccionar la perspectiva óptima.

La publicidad no vende productos, sino que promociona imágenes.

El blog no sólo presta servicios, transmite imágenes de esos servicios.

Está claro también: los blogs pueden mentir, ocultar parte de la verdad o seleccionar la perspectiva óptima.

El blog como dosificador Fomenta el encuentro de la información sobre la búsqueda. Evita la saturación y el esfuerzo del usuario. Establece una dosis a intervalos que posibilitan la adicción (feed). Se hace menos predecible (más cantidad de información en sí mismo, más sorpresa, menor devaluación)

Fomenta el encuentro de la información sobre la búsqueda. Evita la saturación y el esfuerzo del usuario.

Establece una dosis a intervalos que posibilitan la adicción (feed).

Se hace menos predecible (más cantidad de información en sí mismo, más sorpresa, menor devaluación)

¿Centro de Recursos 2.0?

Elementos caracterizadores del biblioblog escolar Autores. Destinatarios Objetivos. Contenidos.

Autores.

Destinatarios

Objetivos.

Contenidos.

Blog, Biblioteca y autores La condición del blogmaster condiciona al biblioblog Carácter personalista de los blogs: el narcisismo. El como compromiso social. Respecto a la directiva : Control y censura o apoyo: falta de una estructura y directrices institucionales, falta de iniciativa. Respecto de los pares : confianza, indiferencia, desconfianza de los compañeros físicos/apoyo total de los compañeros virtuales. El blog de la biblioteca como blog profesional : un problema, una contradicción. Necesidad de un proyecto participativo .

La condición del blogmaster condiciona al biblioblog

Carácter personalista de los blogs: el narcisismo.

El como compromiso social.

Respecto a la directiva : Control y censura o apoyo: falta de una estructura y directrices institucionales, falta de iniciativa.

Respecto de los pares : confianza, indiferencia, desconfianza de los compañeros físicos/apoyo total de los compañeros virtuales.

El blog de la biblioteca como blog profesional : un problema, una contradicción.

Necesidad de un proyecto participativo .

Blog y destinatarios ¿Biblioblogs sólo para alumnado? ¿Biblioblogs privados? Dispersión de los destinatarios. Difuminación del perfil destinatario. Existen biblioblogs “abiertos” y “cerrados”.

¿Biblioblogs sólo para alumnado?

¿Biblioblogs privados?

Dispersión de los destinatarios.

Difuminación del perfil destinatario.

Existen biblioblogs “abiertos” y “cerrados”.

Objetivos Difundir la biblioteca física (tablón de anuncios, catálogo, publicidad elemental...) Complementar los objetivos de la biblioteca física. (educativos, de fomento de la lectura...) Ampliar la biblioteca física: web y blog como salas virtuales de la biblioteca. Conectar pares: la mejor opción (bibliotecarios, profesorado, alumnado.. entre sí) .

Difundir la biblioteca física (tablón de anuncios, catálogo, publicidad elemental...)

Complementar los objetivos de la biblioteca física. (educativos, de fomento de la lectura...)

Ampliar la biblioteca física: web y blog como salas virtuales de la biblioteca.

Conectar pares: la mejor opción (bibliotecarios, profesorado, alumnado.. entre sí) .

Contenidos tradicionales Géneros más repetidos (por orden de frecuencia) . Anuncio: actividades, novedades. Crítica: libros, cine, música Contenidos “periodísticos”: crónica, artículo de fondo, noticia, reportaje, entrevista... Escritura: poemas, cuentos, aforismos... (Primera etapa: el blog como Versión electrónica de la acción antigua)

Géneros más repetidos (por orden de frecuencia) .

Anuncio: actividades, novedades.

Crítica: libros, cine, música

Contenidos “periodísticos”: crónica, artículo de fondo, noticia, reportaje, entrevista...

Escritura: poemas, cuentos, aforismos...

(Primera etapa: el blog como

Versión electrónica de la acción antigua)

Hacia una renovación Necesidad de enriquecer los géneros. (Segunda etapa: creación de géneros y acciones genuinas). Testimonio (reality blog). Hipermedia. Creación de información

Necesidad de enriquecer los géneros.

(Segunda etapa: creación de géneros y acciones genuinas).

Testimonio (reality blog).

Hipermedia.

Creación de información

Panorama de biblioblogs ESCOLARES ELABORACIÓN PROPIA 8.039.399 6 ANDALUCÍA MAESTROS BIBLIOTECARIOS DE PUERTO RICO 994.259 19 PUERTO RICO BIBLIOTECAS ESCOLARES DE GALICIA 767.524 39 GALICIA FUENTE HABITANTES BIBLIOBLOGS ESCOLARES ZONA

NUESTRO PROYECTO NOSOLOLIBROS Proyecto en fase de formación. El proyecto se enmarca dentro de la mejora de la biblioteca física y virtual. Sistema de blogs: Blog principal: NOSOLOLIBROS. Blogs asociados: Clubes de críticos, escritores y bibliotecarios .

Proyecto en fase de formación.

El proyecto se enmarca dentro de la mejora de la biblioteca física y virtual.

Sistema de blogs:

Blog principal: NOSOLOLIBROS.

Blogs asociados: Clubes de críticos, escritores y bibliotecarios .

NOSOLOLIBROS Blog principal. URL: www.bibliorios.blogspot.com Autor: Miguel Calvillo. Contenido: muy variado, intentando no colisionar con los contenidos de los otros blogs. Destacados: recursos para bibliotecas escolares, artículos monográficos, noticias,

Blog principal.

URL: www.bibliorios.blogspot.com

Autor: Miguel Calvillo.

Contenido: muy variado, intentando no colisionar con los contenidos de los otros blogs.

Destacados: recursos para bibliotecas escolares, artículos monográficos, noticias,

Club de críticos Blog asociado. URL: www.nosololibros.blogspot.com Autores: profesorado, alumnado, padres y madres, antiguos alumnos y profesores. También invitados. Contenido: crítica de libros y similar, así como relacionados (actividades sobre ellos). Peculiaridad: multilingüismo: artículos en español, francés, inglés y catalán.

Blog asociado.

URL: www.nosololibros.blogspot.com

Autores: profesorado, alumnado, padres y madres, antiguos alumnos y profesores. También invitados.

Contenido: crítica de libros y similar, así como relacionados (actividades sobre ellos).

Peculiaridad: multilingüismo: artículos en español, francés, inglés y catalán.

Club de escritores Blog asociado. URL: www .nosololibros2. blogspot . com Autores: profesorado, alumnado, padres y madres, antiguos alumnos y profesores. También invitados. Contenido: textos literarios (breves) originales de los autores .

Blog asociado.

URL: www .nosololibros2. blogspot . com

Autores: profesorado, alumnado, padres y madres, antiguos alumnos y profesores. También invitados.

Contenido: textos literarios (breves) originales de los autores .

Club de bibliotecarios Blog asociado. URL: www .nosololibros3. blogspot . com Autores: bibliotecarios, profesores y mediadores de la zona (bibliotecas, centros de enseñanza y asociaciones). Contenido: anuncios de actividades, curiosidades y recursos.

Blog asociado.

URL: www .nosololibros3. blogspot . com

Autores: bibliotecarios, profesores y mediadores de la zona (bibliotecas, centros de enseñanza y asociaciones).

Contenido: anuncios de actividades, curiosidades y recursos.

Problemas de los blogs de bibliotecas escolares Ausencia: panorama de pobreza (no hay bibliotecas deseosas de mantenerlos, no hay actividad merecedora). hay otras prioridades (estado lamentable de la biblioteca física, falta de personal y de preparación). Presencia: panorama desolador (no hay bibliotecas capaces de mantenerlos). Conflictos con el poder. Conflictos con los compañeros.

Ausencia: panorama de pobreza (no hay bibliotecas deseosas de mantenerlos, no hay actividad merecedora).

hay otras prioridades (estado lamentable de la biblioteca física, falta de personal y de preparación).

Presencia: panorama desolador (no hay bibliotecas capaces de mantenerlos).

Conflictos con el poder.

Conflictos con los compañeros.

Aportaciones de los biblioblogs escolares Una biblioteca moderna, con futuro, abierta y segura de sí misma en un entorno muy dinámico y extenso. Elemento de conexión entre agentes y usuarios físicos y virtuales. Enriquecimiento del panorama cultural, profesional y personal. Personalmente: una de las mayores satisfacciones de la vida profesional de un mediador.

Una biblioteca moderna, con futuro, abierta y segura de sí misma en un entorno muy dinámico y extenso.

Elemento de conexión entre agentes y usuarios físicos y virtuales. Enriquecimiento del panorama cultural, profesional y personal.

Personalmente: una de las mayores satisfacciones de la vida profesional de un mediador.

Futuro Está en manos de personas a las que les guste, disfruten con ello, con el placer de escribir un blog En estructura comunitarias participativas. Con acciones de difusión del propio blog entre sus usuarios cercanos En conjunción con la mejora de la biblioteca física y la dotación de personal. Intentando una apertura ideológica de las instituciones de utilidad pública y un producto más imaginativo. ...para que no sea tan gris.

Está en manos de personas a las que les guste, disfruten con ello, con el placer de escribir un blog

En estructura comunitarias participativas.

Con acciones de difusión del propio blog entre sus usuarios cercanos

En conjunción con la mejora de la biblioteca física y la dotación de personal.

Intentando una apertura ideológica de las instituciones de utilidad pública y un producto más imaginativo.

...para que no sea tan gris.

OS ESPERAMOS EN NOSOLOLIBROS Miguel Calvillo Jurado www . bibliorios . blogspot . com www . miguelcalvillo . blogspot . com

MUCHAS GRACIAS WWW.BIBLIORIOS.BLOGSPOT.COM