Natalie Algarín Almodóvar Profesor: Modesto Ñeco Quiñones Educ: 420 Sección: 41

Objetivos Conocer el término pragmatismo y su aplicabilidad a la educación. Conocer el origen del pragmatismo y sus exponentes. Discutir las ideas más importantes que encierra el término pragmatismo.

Conocer el término pragmatismo y su aplicabilidad a la educación.

Conocer el origen del pragmatismo y sus exponentes.

Discutir las ideas más importantes que encierra el término pragmatismo.

Pragmatismo: Origen Se construye en los Estados Unidos en el siglo XIX. Se atribuye a Charles Pierce, y a William James.

Se construye en los Estados Unidos en el siglo XIX.

Se atribuye a Charles Pierce, y a William James.

Fundadores y Exponentes William James Charles Sanders Peirce John Dewey

William James

Charles Sanders Peirce

John Dewey

Definición La palabra pragmatismo (pragmatism) proviene del vocablo griego pragma que significa acción. Para los pragmatistas la verdad y la bondad deben ser medidas de acuerdo con el éxito que tengan en la práctica. En el pragmatismo no existe el conocer por conocer. Si algo no tiene un fin o uso determinado no hay razón para que tal cosa exista.

La palabra pragmatismo (pragmatism) proviene del vocablo griego pragma que significa acción. Para los pragmatistas la verdad y la bondad deben ser medidas de acuerdo con el éxito que tengan en la práctica. En el pragmatismo no existe el conocer por conocer. Si algo no tiene un fin o uso determinado no hay razón para que tal cosa exista.

Pragmatismo Peirce le llamó pragmatismo y otros le han llamado instrumentalismo, funcionalismo o experimentalismo. Este último nombre ha hallado buena acogida entre los comentadores recientes de la relación entre el pragmatismo y la metodología educativa.

Peirce le llamó pragmatismo y otros le han llamado instrumentalismo, funcionalismo o experimentalismo. Este último nombre ha hallado buena acogida entre los comentadores recientes de la relación entre el pragmatismo y la metodología educativa.

Principales Ideas El pragmatismo rechaza la existencia de verdades absolutas; las ideas son provisionales y están sujetas al cambio a la luz de la investigación futura. La verdad la conocemos por sus consecuencias prácticas. Toda la experiencia procede de la naturaleza. Los humanos no tienen experiencia de la experiencia, sino del mundo en que viven.

El pragmatismo rechaza la existencia de verdades absolutas; las ideas son provisionales y están sujetas al cambio a la luz de la investigación futura.

La verdad la conocemos por sus consecuencias prácticas.

Toda la experiencia procede de la naturaleza. Los humanos no tienen experiencia de la experiencia, sino del mundo en que viven.

Ideas Como el cambio es la esencia de la realidad no podemos estar seguros de que algo pueda durar eternamente. La realidad es la suma total de lo que experimentamos. La realidad se crea mediante la acción reciproca del hombre y su ambiente. Solo podemos saber lo que nuestros sentidos experimentan.

Como el cambio es la esencia de la realidad no podemos estar seguros de que algo pueda durar eternamente.

La realidad es la suma total de lo que experimentamos.

La realidad se crea mediante la acción reciproca del hombre y su ambiente.

Solo podemos saber lo que nuestros sentidos experimentan.

Ideas El pragmatismo sostiene que sólo en la lucha de los organismos inteligentes con el ambiente que los rodea es que las teorías y datos adquieren relevancia. Los pragmatistas rechazan la idea de que el hombre es un ser espiritual. Dicen que el hombre es un ser social y biológico. La idea es cierta si solamente tiene consecuencias favorables, después de haber sido probadas científicamente.

El pragmatismo sostiene que sólo en la lucha de los organismos inteligentes con el ambiente que los rodea es que las teorías y datos adquieren relevancia.

Los pragmatistas rechazan la idea de que el hombre es un ser espiritual. Dicen que el hombre es un ser social y biológico.

La idea es cierta si solamente tiene consecuencias favorables, después de haber sido probadas científicamente.

Ideas Los pragmatistas creen que la educación asegura el desarrollo total del individuo. La mente es activa y exploradora, más que pasiva y receptiva. El sentido de una idea estriba en sus consecuencias después de haber sido llevada a la práctica.

Los pragmatistas creen que la educación asegura el desarrollo total del individuo.

La mente es activa y exploradora, más que pasiva y receptiva.

El sentido de una idea estriba en sus consecuencias después de haber sido llevada a la práctica.

Ideas El pragmatismo no sostiene, que todo lo que es útil o práctico deba ser considerado como verdadero, o cualquier cosa que nos ayude a sobrevivir meramente en el corto plazo; los pragmáticos argumentan que aquello que debe ser considerado como verdad es lo que más contribuye al mayor bienestar humano en el más largo plazo.

El pragmatismo no sostiene, que todo lo que es útil o práctico deba ser considerado como verdadero, o cualquier cosa que nos ayude a sobrevivir meramente en el corto plazo; los pragmáticos argumentan que aquello que debe ser considerado como verdad es lo que más contribuye al mayor bienestar humano en el más largo plazo.

Aplicabilidad al campo educativo. El maestro plantea situaciones educativas en torno a problemas particulares que considera realmente importantes para sus alumnos. La lectura, la escritura y la aritmética, logran más sentido y se dominan con más facilidad. La función del maestro estriba en ayudar al alumno cuando está en apuros y orientar su desarrollo general según un criterio superior que el niño aun no tiene.

El maestro plantea situaciones educativas en torno a problemas particulares que considera realmente importantes para sus alumnos.

La lectura, la escritura y la aritmética, logran más sentido y se dominan con más facilidad.

La función del maestro estriba en ayudar al alumno cuando está en apuros y orientar su desarrollo general según un criterio superior que el niño aun no tiene.

Continuación La educación nunca termina. Es un proceso que se lleva a cabo parcialmente en la escuela y también en cualquier intercambio social informado durante el curso entero de nuestra vida.

La educación nunca termina. Es un proceso que se lleva a cabo parcialmente en la escuela y también en cualquier intercambio social informado durante el curso entero de nuestra vida.

Aplicabilidad en la educación puertorriqueña El pragmatismo se practica en PR. en cierta manera, en que la escritura, la lectura y la aritmética son cursos esenciales en nuestra educación. También esta presente en que el maestro ayuda al alumno cuando tiene necesidad. La educación no se limita solo a la escuela sino que afuera en nuestro mundo esta presente la educación.

El pragmatismo se practica en PR. en cierta manera, en que la escritura, la lectura y la aritmética son cursos esenciales en nuestra educación.

También esta presente en que el maestro ayuda al alumno cuando tiene necesidad.

La educación no se limita solo a la escuela sino que afuera en nuestro mundo esta presente la educación.

Conclusión En fin, si al igual que el pragmatista, creemos que el cambio es la esencia de la realidad, siempre deberemos estar preparados para alterar nuestro modo de hacer las cosas. Los fines y medios de la educación tendrán que ser flexibles y abiertos a revisiones constantes.

En fin, si al igual que el pragmatista, creemos que el cambio es la esencia de la realidad, siempre deberemos estar preparados para alterar nuestro modo de hacer las cosas. Los fines y medios de la educación tendrán que ser flexibles y abiertos a revisiones constantes.

Bibliografía Kneller, George F. Introducción a la filosofía de la educación. Colombia: Ediciones Norma. 1964. pag 65-73

Kneller, George F. Introducción a la filosofía de la educación. Colombia: Ediciones Norma. 1964. pag 65-73