La AtencióN

La Atención Unidad III Alexander Boitel 2003-0224 Ermy López 2003-1920 Lenny Alba 2005-0152 Hypathia Compres 2006-0201 Caroline Mercado 2006-0743

La atención

La atención es un complejo sistema neuronal que se encarga del control de la actividad mental de un organismo.

Teorías y conceptos sobre la atención

Los modelos estructurales y la ubicación del filtro atencional

Los modelos de recursos limitados

Las teorías duales de la atención

Los modelos estructurales y la ubicación del filtro atencional

El modelo de filtro atencional rígido

Modelo de selección atenuada

Modelo de selección tardía

Los modelos de recursos limitados

Las teorías duales de la atención

Procesos automáticos y controlados

Existen diversas formas de llevar a cabo un proceso mental: de forma automática y de forma controlada.

Cuando una actividad se define como habilidad cognitiva compleja, se quiere decir que están compuestas de múltiples procesos y se requiere la adquisición de conocimiento para su total desarrollo y dominio.

La descodificación y codificación escritas

La comprensión lectora y la producción de textos

Leer y escribir no se reduce tan solo a decodificar y codificar palabras respectivamente, sino que también significa comprender el mensaje escrito y desarrollo un texto coherente y con sentido.

En el caso del entrenamiento de estrategias de comprensión lectora, los programas de intervención aconsejan una enseñanza directa, apropiada y explicita de cada una de las estrategias que pueden servir al lector para mejorar su comprensión.

Clasificación de la atención

CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN

Mecanismos implicados

Grado de control voluntario

Objeto al que va dirigido la atención

Modalidad sensorial implicada

Amplitud e intensidad.

Amplitud y control que se ejerce

CLASIFICACIÓN

Selectiva, Dividida, Sostenida

Involuntaria, Voluntaria

Externa, Interna

Visual, Auditiva

Global, Selectiva

Concentrada, Dispersa

Mecanismos implicados

Atención Selectiva

Atención Dividida

Atención Sostenida

Grado de control

Atención involuntaria

Atención Voluntaria

Tipos de atención

Activa y voluntaria

Activa e involuntaria

Pasiva o habitual

Diferencia entre atención y concentración

Atención

Concentración

Trastornos de atención-concentración

Doble atención o atención compartida

Inatención

Distraibilidad

Negligencia

Apatía

Fatigabilidad

Desarrollo de la atención

En nuestro desarrollo la atención es inicialmente refleja (respuesta refleja ante estímulos) y por medio de la interacción de los reflejos de atención con el ambiente esta va evolucionando en una atención guiados voluntaria (se requiere de guía y supervisión para el mantenimiento de un buen nivel de atención) terminando el desarrollo de esta atención en una atención totalmente voluntaria y selectiva.

Características de la atención

Selectividad de la atención

La sintonía de la atención

El Volumen de la atención

La Clicidad de la atención

La intensidad, el grado de intensidad de la atención

La estabilidad de la atención

Es el tiempo promedio de atención en la ejecución de una actividad, en la cual sin supervisión, sin estímulos cambiantes o distractores en el ambiente, donde la persona pueda desarrollar la actividad. Este promedio de tiempo depende de la dad como vemos a en el cuadro.

La estabilidad

Edad años- Tiempo de estabilidad de la Atención

2 años - 7 minutos

3 años - 9 minutos

5 años - 3 minutos

6 o 7 años - 45 a 60 minutos

Mayor Promedio o mayor a 60 minutos

El desarrollo de las características de la atención

El desarrollo de la atención como indicamos anteriormente es en sus orígenes es un reflejo, dirigido a los cambios de estímulos.

Déficit de atención

¿Qué es un problema atencional?

Todos tenemos la experiencia de que a veces no prestamos atención a las cosas aún sabiendo que es necesario o que nos distraemos fácilmente.

Un problema atencional se refiere a aquellos fallos en los mecanismos de funcionamiento de la atención que producen una falta de adaptación a las exigencias del ambiente.

Variables que favorecen la aparición de problemas atencionales