Stageopdracht

500 views
417 views

Published on

Published in: Travel, Entertainment & Humor
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
500
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Erkenning vlaamse gemeenschap gekregen voor deze categorieën Overcapaciteit
  • De term criminologie! Hechtingstoornis, wantrouwen, ADHDmomenten
  • Geen echte aanwijzingen voor invullung door DRPM, wel laatste jaren dooor vergrootte aandacht meer en betere opvolging. Wisselende invulling naargelang leefgroep. Vaste richtlijnen wel.
  • Stageopdracht

    1. 1. Huize Sint-Vincentius
    2. 2. <ul><li>Voorstelling stageplaats </li></ul><ul><li>Stageopdracht </li></ul><ul><li>Onderzoeksvragen </li></ul><ul><li>Onderzoeksopzet </li></ul><ul><li>Resultaten </li></ul><ul><li>Conclusie </li></ul><ul><li>Vragen </li></ul>
    3. 4. <ul><li>Erkende private voorziening binnen de Bijzondere Jeugdzorg </li></ul><ul><li>Voor kinderen van 0-20j. in POS (zowel CBJ als JRB) </li></ul><ul><li>vanuit een ‘Christelijke’ levensvisie (= basiswaarden en normen) </li></ul><ul><li>in nauwe samenwerking met de ruime leefomgeving </li></ul><ul><li>Momenteel maximumcapaciteit: 90 </li></ul><ul><li>Categorie 1, 1bis, 4, 5 en 6 </li></ul>
    4. 6. <ul><li>Hoe verlopen de mogelijkheden tot inspraak en participatie voor jongeren in de organisatie? </li></ul><ul><li>3 aspecten: Participatie of inspraak? </li></ul><ul><li>in de organisatie </li></ul><ul><li>Welke mogelijkheden? </li></ul>
    5. 7. <ul><li>Evolutie in denken over kinderen </li></ul><ul><li>Behandeld in Decreet Rechtspositie van de Minderjarige, afdeling 6, art. 16-19 </li></ul><ul><li>Inspraak = het geven van een mening </li></ul><ul><li>Participatie = een actieve betrokkenheid: mee weten, mee denken, mee praten, mee beslissen, mee uitvoeren en mee evalueren. </li></ul>
    6. 8. <ul><li>Vaak toegespitst op P&I in de hulpverlening, nl. handelingsplannen, evolutieverslagen, IB-gesprekken, etc. </li></ul><ul><li>Maar wat met P&I in de organisatie? Dagdagelijkse leven, hobby’s, voeding, school, kleding, etc. </li></ul>
    7. 9. <ul><li>P&I wordt in deze stageopdracht toegespitst op de organisatie en beleving van bewonersvergaderingen </li></ul><ul><li>= Periodiek groepsgesprek met alle kinderen uit de leefgroep rond één of meerdere thema’s </li></ul><ul><li>Verplicht o.b.v. DRPM art 18 en 19: inspraakregeling in de residentiële jeugdhulpvoorziening + vastgelegd in SMK’s </li></ul>
    8. 10. <ul><li>Kwalitatief onderzoek bestaande uit: </li></ul><ul><ul><li>Observatie van bewonersvergaderingen </li></ul></ul><ul><ul><li>Afname van 15 halfgestructureerde interviews </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>3 hoofdbegeleiders </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3 ouders </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>9 kinderen (6-14j.) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Problemen? Benadering kinderen </li></ul></ul>
    9. 11. <ul><li>- Hoe verloopt een bewonersvergadering? </li></ul><ul><li>- Hoe ervaart de jongere de bewonersvergadering? </li></ul><ul><li>- Is er naast deze bewonersvergaderingen nood aan andere initiatieven rond inspraak en participatie? </li></ul>
    10. 12. <ul><li>1) Hoe verloopt een bewonersvergadering? </li></ul><ul><ul><li>DRPM geeft geen specifieke richtlijnen </li></ul></ul><ul><ul><li>Literatuur zwijgt eveneens </li></ul></ul><ul><ul><li>Elke leefgroep eigen inkleuring </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>= duur, startuur, terugkoppeling,… </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>≠ themakeuze, startuur, werkwijze, beloningssysteem,… </li></ul></ul></ul>
    11. 13. <ul><li>2) Hoe wordt deze bewonersvergadering door de jongere ervaren? </li></ul><ul><ul><li>Algemene tendens = tevreden </li></ul></ul><ul><ul><li>Wel enkele opmerkingen: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Eigen inbreng onderwerpen? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Werkelijke frequentie <-> inschatting <-> gewenste frequentie </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Één begeleider twijfelt </li></ul></ul></ul>
    12. 14. <ul><li>3) Is er nood aan nieuwe of andere initiatieven rond inspraak of participatie? </li></ul><ul><ul><li>Zowel ouders, begeleiders als kinderen tevreden </li></ul></ul><ul><ul><li>Willen, durven én kunnen </li></ul></ul><ul><ul><li>Elk moment van de dag </li></ul></ul><ul><ul><li>Gebruik van ideeënbus </li></ul></ul><ul><ul><li>Terugkoppeling belangrijk </li></ul></ul><ul><ul><li>Ouders en begeleiders wijzen op grenzen </li></ul></ul>
    13. 15. <ul><li>Grote tevredenheid met huidige mogelijkheden </li></ul><ul><li>Geen vraag naar andere of nieuwe initiatieven </li></ul><ul><li>Conform de wetgeving en eigen O.H. </li></ul><ul><li>Wel enkele aanbevelingen: </li></ul><ul><ul><li>Duur en startuur </li></ul></ul><ul><ul><li>Frequentie </li></ul></ul><ul><ul><li>Keuze van het thema </li></ul></ul>

    ×