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Inadaptación escolar
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Inadaptación escolar

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  • 1. La inadaptación escolar Habitualmente se dice que un alumno está inadaptado cuando presenta anomalías de conducta o trastornos y dificultades académicas en clara contradicción con los resultados que por sus aptitudes y capacidad se podrían esperar de él. Ahora bien, se puede encajar cualquier tipo de trastorno conductual o dificultad de aprendizaje y por tanto el tratamiento se hace imposible si no se define con mayor precisión la inadaptación de la que se trata. Es pues imprescindible precisar a que, en que y porque de la inadaptación del alumno. Se estudió la relación existente entre el fracaso escolar y variables familiares, sociales, culturales, ambientales y adaptativas, y se analizó su influencia en la forma de encarar el aprendizaje en la institución formal que es la escuela, con el convencimiento de que esta influencia debería estar presente tanto en los programas como en las adaptaciones curriculares. FRACASO ESCOLAR El ingreso a la escuela supone para el niño un cambio brusco para el que a menudo no esta preparado, las condiciones son muy diferentes a del hogar, en la escuela el niño es uno mas y se debe adaptar a al vida del grupo, que le aprobara o desaprobara por lo que haga no por lo que es, por otra parte se le exige un trabajo y su labor será valorada. No nos puede extrañar que muchos niños fracasen en sus intentos de integración al medio escolar o por lo menos tengan dificultades. Esto es el síndrome de la inadaptación, los síntomas del niño inadaptado a la escuela son muy variados, pueden oscilar desde las faltas simples a la disciplina de la clase o la inatención al grado máximo de la falta de integración que es el ausentismo. El maestro ve la inadaptación por 3 formas: 1.- Como trastornos y variaciones del rendimiento escolar 2.- Trastornos de la conducta y de las relaciones sociales con sus demás compañeros. 3.-Transornos del estado de salud física o psíquica escolar.
  • 2. Por último, el maestro debe tratar de averiguar las causas de la inadaptación del niño a la vida de la escuela y consultar con el pedagogo ante los problemas que él no esté en condiciones de de resolver. Por: Annel Yajaira Rodríguez Vásquez.

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