ESTADÍSTICAS DE FRACASO ESCOLAR EN EL ESTADO DE ZACATECAS
Las dificultades de aprendizaje (DA) son como un concepto heterogéneo, de
problemas significativos, en el proceso del aprendizaje del alumno, donde se
presenta un desfaje importante en cuanto a su cultura y la desplegada en la
escuela.
Existen muchos factores que son determinantes en para que un niño presente DA,
entre los más significativos podrías destacar:
 Los niveles de desarrollo
 La dinámica personal y adaptación socio-emocional
 Los contenidos en el campo escolar
El desarrollo de cada niño es un proceso continuo que no tiene siempre la misma
velocidad en todas las áreas, factor importante que fijará el ritmo de trabajo y las
expectativas fijadas en él. Por lo general las dificultades surgen precozmente y
son acompañadas durante un buen tiempo de la escolaridad. Esta problemática
acarrea una desestabilización emocional que no es más que un síntoma de la
dificultad que presenta. Los niños que presentan DA muestran conductas como
mecanismos de defensa, que influye en la adaptación provocando una
perturbación más en el aprendizaje.
El contexto escolar, los contenidos y la actitud del maestro es también de gran
influencia en el desarrollo de alguna dificultad de aprendizaje del niño. Que en
muchas ocasiones es el agente principal en el desinterés del no aprendizaje del
niño. La diversidad en los estilos de aprendizaje que encontramos en las aulas
exige al docente el uso de distintas estrategias didácticas que haga viable el
aprendizaje de todos. Un apoyo existente es el de la intervención psicopedagoga
la cual proporciona no solo la ayuda al docente sino también al alumno, que
propone favorecer no solo la autoestima, y la interacción personal; sino también
proponer no solo un patrón de aprendizaje, sino estrategias adecuadas para los
diferentes estilos de aprendizajes y necesidades individualizadas.

Por lo tanto es importante que si se ha detectado un déficit en el desarrollo
escolar, se trate y se maneje de la manera más adecuada dependiendo de la
necesidad que presente el individuo, ya que si no se detecta y trata a tiempo, esta
se puede convertir en lo que llamamos fracaso escolar.
En el estado de Zacatecas los índices de fracaso escolar están presentes.
En un estándar final del ciclo escolar 2007-2008 presentado por la Secretaria de
Educación Pública se muestran los altos índices de fracaso escolar de en
educación primaria en el estado de Zacatecas.
Modalidad Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto TOTAL
29558 25702 24728 24552 23167 23339 151046
Federalizado
6268 5271 5273 5109 4976 4751 31648
Estatal
2065 1799 1687 1605 1581 1489 10226
particular
37891 32772 31688 31266 29724 29579 192920
Total
Por: YARELI MARISOL RODÍGUEZ UGALDE