Arion Discapacidady TecnologíA

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Tecnología aplicada a las necesidades educativas especiales de nuestros alumnos.

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  • Arion Discapacidady TecnologíA

    1. 1. LAS TICs PARA ACCEDER Y ACCESO A LAS TICs Proyecto Red Inclusiva Educación Especial - RePorTe Ministerio de Educación - CABA
    2. 2. Ayudas Pedagógicas o Servicios Alumno con Necesidades Educativas Especiales Fines de la educación
    3. 3. APORTES Facilitan los aprendizajes Abren nuevos modelos y posibilidades de comunicación Disminuyen el sentido de fracaso académico y personal Potencian la integración socio-laboral
    4. 4. SU USO DEPENDE Tipo de déficit Grado de déficit Del hardware y software disponibles Posibilidad de equipos adaptados
    5. 5. DIFICULTADES Falta o escasez de recursos Elevados costos Insuficiente formación de los docentes y falta de aceptación por parte de los diferentes actores Alta personalización de las soluciones
    6. 6. RECURSOS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS: ADAPTACIONES TECNOLÓGICAS <ul><li>Adaptaciones dispositivos de entrada: Teclado y Mouse </li></ul><ul><li>Adaptaciones dispositivos de salida: Pantalla, impresora y parlantes </li></ul>
    7. 7. Alumnos con NEE: Ausencia de acceso a… <ul><li>Manejo de </li></ul><ul><li>Dispositivos de entrada: Teclado y Mouse </li></ul><ul><li>Dispositivos de salida: monitor, impresora, parlantes. </li></ul><ul><li>Procesamiento de la información </li></ul>TECNOLOGÍA ADAPTATIVA
    8. 8. ADAPTACIONES o INTERFACES <ul><li>Programas y Dispositivos </li></ul><ul><li>que permiten </li></ul><ul><li>la interacción con la computadora </li></ul><ul><li>para superar </li></ul><ul><li>las BARRERAS a las que está </li></ul><ul><li>sometida una persona debido </li></ul>a su discapacidad
    9. 9. ADAPTACIONES PARA ALUMNOS CON DEFICIENCIA MOTÓRICA
    10. 10. <ul><li>Adaptaciones a los dispositivos convencionales </li></ul><ul><li>Ayudas Técnicas Específicas Teclados </li></ul><ul><li>Teclados virtuales </li></ul><ul><li>Ayudas Técnicas específicas </li></ul><ul><li>Mouses y Trackball </li></ul><ul><li>Mouses Virtuales </li></ul><ul><li>Ayudas Técnicas Específicas: Pantallas táctiles y Via Voice </li></ul><ul><li>Pulsadores o switchs </li></ul>
    11. 11. <ul><li>Punteros </li></ul><ul><li>Empuñaduras </li></ul><ul><li>Sobreteclados </li></ul>Adaptaciones a los dispositivos convencionales
    12. 12. Ayudas Técnicas Específicas Teclados
    13. 13. Teclados virtuales
    14. 14. Ayudas Técnicas específicas Mouses y Trackball 6
    15. 15. Mouses Virtuales M.P.B. http://www.antoniosacco.com.ar RATA VIRTUAL http://www.xtec.es/~jlagares/f2kesp.htm
    16. 16. Programas para ingresar información a través de la voz Via voice - Dragon Pantallas táctiles Ayudas Técnicas Específicas
    17. 17. Pulsadores o switchs SE UTILIZAN CON PROGRAMAS DE BARRIDO O ESCANEO
    18. 19. <ul><li>Nuevas </li></ul><ul><li>Tecnologías … </li></ul><ul><li>Rampas que </li></ul><ul><li>permiten el </li></ul><ul><li>acceso a un </li></ul><ul><li>mundo antes </li></ul><ul><li>inalcanzable. </li></ul>
    19. 20. ADAPTACIONES PARA LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIA VISUAL
    20. 21. AYUDAS TIFLOTÉCNICAS <ul><li>Es el conjunto de técnicas, conocimientos y recursos encaminados a proveer a las personas con discapacidad visual los medios oportunos para la correcta utilización de la tecnología . </li></ul><ul><li>HARDWARE : Línea Braille - Braille Hablado – Ayudas Electrónicas - Escaner – Máquina de lectura - Impresora Braille </li></ul><ul><li>SOFTWARE: Sintetizadores de Voz y Magnificadores </li></ul>
    21. 22. ADAPTACIONES PARA ALUMNOS CON DEFICIENCIA VISUAL <ul><li>Adaptaciones en los dispositivos de salida </li></ul><ul><li>Lectores de pantalla </li></ul><ul><li>Magnificadores </li></ul><ul><li>Ampliador de Windows </li></ul><ul><li>Máquina de lectura Simón </li></ul><ul><li>Reconocimiento Óptico de Caracteres O.C.R </li></ul><ul><li>Graficadores en Relieve </li></ul><ul><li>Dispositivos Braille </li></ul><ul><li>Lupas Televisión </li></ul>
    22. 23. Jaws Hal Sintetizador de voz : estos utilizan voz sintetizada para enunciar o nombrar el contenido de la pantalla de una computadora. Speakonia Syntext Lectores de pantalla
    23. 24. Magnificadores Programas que magnifican los caracteres y permiten configurar los colores según las necesidades del usuario con baja visión. ZoomText Magic
    24. 25. Ampliador de Windows
    25. 26. <ul><li>Opciones de Accesibilidad </li></ul><ul><li>de Windows </li></ul>
    26. 27. Máquina de lectura Simon Reconocimiento Óptico de Caracteres O.C.R .
    27. 28. THERMOFORM PIAF Graficadores en Relieve
    28. 29. Dispositivos Braille Línea Braille Braille Hablado Everest
    29. 30. Lupas Televisión Circuitos cerrados de TV que amplían el texto escrito
    30. 31. SOFTWARE LEE TODO ACTIVIDADES www.proyectoleetodo.com.ar Profesor: Marcelo Martinotti Diseñado para: - Facilitar el acceso a la computadora a alumnos con discapacidad visual. - Favorecer la adquisición de nuevos conocimientos a alumnos con trastornos de aprendizaje.
    31. 32. Procesamiento de la información <ul><li>Todas estas propiedades dependen de la metodología empleada, </li></ul><ul><li>más que de las virtudes de los programas seleccionados. </li></ul><ul><li>Requiere que el profesional aporte </li></ul><ul><ul><li>Marco teórico coherente y claro. </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Intervención pedagógica acertada. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Respeto por la lógica del sujeto </li></ul></ul></ul></ul>
    32. 33. Otros Recursos Útiles <ul><li>Software de Entrenamiento: </li></ul><ul><li>Cantaletras- Lee Todo-SensWitcher-Tocadiscos </li></ul><ul><li>Software de Evaluación: </li></ul><ul><li>EVA – Mirar y Tocar </li></ul><ul><li>Software de Rehabilitación: </li></ul><ul><li>Speech Viewer- Globus </li></ul><ul><li>Software para Comunicación Aumentativa: </li></ul><ul><li>Plaphoons- Sicla- Comunique </li></ul>
    33. 34. ADAPTACIONES PARA LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIA AUDITIVA
    34. 35. PHONETICS: LOS SONIDOS DEL LENGUAJE HABLADO <ul><li>Contiene animaciones, gráficos y sonidos de los fonemas del español clasificados según el modo y el punto de articulación. Cada fonema se acompaña de un gráfico animado y un video con audio de la articulación correcta del fonema en distintos contextos. </li></ul><ul><li>http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/ </li></ul>
    35. 36. COMUNICACIÓN BIMODAL: OTRO SISTEMA PARA HABLAR Bimodal 2000 consiste un curso multimedia para el aprendizaje básico de la comunicación Bimodal , como sistema aumentativo del habla, asistido por ordenador. Se trata de un programa multimedia para el aprendizaje autónomo de los signos manuales. Se encuentra dividido en dos grandes bloques: frases y vocabulario . Cada uno tiene 18 lecciones, en cada lección nos encontramos con 10 frases y un contenido de 26 a 28 palabras.
    36. 37. Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial <ul><li>La Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial (H.M.E.S.) una herramienta multimedia para utilizar en la estimulación sensoriomotriz de aquellos niños que presentan algún grado de plurideficiencia y afectación&quot;. La Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial (H.M.E.S.) va, además, acompañada de una serie de pautas, registros, valoraciones y cuestionarios que la complementan. </li></ul><ul><li>http://hmes.murciadiversidad.org/index.php </li></ul>
    37. 38. Leo lo que Veo <ul><li>Diccionario visual para facilitar el aprendizaje del vocabulario y la comprensión lectora a alumnos con dificultades de acceso a la lengua por discapacidad auditiva u otros problemas de aprendizaje </li></ul><ul><li>http://www.leoloqueveo.org/ </li></ul>
    38. 39. Intérprete de lengua de signos por ordenador <ul><li>Imágenes por ordenador en tres dimensiones. Este sistema permitirá a las personas sordas entenderse con otras personas sin que sea necesario que un intérprete de &quot;carne y hueso&quot; esté presente. Un nuevo software (programa informático) que reconoce el habla, es la base de este sistema </li></ul><ul><li>http://www.planetavisual.net/informac/index.htm </li></ul>
    39. 40. Método MAERS <ul><li>El método MAERS permite a niños sordos profundos hablar por teléfono y escribir cuando se hace un dictado. El Método Actualizado Español de Reeducación de Sordos (MAERS) se apoya principalmente en aprovechar los restos auditivos que tienen los niños sordos profundos, y que les permite distinguir y diferenciar los sonidos que se producen a su alrededor </li></ul>
    40. 41. Tecnologías aplicadas <ul><li>Comunicador con pantallas dinámicas </li></ul><ul><li>Permite el uso de cualquier tipo de pictogramas, grabación de mensajes, cambio de pantallas al pulsar sobre la celda </li></ul><ul><li>La Biblioteca de Signos : Internet rompe las barreras literarias de los sordos </li></ul>
    41. 42. DIRECCIONES INTERNET DE INTERÉS <ul><li>Diccionario visual </li></ul><ul><li>http://www.planetavisual.net/right/dicco </li></ul><ul><li>Aumentativa.net. Recursos para la comunicación aumentativa: materiales para descargar, base pictográfica y fotográfica, unidades didácticas multimedia,animaciones,…. http://www.aumentativa.net </li></ul><ul><li>Organismo CEAPAT :Mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos, apoyo a a personas con discapacidad y personas mayores, a través de la accesibilidad universal, el diseño para todos y la tecnología de apoyo </li></ul><ul><li>http://ceapat.org </li></ul><ul><li>Bilioteca Imaginaria: ¿me cantas un cuento? http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/2007/10/bilioteca-imaginaria-me-cantas-un.html </li></ul>

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