Línea del tiempo de los Sistemas Educativos

2000 a. d. C. INDIA: La fuente de enseñanza es el “Budismo”. EGIPTO: Las fuentes eran las escrituras, ciencias, matemáticas, etc. CHINA: Filosofía. GRECIA: Gimnasia, matemáticas y música.

INDIA: La fuente de enseñanza es el “Budismo”.

EGIPTO: Las fuentes eran las escrituras, ciencias, matemáticas, etc.

CHINA: Filosofía.

GRECIA: Gimnasia, matemáticas y música.

SIGLO IX Carlo Magno: Introduce en la enseñanza a clérigos y educadores (MONASTERIOS) Entre los siglos VII y XI destacan la Filosofía, la cultura clásica, ciencias y matemáticas. Europa: Se promueve el escolasticismo. Musulmanes y judíos desempeñan un papel crucial en la educación superior.

Carlo Magno: Introduce en la enseñanza a clérigos y educadores (MONASTERIOS)

Entre los siglos VII y XI destacan la Filosofía, la cultura clásica, ciencias y matemáticas.

Europa: Se promueve el escolasticismo.

Musulmanes y judíos desempeñan un papel crucial en la educación superior.

SIGLO XIV Humanismo: Cultura clásica, romana y griega.

Humanismo: Cultura clásica, romana y griega.

SIGLO XV Y XVII Influencia del protestantismo, surgen escuelas de nociones básicas (enseñanza secundaria) Catolicismo: Los jesuitas promueven un sistema de escuelas de la educación católica. Maquiavelo: Escritor, su obra mas relevante fue “El Príncipe”. GRECIA: Primeras impresiones de libros.

Influencia del protestantismo, surgen escuelas de nociones básicas (enseñanza secundaria)

Catolicismo: Los jesuitas promueven un sistema de escuelas de la educación católica.

Maquiavelo: Escritor, su obra mas relevante fue “El Príncipe”.

GRECIA: Primeras impresiones de libros.

SIGLO XVII Desarrollo del conocimiento científico. Educador destacado: Jan Komensky, obispo de Moravia.

Desarrollo del conocimiento científico.

Educador destacado: Jan Komensky, obispo de Moravia.

SIGLO XVIII Se establece el método monitoreal de enseñanza. Teórico educativo relevante: Jean Jaques Rosseau

Se establece el método monitoreal de enseñanza.

Teórico educativo relevante: Jean Jaques Rosseau

SIGLO XIX Aparición de sistemas nacionales de escolarización. El modelo de enseñanza para las escuelas era estadounidense. Educador suizo más relevante: Johann Pestalozzi, adapta el método de enseñanza al desarrollo natural del niño.

Aparición de sistemas nacionales de escolarización.

El modelo de enseñanza para las escuelas era estadounidense.

Educador suizo más relevante: Johann Pestalozzi, adapta el método de enseñanza al desarrollo natural del niño.

SIGLO XX La educación se centra en la infancia. Educadora sueca relevante: Elenn Key, obra “El siglo de los niños”. Educación progresista. Influencia estadounidense. Educación Democrática, se establece, además de publica, también privada. El estudiantes es crítico, analítico y autónomo. Se implantan modelos mixtos de enseñanza como: los virtuales y presénciales a distancia, etc. 25 de septiembre de 1921: Se funda la SEP. 16 de noviembre de 1945: Se funda la UNESCO.

La educación se centra en la infancia.

Educadora sueca relevante: Elenn Key, obra “El siglo de los niños”.

Educación progresista.

Influencia estadounidense.

Educación Democrática, se establece, además de publica, también privada.

El estudiantes es crítico, analítico y autónomo.

Se implantan modelos mixtos de enseñanza como: los virtuales y presénciales a distancia, etc.

25 de septiembre de 1921: Se funda la SEP.

16 de noviembre de 1945: Se funda la UNESCO.

SIGLO XX

SIGLO XXI La educación superior adquiere una relevancia fundamental a nivel mundial, para el desarrollo sociocultural y económico. Se instituye en la declaración universal de los derechos humanos, “Que toda persona tiene derecho a la educación y que el acceso a los estudios superiores será igual para todos en función de los meritos respectivos”

La educación superior adquiere una relevancia fundamental a nivel mundial, para el desarrollo sociocultural y económico.

Se instituye en la declaración universal de los derechos humanos, “Que toda persona tiene derecho a la educación y que el acceso a los estudios superiores será igual para todos en función de los meritos respectivos”

UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO CAMPUS CORDOBA Titulo: “ Línea del tiempo de la educación” Presentan: Maria del Rocío Heredia Velasco. Vania Guadalupe Vergara Pérez. Materia: Teorías de la Educación. Catedrática: Dra. Gabriela García Ortiz H. Córdoba, Ver Agosto 2009