Entrevistas E QuestionáRios 3

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Análise das entrevistas feitas pelo grupo

Análise das entrevistas feitas pelo grupo

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  • 1. Universidade do Vale do Rio dos Sinos Inclusão da EJA no Mundo Digital Amanda ,Cátia, Iria e Rosane Profª. Drª. Eliane Schlemmer P. A. Ensino e Aprendizagem no Mundo Digital
  • 2. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Para nosso Projeto de Pesquisa entrevistamos alguns profissionais ligados à área da Educação, entre eles: Professores, Alunos e Equipe Diretiva. Destacamos que as Escolas visitadas localizam-se na grande Porto Alegre, são Escolas Públicas e ficam em bairros de classe média baixa. A seguir algumas falas destes:
  • 3. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Algumas falas da Equipe Diretiva das escolas:
    • A escola possui algum Projeto sobre Inclusão
    • digital que englobe a EJA?
    • Projeto especificadamente não, mas a escola procura incentivar a inclusão digital de um modo que os alunos consigam trabalhar;
    • Nossa escola no momento não possui nenhum projeto no momento;
    • Sim, temos um projeto a nível municipal: todas as escolas receberam computadores e os alunos de EJA também tem acesso. Há um laboratório e algumas escolas, como a nossa, possuem professor coordenador do laboratório. Aqui os professores marcam horário e programam atividades para serem realizadas lá.
  • 4. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Algumas falas da Equipe Diretiva das escolas:
    • Como a escola vê essa questão da inclusão digital na EJA?
    • A inclusão digital é muito importante, principalmente no mundo que estamos vivendo, onde grande parte das atividades mais simples é necessário conhecer um pouco de informática;
    • É difícil dar conta das necessidades, muitos computadores não funcionam e demora para a mantenedora vir consertar. Então geralmente são dois ou três alunos em cada computador e é pouco tempo para cada um fazer alguma coisa ali. Fora da escola são raríssimos os que tem acesso, nossos alunos de EJA são de baixa renda, a maioria desempregada ou subempregada.
  • 5. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Algumas falas da Equipe Diretiva das escolas:
    • Os alunos da EJA nunca pediram algo ligado
    • a questão da inclusão digital?
    • Os mais jovens (30 -35 anos), preocupam-se mais com essas atividades, mas mesmo assim a maioria acha que a escola deve preocupar-se com a “transmissão dos conteúdos básicos”, e para aprender informática, “têm as Escolas de Informática”;
    • Sim, os alunos gostam e pedem mais aulas, mas não tem como atender isso. Precisaria ter mais salas com mais computadores, mais professores capacitados para trabalhar no laboratório.
  • 6. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Algumas falas da Equipe Diretiva das escolas:
    • A escola julga ser importante incluir seus alunos da EJA neste Mundo Virtual-Digital? Justifique.
    • Sim, pois como falei anteriormente atividades muito simples que realizamos, temos que ter um mínimo de conhecimento dessa tecnologia, e a escola não pode ficar parada no tempo;
    • Sim. Sabemos que isso é muito útil e necessário no mundo de hoje. Fazemos o que está ao nosso alcance. Faz três anos que tem promessa de colocarem internet na escola, mas até agora nada.
  • 7. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Algumas falas dos Professores: Você já fez algum projeto de inclusão social direcionado aos seus alunos da EJA? Justifique. Todos os entrevistados responderam NÃO nesta questão, alegando não terem o suporte necessário.
  • 8. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Algumas falas dos Professores:
    • Seus alunos já demonstraram interesse neste assunto?
    • Muito poucos;
    • Sim, eles querem crescer, conhecer cada vez mais assuntos, temas e sempre comentam que seria ótimo ter aulas de informática.
    • Sim. Eles querem mais aulas lá porque gostam, mas tem de respeitar o tempo das outras turmas. Eu aproveito todos os horários, mas eles faltam muito, parece até que se revezam para freqüentar as aulas.
  • 9. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Algumas falas dos Professores:
    • Você se interessa por assuntos como Inclusão Digital, Mundo virtual-Digital? Justifique.
    • Eu até acho importante, porém não me sinto preparada para trabalhar com meus alunos essa questão, acho que para poder ensinar alguém a fazer algo, primeiramente devo ter no mínimo os conhecimentos básicos, mas assim como eu, têm vários colegas que não sabem lidar com essa ferramenta.
    • Sim eu gostaria de aprender mais, mas falta tempo. Trabalho dois turnos e estou cursando Pedagogia. E com família não sobra tempo para isso.
  • 10. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Algumas falas dos alunos:
    • Você sabe usar o computador?
    • Muito pouco, quando preciso usá-lo sempre peço para minha sobrinha fazer para mim, pois além de não saber tenho medo de estragar o computador;
    • Algumas coisas. Estamos aprendendo aqui. Não temos computador em casa.
  • 11. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Algumas falas dos alunos:
    • Você já participou de algum Projeto de Inclusão digital?
    • Já fomos algumas vezes para o Laboratório de Informática, mas só com duas professoras. Digitamos textos, fizemos nosso currículo e pesquisamos alguns assuntos na Internet.
    • Esta resposta foi dada por quase todos os alunos entrevistados, mudando apenas algumas palavras.
  • 12. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Algumas falas dos alunos:
    • Você usa algum tipo de tecnologia em seu cotidiano? Quais? Para que as usa?
    • O computador eu não uso , pois como já falei, tenho medo de estragá-lo. Utilizo com mais freqüência é o celular, os caixas de banco e ainda preciso de ajuda pois tenho dificuldade de lidar com essas tecnologias;
    • Sim, quando vou ao banco para retirar dinheiro, mas sempre peço ajuda a alguém, pois sozinho não consigo.
  • 13. Amanda, Cátia, Iria, Rosane A partir destas entrevistas compreendemos que tanto a Equipe Diretiva, quanto os Professores, por muitas vezes, têm vontade de fazer algo que motive e desperte o interesse de seus educandos, porém falta-lhes aperfeiçoamento para ministrarem tais aulas, também falta infra-estrutura nas escolas e nos “ditos” laboratórios de informática, sem comentar, a falta de técnicos para a manutenção dos mesmos.
  • 14. Amanda, Cátia, Iria, Rosane Constatamos que os alunos da EJA, com mais de 40 anos, não possuem muito interesse em adentrar este mundo virtual-digital, para eles tão novo e complexo. Os mesmos alegam também, terem receio de estragar tais tecnologias, ao utilizá-las.