Presentació

2,074 views

Published on

Published in: Education, Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,074
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
119
Actions
Shares
0
Downloads
24
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentació

  1. 1. UD:”Descobrim el nostre cos“ Elena López Villasevil 2n CFGS EDIN matí Crèdit de síntesi 02.06.09
  2. 2. Taula de continguts <ul><li>Introducció </li></ul><ul><li>Contextualització </li></ul><ul><li>Temporització </li></ul><ul><li>Objectius didàctics </li></ul><ul><li>Activitats d’ensenyament/aprenentatge </li></ul><ul><li>Criteris Metodològics </li></ul><ul><li>Organització: espais, materials i recursos </li></ul><ul><li>Avaluació </li></ul><ul><li>Conclusions </li></ul><ul><li>Pregs i preguntes </li></ul>
  3. 3. Introducció <ul><li>Programació d’aula sobre el cos humà que porta per títol: Descobrim el nostre cos! </li></ul><ul><li>Destinat a nens i nenes de p-3. </li></ul><ul><li>La unitat didàctica s’aplicarà amb diferents activitats, la elaboració de diverses fixes i algunes manualitats que es trobaran dins de les tres àrees curriculars. </li></ul><ul><li>Es durà a terme entre els mesos d’octubre, novembre i principis de desembre. </li></ul><ul><li>La metodologia activa i globalitzada. </li></ul><ul><li>L’àrea que es treballa principalment es l’àrea u “Descoberta d’un mateix” </li></ul><ul><li>L’agrupació per realitzar les activitats s’aniran alternant. </li></ul>
  4. 4. Contextualització El Ceip Mossén Albert Vives està situat a La Seu d’Urgell. És una escola totalment accessible dotada de rampes, baranes, ascensors, espais i portes amplies etc... Compta amb una diversitat cultural molt rica i amb una xarxa de recursos i serveis molt adient per fer front a les necessitats dels infants i les seves famílies. Els trets d’identitat de l’escola són els següents : Escola oberta a la població, democràtica, laica, i Catalana Des del punt de vista pedagògic : Escola inclusiva, integrada a l’entorn, coeducadora, integradora, integral personalitzada,que treballa amb valors,i oberta a les noves tecnologies.
  5. 5. Temporalització Activitat : fem la portada + activitat : la silueta del nen/a , d’avaluació final. Dia 27 de Desembre Activitat : fem paquets amb parts del cos + cançó : “El meu cos”. Dia 21 de Desembre Poesia : el meu cos + activitat : construcció d’una figura humana. Dia 14 de Desembre Activitats del tacte. Dia 7 de Desembre Activitats de l’olfacte. Dia 30 de Novembre Activitats de l’oïda . Dia 23 de Novembre Activitat : mural deixem les nostres empremtes. Dia 16 de Novembre Explicació : descobrim-nos per dins + activitat : coneguem el nostre cap. Dia 9 de Novembre Activitat : experimentem amb el propi cos, + fitxa 2 Dia 26 d’Octubre Activitat : dibuixem el nostre cos (fitxa1), d’avaluació inicial + activitat : el detectiu. Dia 19 d’Octubre FESTIU Dia 12 d’Octubre Activitat : Les preguntes, d’avaluació inicial + conte: “El país dels 5 sentits”. Dia 5 d’Octubre Dilluns Activitat : dibuixem el nostre cos (fitxa1), d’avaluació final + activitat : representem accions amb el nostre cos. Dia 24 de Desembre Activitat : els paquets + cançons : “El Joan petit quan balla” i “si tu et vols divertir”.. Dia 17 de Desembre Poesia : “Com soc jo” + activitat : el joc del semàfor + activitat : fem la portada. Dia 10 de Desembre Conte : els ulls vanitosos + activitat : la xarranca + fitxa 6 Dia 3 de Desembre Activitat : Construïm i muntem un trencaclosques + cançó : “bugui, bugui”. Dia de 26 Novembre Activitat : qui soc jo ? + activitat : ens mirem al mirall. Dia 19 de Novembre Activitats del gust. Dia 12 de Novembre Activitats de la vista. Dia 5 de Novembre Activitat : stop + activitat : fem sorolls amb el nostre cos. Dia 29 de Octubre Activitat : ens mirem al mirall + activitat: aquest sóc jo. Dia 22 de Octubre Cançó : “Què fan les mans” + activitat : expressem sentiments+fitxa 4 Dia 15 de Octubre Contes : “El meu cos” i “On està el melic?” + activitat: fem sorolls. Dia 8 de Octubre Activitat : on estan ? + activitat : cercles musicals + fitxa 5 Dia 1 de Octubre Dijous
  6. 6. Objectius didàctics <ul><li>- Demostrar autonomia en els hàbits relacionats amb la pròpia neteja, higiene i salut. </li></ul><ul><li>Mostrar les emocions, els interessos i les preferències utilitzant el llenguatge corporal </li></ul><ul><li>com a mitjà d’expressió i comunicació. </li></ul><ul><li>Indicar quins elements corporals es poden utilitzar per obtenir una determinada </li></ul><ul><li>informació sobre el propi cos. </li></ul><ul><li>- Indicar les parts externes del cos, i algunes de les seves funcions i utilitats. </li></ul><ul><li>Distingir característiques d’algunes parts del cos: dures/toves, mòbils/immòbils, </li></ul><ul><li>les parts que n’hi ha una/que n’hi ha dues, </li></ul><ul><li>que s’obren i es tanquen, que poden produir sorolls i sons. </li></ul><ul><li>- Identificar-se amb les característiques del propi grup sexual. </li></ul><ul><li>Participar de forma activa en las activitats que proposem i col·laborar en la preparació </li></ul><ul><li>de les activitats. </li></ul><ul><li>- Mantenir l’atenció i l’esforç necessaris per acabar les activitats començades. </li></ul><ul><li>- Mostrar confiança en les pròpies possibilitats en qualsevol realització. </li></ul><ul><li>- Aplicar el nom correcte a cada part del cos. </li></ul><ul><li>- Imitar i reproduir cançons i danses mitjançant el cos i el moviment. </li></ul><ul><li>- Reconèixer en imatges qualitats de les parts del nostre cos treballades. </li></ul>
  7. 7. Activitats d’e/a <ul><li>Jocs: El semàfor, El stop, El detectiu… </li></ul><ul><li>Activitats manuals: Deixem les nostres empremtes,construïm i muntem un trencaclosques, construcció d’una figura humana.. </li></ul><ul><li>Activitats musicals: El joan petit quan balla, el bugui bugui, els cercles musicals… </li></ul><ul><li>Activitats sensorials : la vista, la oïda, el gust, el tacte,l’olfacte. </li></ul><ul><li>Fitxes: dibuixem el nostre cos, encerclo les parts del cos… </li></ul><ul><li>Contes: El país dels 5 sentits, Els ulls vanitosos, La princesa petitona… </li></ul><ul><li>Poemes: El meu cos, Com sóc jo… </li></ul><ul><li>Dinamica de grup: Fem paquets amb les parts del cos </li></ul>fitxes
  8. 9. Criteris metodològics <ul><li>Mètode globalitzat d’ensenyament. </li></ul><ul><li>Basat en una metodologia intuïtiva i un aprenentatge significatiu </li></ul><ul><li>Diversos tipus d’agrupacions segons l’activitat. </li></ul><ul><li>Activitats flexibles i adaptables . </li></ul><ul><li>En funció del nivell d’adequació de l’ensenyament : ensenyament individual , personalitzat i col·lectiu . </li></ul><ul><li>Atenció a la diversitat. </li></ul><ul><li>El paper de l’educador/a és molt important per a que aquest procés d’ensenyament aprenentatge es dugui a terme amb èxit. </li></ul><ul><li>Ha de ser: </li></ul><ul><ul><li>Acompanyant i guia dels aprenentatges dels nens i nenes de la manera més flexible possible, segons l’evolució de cadascú. </li></ul></ul><ul><ul><li>Actua com un agent de salut. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mediador entre l’escola i la família. </li></ul></ul><ul><ul><li>Font de seguretat en allò afectiu i en l’entorn material, i guia en la conducta. </li></ul></ul><ul><ul><li>Estimulador dels nens i nenes en particular i en el grup en general. </li></ul></ul><ul><ul><li>Positiu i receptiu a les expressions dels nens i les nenes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Metòdic en les observacions i en els informes d’avaluació. </li></ul></ul>
  9. 10. Organització espais,materials i recursos L’aula de la classe de p3 està organitzada segons com el plànol indica. Recursos materials : es compta amb material lúdic, material per les activitats plàstiques a més dels recursos tecnològics. Recursos humans : es compta amb l’educador/a de cada aula, una T.E.I , una educadora de suport per educació especial, a més dels propis recursos humans de l’escola com són l’equip directiu i el servei de menjador i neteja. Taula educador/a Taules Catifa Pissarra Wc PC Armari- biblioteca Penjadors
  10. 11. Avaluació <ul><li>Instruments i formes d’avaluació. </li></ul><ul><li>Per a començar es farà una avaluació inicial,a mida que es vagi duent a terme la unitat didactica es realitzarà una avaluació formativa, i finalment es realitzarà una avaluació sumativa, al final de la unitat didàctica. </li></ul><ul><li>A més a més es valorarà també el desenvolupament dels infants. </li></ul><ul><li>Activitats d’avaluació. </li></ul><ul><li>Activitats d’avaluació inicial : </li></ul><ul><ul><li>ACTIVITAT: Les preguntes </li></ul></ul><ul><ul><li>DIBUIX: El nostre cos </li></ul></ul><ul><li>Activitats d’avaluació final : </li></ul><ul><ul><li>ACTIVITAT: La silueta del nen/a </li></ul></ul><ul><ul><li>DIBUIX: El nostre cos </li></ul></ul>
  11. 12. Blog
  12. 13. Conclusions <ul><li>Ha estat més complicat del que sembla a primera vista </li></ul><ul><li>He pogut aplicar molts coneixements adquirits durant aquests dos anys del cicle formatiu. </li></ul><ul><li>El tema que he escollit m’ha semblat de principi a fi molt interessant i l’he trobat molt adient a la edat </li></ul><ul><li>M’he sentit molt orgullosa al veure el treball finalitzat i els objectius plantejats al inici del treball assolits amb èxit. </li></ul><ul><li>He après a transmetre els coneixements desitjats mitjançant diverses activitats. </li></ul><ul><li>Faig una valoració molt positiva tant de la proposta de treball per part del professorat com del treball realitzat per part meva. </li></ul>
  13. 14. Pregs i preguntes ? ? ? ?
  14. 15. <ul><li>Elena López Villasevil </li></ul><ul><li>2n CFGS EDIN matí </li></ul><ul><li>Crèdit de síntesi </li></ul><ul><li>02.06.09 </li></ul>Gràcies per la vostra atenció.

×