Blogs Como Recursos DidáDicos02

BLOGS COMO RECURSOS DIDÁTICOS

Blog é a forma abreviada de weblog : web (rede, teia) + log (registro).

BLOG Termo criado por Jorn Barger, em 1997, para designar um espaço na web que se assemelhava a um diário para anotações pessoais.

Os blogs criam uma via de mão dupla que permite ao receptor interagir com o emissor.

Os blogs permitem que as pessoas opinem sobre as informações, através da opção de se comentar o texto, transformando a comunicação, tornando-a de muitos para muitos.

Estimulam a autoria e produção de conteúdos.

Chama-se Blogosfera o conjunto de blogs na web.

Os blogs são um dos maiores e mais velozes fenômenos de comunicação da era digital . Embora tenham surgido na segunda metade da década de 1990, os blogs começaram a se popularizar em 1999, com o surgimento do Blogger , ou Blogspot, uma das ferramentas pioneiras em hospedagem e publicação de blogs.

Blogs são extremamente dinâmicos.

O conteúdo mais recente fica na primeira página.

Têm poucas subdivisões internas.

Há grande quantidade de links para outras páginas.

CARACTERÍSTICAS DOS BLOGS:

Textos normalmente curtos.

Atualizações constantes e rápido acesso aos arquivos.

Participação do internauta através do sistema de comentários.

Criação de redes de blogs.

Estão disponíveis na rede, mediante um simples cadastro e há vários serviços de hospedagem grátis.

Podem ser criados, editados e publicados com muita facilidade.

Criar um blog é rápido.

TAMBÉM POSSO TER UM BLOG?

TÍTULO POST MENU PERFIL DESCRIÇÃO ARQUIVOS COMENTÁRIOS LINK

Edublog : educação + blog. Blogs cujo principal objetivo é apoiar o processo de ensino e aprendizagem em um contexto educativo .

POR QUE TER UM EDUBLOG?

Organizar o processo de aprendizagem: publicam-se no blog os aspectos formais da matéria que se vai ensinar.

Publicar propostas de trabalhos, de temas e de atividades, incluir links interessantes para ampliar a formação, orientações para o estudo, etc.

Abrir o edublog para debates e comentários dos alunos pode ajudar o professor a redesenhar suas propostas.

O professor deixa de ser o único destinatário do trabalho do aluno.

Novos espaços de ensino e aprendizagem.

Aulas diversificadas.

Aproximam professores e alunos.

Promovem a alfabetização digital.

São atrativos.

Enriquecem as aulas.

São ferramentas de comunicação.

Estimulam a leitura, a reflexão e a produção textual.

Os alunos se sentem mais reconhecidos e com mais autonomia.

O trabalho ultrapassa o ambiente escolar.

Produção de textos, narrativas, poemas, análise de obras literárias.

Opinião sobre atualidades, relatórios de visitas e excursões de estudos.

Publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos por alunos.

Links para pesquisas, exercícios e textos sobre a matéria estudada.

O QUE SE PODE PUBLICAR NUM EDUBLOG?

VANTAGENS DOS BLOGS

Aproximar professores e alunos

Os estudantes tendem a se identificar com o professor blogueiro.

Manter o professor atualizado

O professor blogueiro busca em outros sites e blogs informações para compartilhar com os alunos. Isso o coloca em permanente reciclagem.

Criar uma atividade fora do horário de aula

O estudo não fica restrito aos 45 minutos de sala de aula. Com o blog, o professor instiga os alunos a estudar mais. Eles buscam no blog desafios, exercícios e gabaritos.

Trazer experiências de fora da escola

O blog abre as atividades da escola para pessoas de outros colégios, cidades e até países colaborarem. Isso amplia a visão de mundo da turma.

Divulgar o trabalho do aluno e do professor As produções do aluno ou do professor podem ser vistas, comentadas e conhecidas por qualquer internauta do mundo. Isso é um incentivo para alunos e professores se dedicarem.

Permitir o acompanhamento Com os blogs, os pais podem monitorar as atividades escolares dos filhos. E também ter acesso ao que o professor está ensinando. Isso não é possível com as aulas .

O QUE SE PODE APRENDER COM O USO DE BLOGS?

Alfabetização digital para comunicação e publicação.

Leitura e escrita de diferentes gêneros textuais.

Aprofundamento dos conteúdos curriculares.

Habilidades de trabalho em grupo: coesão do grupo e interação professor-aluno.

Organização de fontes de pesquisa.

O QUE O SE PODE AVALIAR NO USO DE BLOGS?

Capacidade de leitura e escrita hipertextual: criar e entender ligações entre textos.

Análise e crítica no tema tratado.

Capacidade de transformar a informação e os dados em conhecimento.

Capacidade de trabalhar em grupo e desenvolver estratégias de colaboração.

Ampliação de conteúdos

Interatividade

Comunicação

Autoria

Colaboração

Divulgação

Aprendizagem em rede

EDUBLOGS

Mais do que aprender a construir um blog ou usar as tecnologias, é importante conduzir os alunos neste mar de novidades e de interatividade explorando as várias possibilidades dos ambientes virtuais de aprendizagem. O professor não pode ficar fora deste contexto, deste mundo virtual que os alunos dominam. Mas cabe a ele direcionar suas aulas, aproveitando o que a internet pode oferecer de melhor.

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