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Microsoft Word   Auto AvaliaçãO Da Be E Ige Microsoft Word Auto AvaliaçãO Da Be E Ige Presentation Transcript

  • Tópicos descritores dos campos de análise da IGE e o Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Campos de Tópicos Descritores Domínios Subdomínios Indicador Análise 1.1 Contexto físico e social D.1. Articulação da Escola/Agrupamento. D.1.1.Integração da BE na Escola/ Acesso e serviços prestados pela BE Agrupamento. 1.2 Dimensão e condições físicas da escola D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de direcção, administração 1.3 Caracterização da D. Gestão da BE e gestão da escola/agrupamento. 1- Contexto e população discente Caracterização D.2.2. Adequação da equipa em Geral da 1.4 Pessoal docente número e qualificações às Escola necessidades de funcionamento da 1.5 Pessoal não docente BE e às solicitações da comunidade educativa. 1.6 Recursos financeiros D.2. Condições humanas e materiais para prestação dos serviços. 2.1 Prioridades o D.1. Articulação da Escola/Agrupamento. D.1.1.Integração da BE na Escola/ objectivos Acesso e serviços prestados pela BE Agrupamento. D. Gestão da BE D.3. Gestão da Colecção D.3.1. Planeamento da colecção de acordo com a inventariação das 2 - O Projecto necessidades curriculares e dos Educativo utilizadores. 2.2 Estratégias e Planos de A. Apoio ao A.2. Desenvolvimento da literacia da A.2.2. Promoção do ensino em Acção Desenvolvimento Informação. contexto de competências de Curricular informação da escola/agrupamento. Página 1 de 4
  • B. Leitura e B.1. Trabalho da BE ao serviço da Literacias promoção de leitura na escola/agrupamento. 3.1 Estruturas de Gestão D. Gestão da BE D.3. Gestão da Colecção B.2. Integração da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível da escola/agrupamento D.1.1.Integração da BE na Escola/ Agrupamento. 3.2 Gestão Pedagógica A. Apoio ao A.1. Articulação curricular da BE com as A.1.1 Cooperação da BE com as Desenvolvimento estruturas Pedagógicos e os Docentes estruturas de coordenação Curricular educativa e supervisão pedagógica da escola/agrupamento. 3 -Organização A.1.2. Parceria da BE com os Gestão da docentes responsáveis pelas áreas Escola curriculares não disciplinares da escola/agrupamento. A.1.3. Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos serviços de apoios especializados e educativos da escola/agrupamento. A.1.5. Integração da BE no plano de ocupação dos tempos escolares da escola/agrupamento. A.2. Desenvolvimento da literacia da A.2.1. Organização de actividades Informação. de formação de utilizadores na escola/agrupamento. Página 2 de 4
  • D.1.1.Integração da BE na escola/ 3.3 Procedimentos de auto- D. Gestão da BE D.1. Articulação da Escola/Agrupamento. agrupamento. avaliação institucional Acesso e serviços prestados pela BE D.1.3. Resposta da BE às necessidades da escola/agrupamento. D.1.4. Avaliação da BE 4.1 Articulação e C.2.4. Estímulo à participação participação dos pais e dos pais/EE’s em torno da promoção encarregados de educação da leitura e do desenvolvimento de na vida da escola competências e jovens que C.Projectos, frequentam a escola. Parcerias e Actividades 4.2 Articulação e Livres e de C.2 . Projectos e Parcerias C.2.3. Participação com outras participação das autarquias Abertura à Escolas/ Agrupamentos em reuniões Comunidade da BM/SABE ou outro Grupo de Trabalho a nível concelhio ou inter 4- Ligação à concelhio. Comunidade 4.3 Articulação e participação das instituições locais- empresas, instituições sociais e culturais Página 3 de 4 View slide
  • A.2.5. Impacto da BE no 5.1. Disciplina e desenvolvimento de valores e comportamento cívico atitudes indispensáveis à A. Apoio ao formação da cidadania e à 5 -Clima e Desenvolvimento aprendizagem ao longo da vida. Ambiente Curricular Educativos 5.1. Motivação e empenho A.2.Desenvolvimento da literacia da A.2.1. Organização de actividades Informação. de formação de Utilizadores. 6.1. Resultados académicos A. Apoio ao A.2.Desenvolvimento da literacia da A.2.4. Impacto da BE nas Desenvolvimento Informação. Competências tecnológicas e de Curricular informação dos alunos. B.3. Impacto do trabalho B. Leitura e da BE nas atitudes e Literacias competências dos alunos, no 6- Resultados âmbito da leitura e das literacias. 6.2. Resultados sociais da A. Apoio ao A.2.Desenvolvimento da literacia da A.2.5. Impacto da BE no educação Desenvolvimento Informação. desenvolvimento de valores e Curricular atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida. Página 4 de 4 View slide