Teste de envio
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Exemplos de uso de tecnologias na educação

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Teste de envio Presentation Transcript

  • 1. Livro: Informática e Educação Matemática Marcelo de Carvalho Borba Miriam Godoy Penteado CAPITULO II Experiências em Educação Matemática
  • 2. INTRODUÇÃO
    • Como a informática pode ser inserida em situações de ensino e aprendizagem
  • 3. OBJETIVO
    • Ilustrar através de exemplos como o computador e a calculadora gráfica podem se tornar atores no cenário da sala de aula.
    • A EXPERIMENTAÇÃO como forma mais prática de visualizar e compreender comportamentos de FUNÇÕES.
  • 4. EXEMPLOS DE SITUAÇÕES QUE ENVOLVEM:
    • Representação gráfica de movimentos corporais e sensores.
    • Representação gráfica e algébrica.
    • Modelagens, gráficos e tabelas
  • 5. Exemplo envolvendo representação gráfica de movimentos corporais e sensores
    • Desenvolvido pelos alunos André e Naíta, da 8ªsérie da Escola Estadual Heloisa Lemenhe Marasca envolvendo a calculadora gráfica e o CBR na construção de gráficos e entendimento de funções.
  • 6. Calculadora gráfica e o CBR Exemplo de um gráfico gerado com dados colhidos pelo CBR.
  • 7.
    • O Exemplo em questão:
    • André com o CBR e a calculadora na mão. Gira em torno de si mesmo.
  • 8. Que gráfico será gerado? Eis a dúvida dos dois estudantes, que fazem antes de ver o resultado suas próprias conclusões. Maneira como André imagina que o gráfico será traçado na calculadora.
  • 9. O Resultado Gráfico gerado na calculadora pelo movimento feito por André.
  • 10. Exemplo envolvendo representação gráfica e algébrica.
    • Exemplo aplicado em alunos da disciplina de Matemática Aplicada do primeiro ano do curso de graduação em Biologia
  • 11. y = ax² + bx + c
    • Qual alteração ocorre no gráfico quando um determinado coeficiente é alterado?
  • 12. A turma de 1998 propõe:
    • Quando “b” é maior que zero, a parábola vai cortar o eixo y com sua parte crescente. Quando “b” for menor que zero, ela vai cortar o y com sua parte decrescente.
  • 13.  
  • 14.  
  • 15. Ao substituirmos (1) em (2), temos que
  • 16. Exemplo envolvendo modelagem, gráficos e tabelas
    • Investigações bastante valorizadas por comunidades de educação matemática;
    • Buscam integrar a experimentação com tecnologia ao trabalho de modelagem;
    • Grupos estão tomando com exemplo, a disciplina de Matemática Aplicada no curso de Biologia, o tema escolhido foi a germinação de sementes de melancia;
    • Pontos representados através de gráfico e tabela e a equação que gerou a gráfico de uma parábola;
    • Primeiro devemos destacar a maneira que o grupo chegou até determinada equação;
    • Segundo aspecto, é que não basta apenas o enfoque experimental;
    • Terceiro aspecto é a utlização de softwares para o ajuste de curvas.
    • Podemos assim destacar a importância da tecnologia, e de pessoas especialistas em cálculos algébricos.
  • 17. Tabela
  • 18. Gráfico y = - 0,15(x – 27)² + 98
  • 19. Conclusão
    • A informática pode ser inserida em situações de ensino e aprendizagem, podendo transformar a matemática abordada na sala de aula.
    • Esta parceria pode ser vista por alunos e professores como a possibilidade de experimentar, de visualizar e de coordenar de forma dinâmica as representações algébricas, tabulares e gráficas, ou seja, no processo de construção do conhecimento utilizamos para pensar a relação entre os seres humanos e o computador. Tal abordagem pode ser ampliada a uma maior quantidade de alunos utilizando-se da Educação a Distância.