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DIDACTICAS CONTEMPORANEAS MARIA DEL PILAR RODRIGUEZ G. Abril 2008
Didácticas de la modernidad Métodos  interestructurales Secuencia Recursos  didácticos Didáctica  tradicional Didácticas activas Habilidades y operaciones Competencias  operacionales : heurísticos Saber e instrumentos mentales Competencias  instrumentales Basada en problemas Modificabilidad cognitiva Aprendizaje significativo Pedagogía problemática Cognitivo-afectivas Enseñanza comprensión Cambio  axiológico Pedagogía conceptual EL MAPA CONCEPTUAL COMO TECNICA PARA CONSTRUIR, COMPARTIR Y NEGOCIAR SIGNIFICADOS. DIDACTICAS CONTEMPORANEAS (Mentefacto conceptual 2003) Funcionales Estructurales Cognitivas Según el que enseñar
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Didácticas  contemporáneas estructurales Propósito : Trasferir significativamente al alumno  redes conceptuales y proposiciones  científicas. Rol del maestro : Directivo - cognitivo  Induce procesos para incluir los  preconceptos en genuinos conceptos. Rol del alumno : Participativo - Actitud - cognitiva. Diferencia y organiza  conceptos y proposiciones. Recursos didácticos : Mapas conceptuales. Pedagogía  Problemática : Propósito :  problematiza el  conocimiento y la cultura. Cambio conceptual,  metodológico,  actitudinal y  axiológico: Propósito :  enseñar  microparadigmas Currículo : Principio  Psico-epistemológicos. Variables cognitivas  y afectivo - socilaes. Buscar incluir un nuevo concepto  en la estructura cognitiva previa. Evalúa el nivel de integración estructural. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Didácticas  cognitivas Planeación Desarrollo Evaluación Secuencia didáctica
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  • 1. DIDACTICAS CONTEMPORANEAS MARIA DEL PILAR RODRIGUEZ G. Abril 2008
  • 2. Didácticas de la modernidad Métodos interestructurales Secuencia Recursos didácticos Didáctica tradicional Didácticas activas Habilidades y operaciones Competencias operacionales : heurísticos Saber e instrumentos mentales Competencias instrumentales Basada en problemas Modificabilidad cognitiva Aprendizaje significativo Pedagogía problemática Cognitivo-afectivas Enseñanza comprensión Cambio axiológico Pedagogía conceptual EL MAPA CONCEPTUAL COMO TECNICA PARA CONSTRUIR, COMPARTIR Y NEGOCIAR SIGNIFICADOS. DIDACTICAS CONTEMPORANEAS (Mentefacto conceptual 2003) Funcionales Estructurales Cognitivas Según el que enseñar
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Didácticas contemporáneas estructurales Propósito : Trasferir significativamente al alumno redes conceptuales y proposiciones científicas. Rol del maestro : Directivo - cognitivo Induce procesos para incluir los preconceptos en genuinos conceptos. Rol del alumno : Participativo - Actitud - cognitiva. Diferencia y organiza conceptos y proposiciones. Recursos didácticos : Mapas conceptuales. Pedagogía Problemática : Propósito : problematiza el conocimiento y la cultura. Cambio conceptual, metodológico, actitudinal y axiológico: Propósito : enseñar microparadigmas Currículo : Principio Psico-epistemológicos. Variables cognitivas y afectivo - socilaes. Buscar incluir un nuevo concepto en la estructura cognitiva previa. Evalúa el nivel de integración estructural. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Didácticas cognitivas Planeación Desarrollo Evaluación Secuencia didáctica
  • 8.
  • 9.
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  • 16. EL MAPA CONCEPTUAL DIDACTICA VISUAL CONSTRUIR COMPARTIR NEGOCIAR SIGNIFICADOS DIDACTICAS EL MAPA CONCEPTUAL COMO TECNICA PARA CONSTRUIR, COMPARTIR Y NEGOCIAR SIGNIFICADOS.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. CONOCIMIENTO ORGANIZADO EN ESTRUCTURAS (CONCEPTOS) NUEVA INFORMACIÓN NUEVO SIGNIFICADO A LA EXPERIENCIA DESEQUILIBRIO PROCESO DE APRENDIZAJE EL MAPA CONCEPTUAL COMO TECNICA PARA CONSTRUIR, COMPARTIR Y NEGOCIAR SIGNIFICADOS.
  • 22.
  • 23.
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  • 25. LOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (MEC -ESPAÑA). EL MAPA CONCEPTUAL COMO TECNICA PARA CONSTRUIR, COMPARTIR Y NEGOCIAR SIGNIFICADOS.
  • 26.
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  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32. Mapa mental en el que el doctor John Geesink, de la Digital Corporation, expresa el concepto de “amor”sin recurrir a la palabra NY EL MAPA CONCEPTUAL COMO TECNICA PARA CONSTRUIR, COMPARTIR Y NEGOCIAR SIGNIFICADOS.