Viaje Erasmus
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  • 1. Viaje Erasmus
  • 2. ¿Qué es el programa Erasmus? La ciudad elegida, Barcelona. La película.
  • 3. La primera parte de mi propuesta se centra en Qué es el programa Erasmus : su origen, objetivos, variantes y las razones por las que los estudiantes lo eligen o no. El punto de partida es el trailer de la película del que se derivan tareas dirigidas a saber qué es el programa y cómo se solicita. Remito a los alumnos a Wikipedia, a la web para buscar y rellenar un currículum vitae europeo, y para indagar opiniones contrastadas de por qué los jóvenes se interesan o no por este programa . Concluyo esta parte con otro fragmento titulado “ ¿Cómo conseguir una beca Erasmus ?” que me permite realizar unas actividades por parejas sobre los preparativos de la solicitud (yo supongo que son alumnos Erasmus).
  • 4. La segunda parte se centra en la ciudad elegida . Proyección de un video de presentación de Erasmus en Barcelona que tiene como fondo la canción Barcelona de Giulia y los Tellarini que los alumnos deberán trabajar. Hago un guiño con otro video de la película para esbozar los problemas de” los Erasmus ” con el catalán , para pasar a proponer tareas con Google Maps relacionadas con la localización de la película y con la búsqueda de recorridos artísticos en Barcelona que pueden dar pie al estudio de la biografía de Gaudí ,Dalí o Picasso, por ejemplo. Ejercicios de clase y tareas de grupo.
  • 5. La tercera parte, que se centra en la película , consta de tres tareas : 1. Resumir la entrevista “La situación del cine europeo” realizada a Cédric Klapisch, guionista y director de la película. 2. Ver la película y estructurarla en los apartados del relato. 3. Añadir la narración a un fragmento de película sin palabras. .
  • 6. Otros enlaces de interés
    • http://internacional.universia.net/europa/programas-europeos/erasmus-mundus/index.htm
    • www.ingtecmec.uji.es / intercanvis /archivos/ espirituErasmus.pdf
    • http :// movilidad.universiablogs.net /20-anos-de-experiencia- erasmus -un- fenomeno -social-y-cultural
  • 7. Tareas individuales Web
    • 1. Para saber qué es un programa Erasmus busca en Wikipedia y después contesta a las siguientes preguntas.
    • ¿Qué es?
    • ¿Cuándo fue creado?
    • ¿Cuáles son sus objetivos?
    • ¿Quiénes pueden solicitarlo?
    • Consulta la Web:
    • 1. Para buscar y rellenar un Modelo de Currículum vitae europeo.
    • <europa. eu.int/comm/ education/languages/es/lang/reasons.html>
    • 3. Para especificar las razones por las que los jóvenes se interesan por
    • participar en el programa Erasmus. www.cafebabel.com o por qué lo rechazan.
    • 4. Para saber ¿Cómo surgió el Erasmus Mundus, desde cuándo existe y cuáles
    • son sus objetivos?
    • 5. Para indagar si existe algún proyecto de Erasmus para Latinoamérica.
    Volver
  • 8. Actividades en pareja
    • A .Preparar una estancia Erasmus es un trabajo largo y complejo. A continuación tienes algunas de las tareas que hay que hacer antes de empezar el curso. ¿Qué otras añadirías?
    • Preparativos para una estancia Erasmus
    • Pensar en pedir una beca Erasmus___________________
    • Decidir pedir la beca______________________________
    • Completar los impresos de la beca____________________
    • Llegar a España___________________________________
    • Encontrar alojamiento_______________________________
    • Llegar a tu facultad en España________________________
    • B. Habla ahora con tu compañero para saber :
    • cuándo hizo él estas actividades.
    • por qué ha decidido estudiar en Barcelona.
    • cuántos idiomas ha estudiado.
    • cuándo empezó a estudiar español.
    • qué dificultades ha tenido al llegar con el español.
    • qué estudia en su país.
    Volver
  • 9. Actividades individuales y en pareja
    • 1. Razones para elegir Barcelona tratadas en el Video Erasmus en Barcelona.
    • 2. Escribe la canción Barcelona de Giulia y los Tellarini. (audición1).
    • 3. En parejas, responded a las siguientes preguntas sobre Barcelona, la ciudad donde estáis realizando Erasmus:
    • ¿Crees que la ciudad está bien comunicada?
    • ¿Es una ciudad segura?¿Hay barrios problemáticos?
    • ¿Hay muchos lugares de interés turístico?
    • ¿Tiene una buena oferta cultural?
    • ¿Qué piensas del modo de vivir la noche en España?
    Volver
  • 10. Tareas de grupo Web
    • ¿Qué problemas, según el video y vuestra propia experiencia, puede plantear a un estudiante Erasmus el uso del catalán en Barcelona?
    • Como tarea de grupo para colgar en un blog de clase:
    • Buscar la localización de esta película en las páginas Web del ayuntamiento de Barcelona.
    • Realizar alguna ruta turística para conocer otros escenarios de películas rodadas en esta ciudad.
    • Presentar la biografía, acompañada de videos o imágenes de algún artista español relacionado con la ciudad- Gaudí,
    • Dalí, Picasso…
    Volver
  • 11. Primera parte
    • Funciones:
    • Hablar de experiencias.
    • Situar acontecimientos en el pasado.
    • Situar un hecho en un punto del pasado.
    • Expresar la duración de una actividad
    • Contenidos gramaticales:
    • Contraste entre pretérito indefinido y pretérito perfecto.
    • Preposiciones con valor temporal.
    • Expresiones temporales :hace/desde hace, llevar + gerundio/sin + infinitivo, ya/aún/ todavía.
  • 12. Segunda parte
    • Funciones:
    • Describir la localización y las características de una ciudad.
    • Describir personas, lugares y objetos.
    • Expresar los requisitos que debe cumplir una persona, un lugar o un objeto.
    • Contenidos gramaticales:
    • Contraste entre ser y estar
    • Oraciones de relativo: indicativo y subjuntivo.
    • Relativos con preposición.
  • 13. Tercera parte
    • Funciones:
    • Situar objetos en el espacio.
    • Describir recorridos.
    • Expresar recomendaciones.
    • Contenidos gramaticales:
    • Preposiciones y locuciones prepositivas con valor de movimiento.
    • Imperativo afirmativo y negativo.
    • Uso de los pronombres personales con el imperativo.
    • Lo mejor es / te recomiendo + que + subjuntivo.
    • Poder + infinitivo.