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Paseo Por La Historia Power Point

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La idea es "viajar" como disparador por las distintas civilizaciones antiguas, mostrando algunas características esenciales.

La idea es "viajar" como disparador por las distintas civilizaciones antiguas, mostrando algunas características esenciales.

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  • 1. QUIEN CONTROLA EL PASADO CONTROLA EL FUTURO, QUIEN CONTROLA EL PRESENTE CONTROLA EL PASADO. GEORGE ORWELL
  • 2. PASEO POR LA HISTORIA ANTIGUA…
  • 3. LLEGADA DEL HOMBRE A AMÉRICA  Estrecho de Bering Cultura Clovis
  • 4. EGIPTO  Esfinge y pirámide de Valle del Nilo Kefrén RamsésII I.N.
  • 5. MESOPOTAMIA ANTIGUA Imp. Paleobabilónico Hammurabi 1750 a.C. Manifestaciones artísticas
  • 6. MEDOS Y PERSAS  Imperio Aqueménida 490 a.C. Tumba de Ciro Súbditos el Grande con tributos
  • 7. FENICIA  Ubicación Navegación
  • 8. HEBREOS  Estrella de David Kipá y Menorá
  • 9. Civilización cretense  Ubicación Sacerdotisa Máscara de Agamenón
  • 10. GRECIA  Polis griegas Mujer trabajando la lana 480-470 a.C.
  • 11. ROMA  Imperio romano durante Trajano 98-117 Foro romano
  • 12. Invasiones germánicas  Mapa mostrando la distribución de las tribus germánicas ó protogermánicas, y sus estados de expansión hasta el 50 AC, 100 DC y 300 DC, en las etapas anteriores a la Época de las Migraciones. La extensión del Imperio Romano en el 68 AC y en el 117 DC.
  • 13. División del Imperio Romano  Año 395. Caída del I.R. de Occidente 476
  • 14. LA HISTORIA…  No podemos evitar el pasado, éste es un componente base de nuestros esquemas de conocimiento e interpretación de la realidad presente (conceptos, fenómenos valores). Ahora añadiremos: no podemos evitar recibir versiones del pasado, por consiguiente nuestros marcos explicativos pueden resultar gravemente mediatizados, cuando no claramente manipulados.
  • 15. LA HISTORIA…  Aquí radica a mi juicio una de las razones principales que justifican la necesidad de una educación histórica. Sólo ésta permite realizar una revisión crítica tanto de los hechos como de las asunciones interpretativas incorporadas en esas versiones del pasado. Sin pretensiones de lograr esa versión justa y objetiva nunca alcanzada, podemos convenir al menos que existen opiniones juiciosas y bien informadas; en oposición, otras ignorantes y prejuiciosas.  JESUS DOMINGUEZ-Min. Educación España
  • 16. La Verdad, el Tiempo y la Historia (Francisco de Goya) Busto de Heródoto, el llamado Padre de la Historia. Lic. Juan Corazza

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