Adolescents virtuals
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Adolescents virtuals

  • 1,243 views
Uploaded on

Presentació de la xerrada d'en Jaume Funes a l'Escola Súnion (4/5/10) amb el títol:"Els adolescents de la societat de la comunicació. Educadors virtuals d'adolescents digitals?"

Presentació de la xerrada d'en Jaume Funes a l'Escola Súnion (4/5/10) amb el títol:"Els adolescents de la societat de la comunicació. Educadors virtuals d'adolescents digitals?"

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
1,243
On Slideshare
797
From Embeds
446
Number of Embeds
6

Actions

Shares
Downloads
7
Comments
0
Likes
2

Embeds 446

http://www.sunion.net 329
http://jcanals.blogspot.com 64
http://jcanals.blogspot.com.es 24
http://sunion.net 16
http://www.slideshare.net 12
http://jcanals.blogspot.fr 1

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. ADOLESCÈNCIES VIRTUALS Adolescents i joves entre pantalles Adolescents i joves en la societat de la comunicació Adolescents on line Em miro al mirall i em veig pixelat Espais digitals adolescents No me condiciones … porque aún Xarxes, comunitats adolescents me estoy inventando …..
  • 2. http://www.tv3.cat/videos/736 2008 389#
  • 3. I.- POSICIONAMENTS. INCERTESES, INTERROGANTS
  • 4. Convé recuperar la calma, el judici i la creativitat educativa davant d’una realitat inevitable ... Inevitablement positiva ... Inevitablement transformadora dels processos d’humanització Inevitablement cultural i ètica
  • 5. Atenció a les comparacions resistencialistes • Aquesta • Abans tampoc Ara comprova i setmana ha escrivia gaire practica que escrit més l’escriptura serveix pàgines en SMS per comunicar-se que textos a classe Ha convertit en comunicatiu un món • Passa hores • Potser abans que, a vegades, era xatejant i no fa de soledat al carrer estava i sentiment altra cosa a casa o mirant la tele d’estranyesa
  • 6. • Si vol saber • Abans feia alguna cosa alguna cosapot Si més no més internet s’ho descobrir que que consultar el posa fàcil. Ja no llibrearguments n’hi de text? consulta ni una de tota mena enciclopèdia
  • 7. II.- LES NOVES TIC, LA SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ, LA SOCIETAT DEL CONEIXEMENT, ... No parlem tant sols d’innovacions tecnològiques o de maquinari en constant renovació
  • 8. Una realitat caracteritzada per: 1. La “digitalització” de la informació 2. La presentació multisensorial, amb predomini de la imatge 3. La comunicació en xarxa 4. La globalitat immediata 5. La vida on line
  • 9. • Aquestes noves i canviants realitats no constitueixen una simple qüestió metodològica, un conjunt de modificacions tecnològiques que faciliten o compliquen la vida ESTEM DAVANT D’AIXÒ QUE SOL DEFINIR-SE COM UN “NOU PARADIGMA”
  • 10. III.- DE QUÈ PARLEM?
  • 11. UN ASPECTE CLAU, DETERMINANT:  Instrument de relació  Instrument d’afirmació singular  Realitat per practicar les adolescències
  • 12. IV.- ELS “EFECTES” A observar, estudiar, considerar ... “efectes”que obliguen a canviar les claus educatives
  • 13. 1. SOBRE LES CAPACITATS, HABILITATS, ESTRUCTURES COGNITIVES, RESSONÀNCIES AFECTIVES, ETC. 2. SOBRE ELS ARGUMENTS VITALS 3. SOBRE LA ESTRUCTURA ÈTICA 4. SOBRE LA CONSTRUCCIÓ I COMPRENSIÓ DE LA REALITAT
  • 14. 6. SOBRE ELS PROCESSOS D’APRENENTATGE 7. SOBRE LES FORMES DE SOCIALITZACIÓ 8. SOBRE LA FUNCIÓ I LA UTILITAT DE LES PERSONES ADULTES EN LA SEVA VIDA ADOLESCENT
  • 15. V.- 10 PROPOSTES PER A SEGUIR FENT D’EDUCADORES I EDUCADORS EN LA SOCIETAT DEL CONEIXEMENT
  • 16. 1. MANTENIR CLAR QUINA MENA DE PERSONES I DE CIUTADANS VOLEM 2. MANTENIR CLAR AL CONÈIXER HA APRENDRE A SERVEI DE QUÈ D’ESTAR L’EDUCACIÓ (L’ENSENYAMENT, APRENDRE A FERD’OCI, EL L’ESCOLA, ELS CONTEXTOS GRUP FAMILIAR) A CONVIURE APRENDRE 3. NO TÉ APRENDRE A SER CONTRA CAP SENTIT ESTAR EN (ACTIVA O PASSIVA) DE LES TIC
  • 17. 4. EMIGRAR ACTIVAMENT AL MÓN @ 5. OBSERVAR I ESCOLTAR MÉS (SOBRE MÉS ÀMBITS DE LA SEVA VIDA) 6. NO DEMANAR CENSURA SINÓ POSSIBILITATS DE VALORACIÓ 7. INTRODUIR ELS VALORS
  • 18. 8. POSAR ADEQUADAMENT ELS LÍMITS 9. EVITAR QUE S’EXTINGEIXI EL DESIG DE SABER I EL DUBTE PERMANENT 10.CONDICIONAR LA SEVA INFLUÈNCIA A PARTIR DE L’ASCENDÈNCIA
  • 19. ENGANXAR-SE  Trobar-se malalt sense allò  Ser infeliç per la seva absència  Esdevenir la principal font de felicitat  Construir un món depenent de la seva presència  Ocupar un temps vital desproporcionat
  • 20. EDUCAR EN LA SOCIETAT DIGITAL