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Física Movimiento Rectilíneo Uniforme
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  • 1. PROGRAMA DE COMPETENCIAS POR ASIGNATURAColegio Experimental Área de Ciencias“Simón Bolívar” Exactas 1. DATOS INFORMATIVOS a) AÑO LECTIVO: 2 009 – 2 010 b) NOMBRE DE LA ASIGNATURA: FÍSICA c) ÁREA: CIENCIAS EXACTAS d) CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: “A”, “B” y “C” e) ESPECIALIZACIÓN: Físico – Matemático f) PROFESORES: Lic. Jacqueline Valencia J. Dr. Jofre A. Robles P. 2. CÁLCULO DEL TIEMPO a) Número de horas semanales 4 horas b) Número de semanas laborables 40 semanas c) Imprevistos (10%) de semanas 4 semanas d) Recuperación Pedagógica 2 semanas Subtotal 34 semanas Total anual de horas clase: 34 x 4 136 horas 3. COMPETENCIA GENERAL DE LA BACHILLER Aplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con libertad y criticidad en su contexto social. 4. COMPETENCIA ESPECÍFICA DE CURSO. Aplica conceptos, leyes y principios de Dinámica en la elaboración de proyectos específicos con orden, respeto, responsabilidad, autoestima y honestidad. Jv/Jr.
  • 2. 5. OBJETIVO DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA Aplicar la Dinámica para producir con un nivel creativo mediante experimentos con material casero, simuladores, folletos y hojas de trabajo con orden, respeto, responsabilidad, autoestima y honestidad. 6. UNIDAD DE COMPETENCIA No. UNIDAD DE COMPETENCIA 1 Comprende los conceptos Generales de la Física con responsabilidad. 2 Aplica los conocimientos de Magnitudes y Medidas en la resolución de problemas físicos con orden y autoestima. 3 Resuelve ejercicios sobre Algebra Vectorial con orden y responsabilidad. 4 Fundamenta los conocimientos de Movimiento Rectilíneo con orden y responsabilidad. 5 Demuestra en forma general las leyes y ecuaciones del Movimiento en el Plano con responsabilidad y honestidad. 6 Aplica los conocimientos de Dinámica en la resolución de problemas con responsabilidad y autoestima. n 7. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA 1. Introducción ( Conceptos Generales de la Física ) 2. Magnitudes y Medidas. 3. Algebra Vectorial 4. Movimiento rectilíneo 5. Movimiento en el plano. 6. Dinámica 8. SISTEMA DE HABILIDADES DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA Conocer, Observar, Identificar, definir. Manipular, Graficar, Utilizar(Implementos)Jv/Jr.
  • 3. Analizar, Ordenar, Clasificar, Deducir. Comparar. Sintetizar, Relacionar, elaborar, Enunciar. Comprender los conceptos generales de la física, Formular, diferenciar, razonar. Valorar, Integrar, Completar, verificar. Evaluar, Calificar, comparar, fundamentar los conocimientos del movimiento rectilíneo, Decidir. Aplicar los conocimientos de magnitudes y Medidas en ejercicios de física y los de Cinemática en la resolución de problemas, Demostrar en forma general las leyes y ecuaciones del movimiento en el plano, Generalizar, Resolver ejercicios sobre algebra vectorial, modificar, descubrir. 9. SISTEMA DE VALORES DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA Orden Precisión Autenticidad Responsabilidad Honestidad Creatividad Solidaridad. Criticidad 10. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS 10.1 SISTEMAS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Los métodos a utilizar serán el METODO DIDÁCTICO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO, MÉTODO HEURÍSTICO y el METODO ACTIVO. 10.2. SISTEMA DE TAREAS PRINCIPALES A DESARROLLAR POR LAS ESTUDIANTES Con el objetivo de ayudar a las estudiantes a llenar vacíos, a organizar, sintetizar y jerarquizar las ideas, conceptos y principios al final de cada tema, subtema y capítulo; se les entregara un conjunto de preguntas, ejercicios y problemas con los cuales se exigirá de ellas máximos niveles de conocimientos.Jv/Jr.
  • 4. Trabajos de investigación de determinados temas, Monografía o Tesis, sesiones académicas teóricas y prácticas, exposiciones y debates, actividades no presénciales, clases interactivas en grupos guiadas por el profesor, tomando en consideración la participación activa de las estudiantes. 10.3. FORMAS ORGANIZATIVAS DE LAS CLASE: Clase Magistral Elaboración de proyectos tecnológicos Utilización de Simuladores. Software Educativo Investigación de Campo Estudio de casos Solución de problemas Conferencias 11. RECURSOS 11.1. HUMANOS Estudiantes Profesores Autoridades Padres de Familia 11.2. TÉCNICOS, TECNOLÓGICOS Y MATERIALES Textos mencionados en la bibliografía. Utilización de computadora e infocus Internet. Software educativo Aula de Audiovisuales Simuladores Laboratorios Videos 12. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 12.1. TIPOSJv/Jr.
  • 5. Se realizará la evaluación: Diagnóstica.- Identificar falencias sobre conocimientos previos y prerrequisitos. Formativa.- Identificar los puntos críticos y nivelar conocimientos. Sumativa.- (Certificación). Lecciones y Pruebas escritas de libro abierto, tareas extra clase, proyectos, informes de investigaciones. 12.2. CRITERIOS Aplicación en forma correcta las leyes y principios físicos de Dinámica. Fundamentación por medio de demostraciones de las ecuaciones Cinemáticas. Construcción de prototipos con material casero de bajo costo. Demostración mediante simuladores la aplicación de la física teórica. Apreciación con entusiasmo el estudio de los fenómenos físicos. Valoración de la importancia de la física y su aporte en el desarrollo tecnológico. 12.3. FORMAS Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación interna y externa, participativa, criterial, interdisciplinaria y otros. 13. BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS13.1. Del docente ALONSO – ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986. BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentice - Hall, México, Tercera Edición, 1 991. GUEVARA, Fausto y otros Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007. HEWITT, Paúl Física Conceptual, Editorial. Pearason Educación, México, Séptima Edición, 2 004. MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz, Física General, Editorial Harla, México Cuarta Edición, 2 001. RESNICK, Robert; HALLYDAY David, Física 1 y 2, Editorial Continental S.A., México, Sexta Edición, 2 002. SCHAUM, Física General, Editorial Mc Graw Hill, México, Octava Edición, 1991 SEARS – ZEMANSKY, Física General, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., Quinta Edición, 1 981. TIPPENS, Paúl E. Física Conceptos y Aplicaciones, Editorial Mc Graw Hill, México, Tercera Edición, 1 991.Jv/Jr.
  • 6. VALERO, Michael, Física Fundamental Tomo 1 y 2, Editorial Norma Colombia, Edición Actualizada,1 998. VALLEJO – ZAMBRANO, Física Vectorial 1 y 2, Editorial, Grafiti Ofsset Quito, Cuarta Edición, 2 002. 13.2. De la estudiante ALONSO – ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986. BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentice - Hall, México, Tercera Edición, 1 991. GUEVARA, Fausto y otros Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007. HEWITT, Paúl Física Conceptual, Editorial. Pearason Educación, México, Séptima Edición, 2 004. MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz, Física General, Editorial Harla, México Cuarta Edición, 2 001. RESNICK, Robert; HALLYDAY David, Física 1 y 2, Editorial Continental S.A., México, Sexta Edición, 2 002. SCHAUM, Física General, Editorial Mc Graw Hill, México, Octava Edición, 1991. SEARS – ZEMANSKY, Física General, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., Quinta Edición, 1 981. TIPPENS, Paúl E. Física Conceptos y Aplicaciones, Editorial Mc Graw Hill, México, Tercera Edición, 1 991. VALERO, Michael, Física Fundamental Tomo 1 y 2, Editorial Norma Colombia, Edición Actualizada,1 998. VALLEJO – ZAMBRANO, Física Vectorial 1 y 2, Editorial, Grafiti Ofsset Quito, Cuarta Edición, 2 002. ELABORADO REVISADO APROBADOCARGO: DOCENTES CARGO: Director de Área CARGO: VicerrectoraNombres: Nombre: Nombre:Lic. Jacqueline Valencia J. Lic. Augusto Yépez Dra. Elisa Guamánf)………………………………. Fecha: 2 009 – 09 – 09 Fecha: ………………………….Dr. Jofre A. Robles P.f)………………………………. Jv/Jr. Firma: f)………………………… Firma: f)………………………..Fecha: 2 009 – 09 – 09
  • 7. UNIDAD DE COMPETENCIA Nº-01ÁREA: CIENCIAS EXACTAS Prof. Lic. Jacqueline Valencia J. FECHA: 2 009 – 09 – 09 Dr. Jofre A. Robles P.CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: ESPECIALIZACIÓN: “FF. MM.” COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICAAplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con libert Aplica conceptos, leyes y principios de Dinámica en la elaboración decriticidad en su entorno social. proyectos específicos con orden, respeto, responsabilidad, autoestima y honestidad. SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORESComprender los conceptos Generales de la Física para su aplicación en la vida diaria. Realiza los deberes y trabajos con orden, precisión, puntualidad, responsabilFormular problemas prácticos sobre las leyes físicas.Razonar en la aplicación de los conceptos generales. autenticidad y creatividad.Verificar leyes utilizando el Método Científico. Desarrolla las pruebas con orden, precisión, autenticidad y honestidad.Formular preguntas. Participa en clase con autenticidad, respeto.Sustentar sus respuestas. Comparte el aprendizaje con solidaridad.Aprehender conceptos, teorías leyes.UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTO DE SISTEMA DE CONOCIMIENTOS HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAComprende los conceptos Gene Conceptos Generales de la Física. Comprensión de los conceptos Generalesde la Física con responsabilidad. Formula problemas prácticos sobre las leyes físicas. 1.1.Introducción 02 de la Física para su aplicación.OBJETIVO: 1.2. Estructura de la Materia 04 Comprender los Razona en la aplicación de los 1.3. ¿Qué es la Física? 02 Deducción de problemas prácticos sobreconceptos Generales de la Física conceptos generales. 1.4. Noción Física del Universo 08 las leyes físicas.y su aplicación para producir 1.4.1. Introduccióncon un nivel creativo mediante Verifica leyes utilizando el 1.4.2. La Tierra Verificación de leyes utilizando el Métodoexperimentos con material Método Científico. 1.4.3. El Sistema Solar Científico.casero, simuladores, folletos y 1.4.4. La Galaxiahojas de trabajo, para que 1.5. Método Científico 04 Interpreta las leyes del Método Científicoapliquen estos conocimientos 1.6. Problemas, Cuestionario, Laboratorio. 04con responsabilidad. T. 24 BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS ALONSO - ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986 BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentece - Hall, México, Tercera Edición, 1 991. MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz Física General, Editorial Harla, México Cuarta Edición, 2 001. GUEVARA, Fausto Y OTROS Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007. VALLEJO – ZAMBRANO Física Vectorial, Editorial Grafiti Ofssett, Quito, 2 002.Jv/Jr.
  • 8. UNIDAD DE COMPETENCIA Nº-02ÁREA: CIENCIAS EXACTAS Prof. Lic. Jacqueline Valencia J. FECHA: 2 009 – 09 – 09 Dr. Jofre A. Robles P.CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: ESPECIALIZACIÓN: “FF. MM.” COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICAAplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con libert Aplica conceptos, leyes y principios de Dinámica en la elaboración decriticidad en su entorno social. proyectos específicos con orden, respeto, responsabilidad, autoestima y honestidad. SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORESAplicar los conocimientos de magnitudes y medidas en la resolución de problemas físicos en la vida diaria. Realiza los deberes y trabajos con orden, precisión, puntualidad, responsabilResolver en forma matemática problemas prácticos de Física.Razonar en forma lógica en la resolución de problemas Físicos. autenticidad y creatividad.Aplica los conocimientos de matemática en la resolución de problemas. Desarrolla las pruebas con orden, precisión, autenticidad y honestidad.Formular preguntas. Participa en clase con autenticidad, respeto.Sustentar sus respuestas. Comparte el aprendizaje con solidaridad.Aprehender conceptos, teorías leyes.UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTO DE SISTEMA DE CONOCIMIENTOS HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAAplica los conocimientos demagnitudes y medidas en la Resuelve en forma matemática Magnitudes y Medidas Resolución en forma matemáticaresolución de problemas físicos problemas prácticos de Física. 2.1. Magnitudes básicas de la física 02 problemas prácticos de Físicacon orden y autoestima. 2.2. Sistema Internacional 02 .OBJETIVO: Razona en forma lógica en la 2.3. Notación científica 02 Deducción en forma lógica en la resoluciónAplicar los conocimientos de resolución de problemas Físicos. 2.4. Cifras Significativas 02 de problemas Físicos.magnitudes y medidas en la 2.5. Instrumentos de medida 02resolución de problemas físicos Aplica los conocimientos de 2.6. Errores en las mediciones 02 Aplicación de los conocimientos depara producir con un nivel matemática en la resolución de 2.7. Análisis dimensional 02 matemática en la resolución de problemas.creativo mediante experimentos problemas. 2.8. Gráficos y Funciones 04con material casero, 2.8.1. Función Lineal Grafica diferentes tipos de funcionessimuladores, folletos y hojas de 2.8.2. Función Cuadráticatrabajo, para que apliquen estos 2.8.3. Función Inversaconocimientos con orden y 2.9. Ejercicios, problemas, cuestionario. 06autoestima. T. 24 BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS ALONSO - ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986 BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentece - Hall, México, Tercera Edición, 1 991. MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz Física General, Editorial Harla, México Cuarta Edición, 2 001. GUEVARA, Fausto Y OTROS Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007. VALLEJO – ZAMBRANO Física Vectorial, Editorial Grafiti Ofssett, Quito, 2 002.Jv/Jr.
  • 9. UNIDAD DE COMPETENCIA Nº-03ÁREA: CIENCIAS EXACTAS Prof. Lic. Jacqueline Valencia J. FECHA: 2 009 – 09 – 09 Dr. Jofre A. Robles P.CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: ESPECIALIZACIÓN: “FF. MM.” COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICAAplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con libert Aplica conceptos, leyes y principios de Dinámica en la elaboración decriticidad en su entorno social. proyectos específicos con orden, respeto, responsabilidad, autoestima y honestidad. SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORESResolver ejercicios sobre Algebra Vectorial en la vida diaria. Realiza los deberes y trabajos con orden, precisión, puntualidad, responsabilComprender las leyes de las operaciones del Algebra Vectorial.Razonar en la resolución de problemas de aplicación del Algebre Vectorial. autenticidad y creatividad.Formular problemas prácticos sobre relatividad restringida. Desarrolla las pruebas con orden, precisión, autenticidad y honestidad.Formular preguntas. Participa en clase con autenticidad, respeto.Sustentar sus respuestas. Comparte el aprendizaje con solidaridad.Aprehender conceptos, teorías leyes.Graficar diagramas.UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTO DE SISTEMA DE CONOCIMIENTOS HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAResuelve ejercicios sobre Algebra Vectorial 6Algebra Vectorial con Comprende las leyes de las 3.1 Sistema de coordenadas en el plano Comprensión de leyes de las operacionesresponsabilidad. operaciones del Algebra 3.1.1. Coordenadas Rectangulares, Polares, del Algebra Vectorial. Geográficas Vectorial. 3.1.2. resolución de triángulos rectángulos 6OBJETIVO: 3.2. Vectores en el plano Deducción en la resolución de problemasResolver ejercicios sobre Razona en la resolución de 3.2.1. Magnitudes escalares y vectoriales de aplicación del Algebra Vectorial.Algebra Vectorial para producir problemas de aplicación del 3.2.2. Determinación y representación gráficacon un nivel creativo mediante Algebre Vectorial. de vectores Formulación de problemas prácticos sobreexperimentos con material 3.2.3. Clases de vectores relatividad restringida.casero, simuladores, folletos y Formula problemas prácticos 3.2.4. Descomposición de un vector 6hojas de trabajo, para que sobre relatividad restringida. 3.3. Operaciones con Vectores Grafica vectores resultantes.apliquen estos conocimientos 3.3.1. Adición, Diferencia y Multiplicacióncon responsabilidad. 3.4. Ejercicios, problemas, cuestionario. 10 T. 28 BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS ALONSO - ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986 BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentece - Hall, México, Tercera Edición, 1 991. MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz Física General, Editorial Harla, México Cuarta Edición, 2 001. GUEVARA, Fausto Y OTROS Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007. VALLEJO – ZAMBRANO Física Vectorial, Editorial Grafiti Ofssett, Quito, 2 002.Jv/Jr.
  • 10. UNIDAD DE COMPETENCIA Nº-04ÁREA: CIENCIAS EXACTAS Prof. Lic. Jacqueline Valencia J. FECHA: 2 009 – 09 – 09 Dr. Jofre A. Robles P.CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: ESPECIALIZACIÓN: “FF. MM.” COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICAAplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con libert Aplica conceptos, leyes y principios de Dinámica en la elaboración decriticidad en su entorno social. proyectos específicos con orden, respeto, responsabilidad, autoestima y honestidad. SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORESFundamentar los conocimientos de Movimiento rectilíneo en la vida diaria. Realiza los deberes y trabajos con orden, precisión, puntualidad, responsabilFormular problemas prácticos sobre Movimiento Rectilíneo Uniforme.Razonar en la resolución de problemas del Movimiento Rectilíneo Uniforme Acelerado. autenticidad y creatividad.Comprender las leyes de Caída libre y Lanzamiento Vertical. Desarrolla las pruebas con orden, precisión, autenticidad y honestidad.Formular preguntas. Participa en clase con autenticidad, respeto.Sustentar sus respuestas. Comparte el aprendizaje con solidaridad.Aprehender conceptos, teorías leyes.Graficar diagramas.UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTO DE SISTEMA DE CONOCIMIENTOS HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAFundamenta los conocimientos Formula problemas prácticos Movimiento Rectilíneode Movimiento rectilíneo con sobre Movimiento Rectilíneo 4.1 Definiciones Generales 06 Formulación de problemas prácticos sobreorden y responsabilidad. Uniforme. 4.1.1. Partícula, sistema de referencia Movimiento Rectilíneo Uniforme.OBJETIVO: 4.1.2. Posición, DesplazamientoFundamentar los conocimientos Razona en la resolución de 4.1.3. Reposo, Movimiento Deducción en la resolución de problemasde Movimiento rectilíneo para problemas del Movimiento 4.1.4. Trayectoria, Distancia recorrida del Movimiento Rectilíneo Uniformeproducir con un nivel creativo Rectilíneo Uniforme Acelerado. 4.1.5.Velocidad, rapidez y aceleración Acelerado.mediante experimentos con 4.2. Clasificación de los movimientos 02material casero, simuladores, Comprende las leyes de Caída 4.3. Movimiento rectilíneo uniforme 02 Comprensión de leyes de Caída libre yfolletos y hojas de trabajo, para libre y Lanzamiento Vertical. 4.4. Movimiento rectilíneo uniforme acelerado 02 Lanzamiento Vertical.que apliquen estos 4.5. Caída libre y lanzamiento vertical 04conocimientos con orden y 4.6. Ejercicios, problemas, cuestionario. 08responsabilidad. T. 24 BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS ALONSO - ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986 BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentece - Hall, México, Tercera Edición, 1 991. MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz Física General, Editorial Harla, México Cuarta Edición, 2 001. GUEVARA, Fausto Y OTROS Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007. VALLEJO – ZAMBRANO Física Vectorial, Editorial Grafiti Ofssett, Quito, 2 002.Jv/Jr.
  • 11. UNIDAD DE COMPETENCIA Nº-05ÁREA: CIENCIAS EXACTAS Prof. Lic. Jacqueline Valencia J. FECHA: 2 009 – 09 – 09 Dr. Jofre A. Robles P.CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: ESPECIALIZACIÓN: “FF. MM.” COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICAAplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con libert Aplica conceptos, leyes y principios de Dinámica en la elaboración decriticidad en su entorno social. proyectos específicos con orden, respeto, responsabilidad, autoestima y honestidad. SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORESDemostrar en forma general las leyes y ecuaciones del Movimiento en un Plano y su aplicación en la vida Realiza los deberes y trabajos con orden, precisión, puntualidad, responsabildiaria.Comprender y fundamentar las leyes del movimiento en dos dimensiones en la resolución de ejercicios. autenticidad y creatividad.Formular problemas prácticos sobre lanzamiento de Proyectiles. Desarrolla las pruebas con orden, precisión, autenticidad y honestidad.Razonar en la resolución de problemas del Movimiento Circular Uniforme Acelerado. Participa en clase con autenticidad, respeto.Formular preguntas. Comparte el aprendizaje con solidaridad.Sustentar sus respuestas.Aprehender conceptos, teorías leyes.Graficar diagramas.UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTO DE SISTEMA DE CONOCIMIENTOS HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIADemuestra en forma general las Comprende y fundamenta las Movimiento en el Plano. Comprensión y fundamentación de lasleyes y ecuaciones del leyes del movimiento en dos 5.1 Descripción del Movimiento 01 leyes del movimiento en dos dimensionesMovimiento en un Plano con dimensiones en la resolución de 5.2 Movimiento en dos Dimensiones 02 en la resolución de ejercicios.responsabilidad y honestidad. ejercicios. 5.3. Desplazamiento y velocidad de un 01OBJETIVO: proyectil Formulación de problemas prácticos sobreDemostrar en forma general las Formula problemas prácticos 5.4. Principio e independencia de un mov. 01 Lanzamiento de Proyectiles.leyes y ecuaciones del Movimiento sobre lanzamiento de Proyectiles. 5.5. Movimiento Circular Uniforme 02en un Plano y sus aplicaciones para 5.6. Movimiento Circular Uniforme Acelerado 02 Deducción en la resolución de problemasproducir con un nivel creativo Razona en la resolución de 5.7. Velocidad Angular y Lineal 02 del Movimiento Circular Uniformemediante experimentos con materialcasero, simuladores, folletos y hojas problemas del Movimiento 5.8. Aceleración Angular y Centrípeta 02 Acelerado.de trabajo, para que apliquen estos Circular Uniforme Acelerado. 5.9. Fuerza Centrípeta 01conocimientos con responsabilidad 5.10. Ejercicios, problemas, cuestionario. 05y honestidad. T. 19 BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS ALONSO - ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986 BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentece - Hall, México, Tercera Edición, 1 991. MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz Física General, Editorial Harla, México Cuarta Edición, 2 001. GUEVARA, Fausto Y OTROS Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007. VALLEJO – ZAMBRANO Física Vectorial, Editorial Grafiti Ofssett, Quito, 2 002.Jv/Jr.
  • 12. UNIDAD DE COMPETENCIA Nº-06ÁREA: CIENCIAS EXACTAS Prof. Lic. Jacqueline Valencia J. FECHA: 2 009 – 09 – 09 Dr. Jofre A. Robles P.CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO ASIGNATURA: ESPECIALIZACIÓN: “FF. MM.” COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICAAplica las leyes y los principios del lenguaje Físico y Matemático para actuar con libert Aplica conceptos, leyes y principios de Dinámica en la elaboración decriticidad en su entorno social. proyectos específicos con orden, respeto, responsabilidad, autoestima y honestidad. SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORESAplicar los conocimientos de Dinámica en la resolución de problemas y en la vida diaria. Realiza los deberes y trabajos con orden, precisión, puntualidad, responsabilComprender las leyes de la Dinámica.Razonar y Demostrar las leyes de la Dinámica. autenticidad y creatividad.Formular y resolver problemas prácticos sobre Dinámica Rotacional. Desarrolla las pruebas con orden, precisión, autenticidad y honestidad.Formular preguntas. Participa en clase con autenticidad, respeto.Sustentar sus respuestas. Comparte el aprendizaje con solidaridad.Aprehender conceptos, teorías leyes.Graficar diagramas de cuerpo libre.UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTO DE SISTEMA DE CONOCIMIENTOS HORAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAAplica los conocimientos Dinámica. Comprensión de las leyes de la Dinámica.Dinámica en la resolución Comprende las leyes de la 5.1 Introducción 01problemas con responsabilida Dinámica. 5.2. Fuerzas 02 Interpretación de las Leyes de la Dinámica.autoestima. 5.2.1. DefiniciónOBJETIVO: Razona y Demuestra las leyes de 5.2.2. Naturaleza de la fuerza Identificación de fuerzas.Aplicar los conocimientos de la Dinámica. 5.2.3. Peso, Normal, Fuerza de rozamientoDinámica en la resolución de 5.2.4. Fuerza elástica 01 Deducción y demostración de las Leyes deproblemas para producir con un Formula y resuelve problemas 5.3. Ley de la Inercia 01 la Dinámica.nivel creativo mediante prácticos sobre Dinámica 5.4. Ley de la Fuerza 01experimentos con material casero, 5.5. Ley de la Acción y Reacciónsimuladores, folletos y hojas de Rotacional. 02 Formulación y resolución de problemas 5.6. Sistemas de referencia no inercial 03 prácticos sobre Dinámica Rotacional.trabajo, para que apliquen estos 5.7. Condiciones de equilibrio de una partículaconocimientos con responsabilidad 06 5.8. Ejercicios, problemas, cuestionario. T. 17y autoestima. BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS ALONSO - ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986 BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentece – Hall, México, Tercera Edición, 1 991. MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz Física General, Editorial Harla, México Cuarta Edición, 2 001. GUEVARA, Fausto Y OTROS Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007. VALLEJO – ZAMBRANO Física Vectorial, Editorial Grafiti Ofssett, Quito, 2 002.Jv/Jr.