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CONTENIDOS DE LA ORDEN (1) <ul><li>Justificación  </li></ul><ul><li>Objeto y ámbito de aplicación </li></ul><ul><li>Normas...
CONTENIDOS DE LA ORDEN (2) <ul><li>Evaluación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo </li></ul><ul><li>E...
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CONTENIDOS DE LA ORDEN(4) <ul><li>Disposición adicional tercera. Aplicación de la presente orden a los centros docentes pr...
Justificación y Marco: <ul><li>Ley Orgánica de Educación (LOE) 2/06 </li></ul><ul><li>Decreto 231/2007 de 31 Julio que est...
ASPECTOS MAS RELEVANTES DE LA ORDEN DE EVALUACIÓN
<ul><li>Será continua y diferenciada según materias </li></ul><ul><li>A considerar las características del alumnado y el c...
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Convocatoria anual de pruebas para la obtención de Título (2) <ul><li>Se obtiene el título con superación de todas las mat...
<ul><li>Sobre calificaciones finales, promoción y titulación. Con el  procedimiento  siguiente: </li></ul><ul><li>Alegacio...
<ul><li>Cumplimentación electrónica de los documentos oficiales a través de Séneca </li></ul><ul><li>Adaptación de la orde...
Disposiciones Finales: <ul><li>Desarrollo y aplicación </li></ul><ul><ul><li>Se autoriza a las DD.GG. a dictar las instruc...
 
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  1. 2. SERVICIO DE INSPECCIÓN DE SEVILLA.- ORDEN DE 10/08/2007, POR LA QUE SE ESTABLECE LA ORDENACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA EN LA COMUNIDAD AUTÓMOMA DE ANDALUCIA (BOJA nº 166 de 23/08/2007)
  2. 3. CONTENIDOS DE LA ORDEN (1) <ul><li>Justificación </li></ul><ul><li>Objeto y ámbito de aplicación </li></ul><ul><li>Normas generales de ordenación de la evaluación </li></ul><ul><li>Evaluación inicial </li></ul><ul><li>Evaluación continua </li></ul><ul><li>Sesiones de evaluación </li></ul><ul><li>Evaluación a finalización del curso </li></ul>
  3. 4. CONTENIDOS DE LA ORDEN (2) <ul><li>Evaluación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo </li></ul><ul><li>Evaluación del alumnado que cursa programas de diversificación curricular y cualificación profesional inicial </li></ul><ul><li>Promoción del alumnado </li></ul><ul><li>Titulación </li></ul><ul><li>Participación del alumnado y familias </li></ul><ul><li>Documentos oficiales de evaluación </li></ul>
  4. 5. CONTENIDOS DE LA ORDEN (3) <ul><li>Traslado del historial académico </li></ul><ul><li>Convocatoria anual de pruebas para la obtención de la titulación básica. </li></ul><ul><li>Disposición adicional primera. Proceso de reclamación sobre calificaciones </li></ul><ul><li>Disposición adicional segunda. Cumplimentación electrónica de los documentos de evaluación. </li></ul>
  5. 6. CONTENIDOS DE LA ORDEN(4) <ul><li>Disposición adicional tercera. Aplicación de la presente orden a los centros docentes privados </li></ul><ul><li>Disposición transitoria única. Validez del libro de escolaridad de enseñanza básica </li></ul><ul><li>Disposición derogatoria única. Derogación normativa </li></ul><ul><li>Disposición final primera. Desarrollo y ejecución </li></ul><ul><li>Disposición final segunda. Entrada en vigor </li></ul>
  6. 7. Justificación y Marco: <ul><li>Ley Orgánica de Educación (LOE) 2/06 </li></ul><ul><li>Decreto 231/2007 de 31 Julio que establece la ordenación y enseñanzas correspondientes a la ESO en Andalucía (Cap. IV. Evaluación, promoción y titulación). </li></ul><ul><li>R.D. 806/206 que establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del S.E. </li></ul><ul><li>Orden ECI/1845/2007, de 19 de junio que establece los elementos de los documentos básicos de evaluación </li></ul>
  7. 8. ASPECTOS MAS RELEVANTES DE LA ORDEN DE EVALUACIÓN
  8. 9. <ul><li>Será continua y diferenciada según materias </li></ul><ul><li>A considerar las características del alumnado y el contexto sociocultural del Centro. </li></ul><ul><li>Carácter formativo y orientador. </li></ul><ul><li>Realizada por el profesorado, a través de la observación continuada del proceso de aprendizaje y pruebas. </li></ul><ul><li>Obligación de especificar en el Proyecto Educativo criterios y procedimientos de evaluación y hacerlos públicos para cada materia, promoción y titulación. </li></ul><ul><li>Se establecerán sistemas de participación del alumnado y familias en proceso de evaluación </li></ul>Características generales de la evaluación
  9. 10. <ul><li>Para garantizar la adecuada transición interetapas se establecerán mecanismos de coordinación en el tercer trimestre </li></ul><ul><li>En el primer mes : La aborda todo el profesorado - los tutores analizan informes personales – se convoca sesión de evaluación – será referencia- adoptan medidas de refuerzo en instrumentales. </li></ul><ul><li>Se aborda por el equipo docente de manera colegiada bajo coordinación del tutor. </li></ul><ul><li>La aplicación de medidas de atención a la diversidad se adoptarán en cualquier momento del curso. </li></ul>Evaluación inicial y continua
  10. 11. <ul><li>Se establecen mecanismos de coordinación con centros adscritos: facilitar transición y continuidad del proceso educativo </li></ul><ul><li>Se realizará evaluación inicial durante el 1º mes: conocer, valorar y adoptar medidas en función de la misma </li></ul><ul><li>Aunque la evaluación es colegiada, el profesor de la materia decide la calificación de cada materia. </li></ul><ul><li>Se realizarán, al menos 3 por curso, + Evaluación inicial </li></ul><ul><li>Tutor coordina sesiones y levanta acta de los acuerdos y decisiones de la sesión de evaluación </li></ul><ul><li>En el proceso se establece la participación de alumnos y familia: Información y atención. </li></ul>Sesiones de evaluación y evaluación final de curso
  11. 12. <ul><li>Los pormenores de la evaluación deberán ser conocidos por el alumnado. </li></ul><ul><li>En cualquier momento podrán adoptarse medidas de atención a diversidad. </li></ul><ul><li>Sistema de calificación cualitativa a la que se añade equivalencia numérica </li></ul><ul><li>En la evaluación negativa: informe individual especificando actividades de recuperación . </li></ul><ul><li>Prueba extraordinaria en los 5 días de septiembre. NP=calificación negativa. </li></ul><ul><li>Se podrán formular reclamaciones sobre evaluación final y prueba extraordinaria. </li></ul>Sesiones de evaluación y evaluación final de curso (2)
  12. 13. <ul><li>Para el alumnado con n.e.a.e los criterios establecidos en la ACI serán referentes para valorar el grado de adquisición de competencias básicas. </li></ul><ul><li>En el alumnado que se incorpore tarde al sistema o tenga graves carencias con la lengua española se tendrá en cuenta los informes del profesorado de apoyo. </li></ul><ul><li>En estos Programas el referente serán las competencias básicas y objetivos de la etapa y los criterios de evaluación específicos de los mismos. </li></ul>Evaluación de alumnado con necesidad específica de apoyo, PDC y cualificación profesional
  13. 14. <ul><li>En todo momento y situaciones, alumnado y familia deberán ser oídos. </li></ul><ul><li>Se promocionará y podrá titular, hasta con 2 materias negativas. A consideración del equipo, se promociona con 3 negativas. En ambos casos con programa de refuerzo /recuperación </li></ul><ul><li>La repetición irá acompañada por un plan específico personalizado. </li></ul><ul><li>Se podrá repetir curso una sola vez y dos en la etapa. Excepcionalmente 2 veces en cuarto si no lo ha hecho anteriormente.Se prolongará en un año el límite de permanencia. </li></ul>Promoción y Titulación
  14. 15. <ul><li>Alumnado de n.e.e. con ACI, permanecerá un año mas en la etapa si esto favorece la obtención del Título o se derivan beneficio </li></ul><ul><li>En PDC, se promocionará y titula siempre que supere los ámbitos instrumentales y sólo tenga negativas 2 (3) materias o el ámbito práctico. Se podrá permanecer un año mas en el PDC. </li></ul><ul><li>Alumnado de P.C.P.I titulan si superan los módulos establecidos en el Decreto 231 </li></ul><ul><li>Quien no titula recibe certificado de escolaridad </li></ul>Promoción y Titulación (2)
  15. 16. <ul><li>Son documentos oficiales: Actas de evaluación - expediente académico - historial académico - informe personal. En todos se establecen modelos oficiales. </li></ul><ul><li>Se realizan actas de período ordinario, de prueba extraordinaria y materias pendientes. </li></ul><ul><li>El historial académico tiene valor acreditativo y se entrega al alumno (en impreso oficial) al finalizar la etapa. </li></ul><ul><li>Obligatoriedad del tutor de cumplimentar informe personal del alumno. </li></ul><ul><li>El traslado de documentos (historial académico e informe personal) siempre será a petición del centro de destino. </li></ul>Documentos de Evaluación y traslado de documentación
  16. 17. <ul><li>Alumnado que finaliza sin títulación básica: </li></ul><ul><li>Dispone de 2 convocatorias anuales siguientes </li></ul><ul><li>Sobre materias pendientes y siempre que estas no superen las cinco. </li></ul><ul><li>A realizar en el último centro matriculado. </li></ul><ul><li>Con 18 años o 16 en determinadas situaciones </li></ul><ul><li>Solicitudes del 1al 20 de Abril y realización del 10 al 31 de Mayo, con publicación en tablón de calendario, criterios…. </li></ul><ul><li>Sesión de evaluación colegiada y con idénticas características a la ordinaria. </li></ul>Convocatoria anual de pruebas para la obtención de Título
  17. 18. Convocatoria anual de pruebas para la obtención de Título (2) <ul><li>Se obtiene el título con superación de todas las materias y con pendientes en idénticas situaciones a la ordinaria </li></ul><ul><li>Las calificaciones se reflejan en acta, en expediente académico, y si son positivas en el historial académico. </li></ul><ul><li>La notificación se hará a través del tablón de anuncios del Centro. </li></ul><ul><li>Reclamaciones sobre resultados siguiendo el procedimiento ordinario establecido. </li></ul>
  18. 19. <ul><li>Sobre calificaciones finales, promoción y titulación. Con el procedimiento siguiente: </li></ul><ul><li>Alegaciones por escrito y en 2 días hábiles desde anuncio </li></ul><ul><li>El Jefe de Estudios lo pone en marcha, recibe y comunica a familia la decisión razonada </li></ul><ul><li>Sobre calificación : sesión extraordinaria del Dpto. al día siguiente. Análisis e informe. </li></ul><ul><li>Sobre promoción o titulación : Se convoca sesión extraordinaria del Equipo Docente en 2 días hábiles: análisis - decisión razonada y acta. </li></ul><ul><li>Si persiste desacuerdo: reclamación en 2 días hábiles. La Dirección del Centro eleva reclamación + informes y demás datos a Delegación en tres días hábiles. </li></ul><ul><li>La Comisión Técnica Provincial tanto en composición como en funciones se mantiene a lo anterior. Realiza informe con propuesta al Delegado/a </li></ul>Disposición adicional primera: Proceso de reclamación sobre calificaciones
  19. 20. <ul><li>Cumplimentación electrónica de los documentos oficiales a través de Séneca </li></ul><ul><li>Adaptación de la orden a lo específico de los Centros privados. </li></ul><ul><li>Los libros de escolaridad tienen efectos de acreditación hasta 2006-2007 que se cerrarán mediante diligencia y se continúa en el historial académico reflejando serie y número del Libro. </li></ul>Otras cuestiones
  20. 21. Disposiciones Finales: <ul><li>Desarrollo y aplicación </li></ul><ul><ul><li>Se autoriza a las DD.GG. a dictar las instrucciones necesarias para el desarrollo y ejecución de la Orden </li></ul></ul><ul><li>Entrada en vigor </li></ul><ul><ul><li>Al día siguiente al de su publicación en el BOJA </li></ul></ul>

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