El NiñO Preescolar

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El NiñO Preescolar

  1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 213, TEHUACAN. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN´94 8° SEMESTRE “B” PREESCOLAR ACTIVIDAD FINAL SEMESTRAL “EL NIÑO PREESCOLAR Y LA CIENCIA” ASESOR: LIC. ALICIA GONZALEZ PACHECO
  2. 2. ACTIVIDAD GENERADORA Esta situación didáctica se elaboro al dialogar con los alumnos acerca de las mascotas que tenemos en casa, por lo que se decidió trabajar con la situación didáctica del “Planeta tierra”.
  3. 3.  OBJETIVO: Que el niño se interese en la observación de fenómenos naturales y participe en situaciones de experimentación, que abra oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambie opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato
  4. 4. CAMPO FORMATIVO  Exploración y Conocimiento del  Mundo.  Mundo natural.  Pensamiento matemático.  Expresión y apreciación artística.
  5. 5. COMPETENCIA Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales.
  6. 6. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN  Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.  Identifica algunas características del sistema de escritura.  Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.  Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo
  7. 7. EVALUACIÓN  La evaluaron se llevara a cabo mediante el seguimiento de las actividades, cuestionando a los niños respecto a las actividades realizadas en clase; los trabajos manuales y gráficos realizados por los mismos y la presentación y exposición que harán los alumnos a los padres de familia del diario de su mascota además del registro en el diario de observación.
  8. 8. SITUACIÓN DIDÁCTICA / MATERIALES ACTIVIDADES “ EL PLANETA TIERRA”  DVD MODALIDAD: Unidad didáctica.  Video: la extinción de los dinosaurios  LOS DINOSAURIOS  Yeso - Dialogo con los niños acerca de los aspectos y  Agua  Recipiente cosas que conocen de los dinosaurios.  Hojas, juguetes y dinosaurios de plástico - Proyección del video: la extinción de los dinosaurios. - Representación grafica del video por parte de los alumnos.  LOS FOSILES. - Act. Extraescolar: investigación ¿Qué es un fósil? - Dialogo e intercambio de ideas de lo investigado acerca de los fósiles. - Hagamos un fósil de hojas, rocas y dinosaurios de juguete; observando los cambios que ocurren.
  9. 9.  EL MUNDO EN QUE VIVIMOS. - Conocer el mundo en el que vivimos, ubicar en  Planisferio  Colores un planisferio los diferentes continentes e  Lentejuela de diferente colores identificar el continente, el país y el estado en el  Material didáctico: libro recortable. que vivimos.  CONOCIENDO LOS PAISAJES DE MEXICO. - La selva Identificar las características de los diferentes paisajes así como reforzar - El semidesierto los números, colores y ubicación espacial. - El bosque - El mundo marino - Comentarios de las probabilidades que tenemos de poder conocer alguno de los paisajes presentados y elección del mismo (el mundo marino). - Comentar sobre los alimentos que podemos obtener del mar, sobre el valor nutritivo que tienen los peces como alimento.
  10. 10.  Atún  ¡UMM QUE RICO ES EL PESCADO!  Mayonesa - Preparemos una receta de cocina, observemos  Galletas saladas las características que tienen los elementos que  Platos  Cucharas vamos a utilizar para la receta de cocina así  Cuento infantil como la transformación que sufren al mezclarlos.  Palitos de madera  Estambre  ¿CUANTOS, CUANTOS PECES SON?  Clips - Cuento infantil: El pirata pescador.  Tijeras - Elaboremos los peces del estanque para jugar a  Hojas de colores los pescadores identificando los objetos que usan los pescadores al realizar su trabajo (caña de pescar); además de identificar los colores, formas, tamaños y los números del 1 al 20.
  11. 11.  LAS MASCOTAS  Hojas blancas - Conversación con los niños de la mascota que  Colores  Material de tienen en casa.  investigación - Elaboración individual del cuadernillo para el diario de su mascota. - Act. Extraescolar: investigación de los cuidados, tipos de alimentación de su mascota; registrándolos en su cuadernillo de observaciones. - Exposición oral de cada alumno en la presentación de su mascota ante el grupo. - La mascota del salón de clases: presentación de la mascota por parte de la educadora, elección del nombre de nuestra mascota escolar, sorteo para elaborar el calendario del día que le corresponderá a cada alumno llevarse a la mascota a su casa, así como las recomendaciones que deberá seguir cada alumno. - Complementar el cuadernillo con el registro de las observaciones realizadas del día que les toco llevarse a la mascota a su casa.
  12. 12. Recopilación de los trabajos  EXPOSICION: LOS SERES realizados durante el proceso de VIVOS EN EL PLANETA aplicación de las actividades. TIERRA. - Exposición y presentación a los padres de familia de las diferentes actividades y productos obtenidos en la aplicación de la situación didáctica trabajada.
  13. 13. ELABORACIÓN DE FÓSILES
  14. 14. JUEGO: SOMOS PESCADORES
  15. 15. CUADERNILLO DE MI MASCOTA: REGISTRO DE INVESTIGACIÓN Y OBSERVACIONES
  16. 16. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA EXTINCIÓN DE LOS DINOSAURIOS

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