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Metodo 6

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  • 1. Contenidos Clase 6 ! Diseños de Investigación: " No experimentales "Experimentales Metodología de la Investigación # Diseños Transeccionales Descriptivos Pre-experimentos Experimentos “puros” Post-Título USACH Correlacional - Causal # Diseños Longitudinales Cuasiexperimetatles Tendencia o Trend Dr. Pedro Pablo Cortés D. Evolutivos de grupo o cohort Panel 1 2 Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma ¿Qué es un diseño de investigación? ! El diseño es el plan o estrategia que incluirá las ! El término “diseño” se refiere al plan o actividades tendientes a encontrar las respuestas estrategia concebida para responder a las a las preguntas de investigación. preguntas de investigación. ! Si el diseño está bien concebido, el producto final ! El diseño señala al investigador lo que debe del estudio (sus resultados) tendrán mayores hacer para alcanzar sus objetivos de estudio, posibilidades de ser válidos. contestar las interrogantes que se ha planteado ! La precisión de la información obtenida puede y analizar la certeza de las hipótesis variar en función de la estrategia elegida. formuladas. 3 4 Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma
  • 2. ¿De que tipos de diseños disponemos para investigar? ! Investigación no experimental. ! Usaremos la siguiente clasificación: " 1. Diseños transeccionales o transversales. # Descriptivos: Uno o mas grupos. # Correlacional/causal: Uno o mas grupos. ! I.. Investigación experimental " Preexperimentos. " 2. Diseños longitudinales. " Experimentos “puros”. # De tendencia o trend. " Cuasiexperimento. # De evolución de grupo o cohort # De panel. 5 6 Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma ¿Qué es la investigación no experimental? ! Los dos tipos de investigación son relevantes y ! Es la que se realiza sin manipular deliberadamente necesarios. Cada una posee sus características variables. y la elección sobre que clase de investigación y ! Es observar fenómenos tal y como se dan en su diseño específico vamos a seleccionar, depende contexto natural, para después analizarlos. de los objetivos que nos hayamos trazado, las preguntas planteadas, el tipo de estudio a ! En un experimento se “construye una realidad, en realizar y las hipótesis formuladas cambio en un estudio no experimental se observan situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente por el investigador. 7 8 Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma
  • 3. ¿Cuáles son los tipos de ! La investigación no experimental es sistemática (usa métodos rigurosos) y empírica (se basa en diseños no experimentales? fenómenos observables), en la que las variables independientes no se manipulan por que ya han ! Para clasificar los estudios no experimentales ocurrido los ubicaremos por su dimensión temporal o el número de momentos o puntos en el tiempo ! Ejemplo: en los cuales se recolectan los datos. " Experimento: " El diseño “transversal” se centra en analizar # Hacer enojar intencionalmente a una persona para ver sus reacciones. cuáles el nivel o estado de una o diversas variables en un momento dado. O bien, cuáles la relación entre un " No experimental: conjunto de variables en un punto en el tiempo. # Observar las reacciones de una persona cuando llega enojada. " El diseño “longitudinal” se centra en estudiar como evolucionan o cambian en el tiempo, una o mas 9 variables o las relaciones entre ellas 10 Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Investigación transversal Descriptivo Transeccional ! Los diseños de investigación transeccionales o o transversal transversal recolectan datos en un solo momento, Correlacionales en un tiempo único. /Causales Investigación " Su propósito es describir variables, y analizar su no incidencia e interrelación en un momento dado. Experimental " Es como tomar una fotografía de algo que sucede. Tendencia (Trend) ! (en un grupo) (una medición) Longitudinal Evolución de Grupo (Cohort) Grupo 1 Grupo 2 Panel Medición única 11 Grupo 3 12 Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma
  • 4. Diseños transversales descriptivos Diseños transversales correlacionales ! Estos diseños describen relaciones entre dos o ! Los diseños transversales descriptivos tiene como mas variables, sean estas puramente objetivo indagar la ocurrencia y los valores en que correlacionales o relaciones causales. En estos se manifiestan una o mas variables. diseños lo que se miden es la relación entre ! El procedimiento consiste en medir una o mas variables en un tiempo determinado. variables en un grupo y proporcionar su descripción. Cuando establecen hipótesis ellas Descriptivo Correlacional Causal también son descriptivas. X1 X1---X2 X1 X2 X2 X3 13 14 Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Investigación longitudinal ! Por lo tanto los diseños correlacionales/causales ! En ocasiones el interés del investigador es pueden limitarse a establecer relaciones entre analizar cambios a través del tiempo. En estos variables sin precisar el sentido de causalidad o estudios, los datos se recolectan a través del pueden pretender analizar relaciones de tiempo en momentos establecidos, para hacer causalidad. Cuando se limitan a relaciones no inferencia respecto al cambio, sus determinantes causales, se fundamentan en relaciones no y sus consecuencias. causales, se fundamentan en hipótesis ! Se dividen en tres tipos: correlacionales y cuando buscan evaluar " De tendencia (trend). relaciones causales, se basan en hipótesis causales. " De evolución de grupo (cohort). " Diseños de panel. 15 16 Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma
  • 5. Diseños longitudinales de tendencia Diseños longitudinales de evolución de grupo o cohort. ! Los diseños de tendencia o trend son aquellos ! Los diseños de evolución de grupo o estudios de que analizan cambios a través del tiempo, en cohort examinan cambios a través del tiempo en una población. subpoblaciones o grupos específicos. ! Medición en una población: " Un ejemplo de estos grupos (cohorts), sería el formado ! Tiempo1 tiempo2 tiempo3 Tiempo k por personas que nacieron en 1995, en Chile y continuar encuestando al subgrupo cada 5 años, para " Ejemplo: Actitud sobre el aborto en una comunidad. determinar del punto de vista psico-social, como Dicha actitud se mide en varios puntos en el tiempo influyó la introducción de Internet en estas personas. # Estos diseños hacen seguimiento de los subgrupos a través del tiempo. (anualmente durante 10 años) y se examina su # Puedo encuestar a diferentes personas a lo largo del tiempo. evolución a lo largo de este período. 17 18 " Puedo encuestar a uno u otro sujeto en el tiempo. Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Diseños longitudinales de panel. ! Un ejemplo típico de estudio de panel es analizar ! Los diseños de panel son similares a las dos la evolución de enfermos de un determinado tipo clases de diseños vistos anteriormente, sólo de cáncer. Además de los cambios grupales, en que el mismo grupo de sujetos es medido este tipo de estudios se analizarán también los en todos los tiempos o momentos. cambios individuales. El inconveniente, mantener el número de sujetos. ! En los otros estudios los sujetos pertenecientes a las poblaciones o subpoblaciones sometidas al seguimiento, pueden cambiar. 19 20 Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma
  • 6. ! Los diseños longitudinales se fundamentan en ! Los diseños longitudinales realizan observaciones hipótesis de diferencia de grupos, correlacionales en dos o mas momentos o puntos en el tiempo y causales. " 1. Si estudian una población , son diseños ! Los diseños longitudinales recolectan datos longitudinales de tendencia o trend. sobre variables o sus relaciones, en dos o mas " 2. Si analizan una subpoblación o grupo específico son diseños de análisis evolutivo de grupo. momentos, para evaluar el cambio en éstas. " 3. Si estudian los mismos sujetos son diseños de panel. 21 22 Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma En consecuencia . . . ! La investigación no experimental posee un ! Existe relación entre el tipo de estudio, hipótesis control menos riguroso que la experimental y en formuladas y el diseño de investigación aquella es mas complicado inferir relaciones seleccionado por el investigador. causales. Pero la investigación no experimental " Un estudio descriptivo, no tendrá hipótesis es mas natural y cercana a la realidad cotidiana. correlacionales y su diseño de investigación no ! El tipo de diseño a elegir se encuentra será longitudinal de panel. condicionado por el problema a investigar, el " Un estudio correlacional, tendrá hipótesis correlacionales y su diseño será no experimental: contexto que rodea a la investigación, el tipo de correlacional/causal. estudio a efectuar y las hipótesis formuladas. " Un estudio descriptivo, tendrá hipótesis descriptivas (si es que las tiene), y su diseño será no experimental, 23 transeccional, descriptivo 24 Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma
  • 7. " Un estudio que mida evolución de la variable dolor en enfermos de un tipo de cáncer, tendrá: un diseño correlacional, hipótesis correlacionales, y un diseño no experimental, longitudinal y de panel. 25 Con gratitud a Mirta Diaz Véliz, Dic. del 2005 Dr. Pedro Pablo Cortés -Versión 2.0 2008 - Metodología de la Investigación - Nutrición U. Autónoma