LEARNIG STYLE MODELO
                            (Felder-Silverman)




                          CLASIFICA LOS ESTILOS
  ...
PERCEPCION DE INF.
SENSORIAL                                            (VERBALVISUAL)
    INTELIGENCIA
                  ...
CLASIFICACION X DIMENSIONES
CARACTERISTICAS


PERCEPCION DE INF.
SENSORIAL (VERBAL-     SENSITIVOS     VISUALES      INDUC...
FUNDACION DE CARIDAD NIÑO JESUS



Docentes Asesores: Jazmín Barrios-Brenda Fonseca IIE


TEMA: LOS MEDIOS DE TRANSPORTES ...
PEPITO Y SU AVENTURA DEL DIA



Había una vez un niño llamado PEPITO era hijo de la señora fantasía, un día quiso ir a
vis...
- INTRODUCCION

Presentación de cartelera con imágenes de los medios de transportes.

La docente mostrara a los alumnos lo...
- DESARROLLO DEL TEMA

   Mapa conceptual para explicarle a los alumnos el tema:



                         MEDIOS DE TRA...
ACTIVIDA EN CLASE NUMERO 1:“ENCUENTRA LA PAREJA”




ACTIVIDAD NÚMERO 2:
COLOREA LOS MEDIOS DE TRANSPORTES




Desarrollamos la dimensión SECUENCIAL-GLOBAL.
COMPROMISO

En un octavo de cartulina ambienta la imagen que la profesora te entregue
de acuerdo a su utilidad.
Con esta actividad se desarrollara en el alumno la dimensión
INDUCTIVOS-DEDUCTIVOS, ACTIVOS-REFLEXIVOS
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

M O D E L O D E E S T I L O D E A P R E N D I Z A J E

475

Published on

Published in: Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
475
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

M O D E L O D E E S T I L O D E A P R E N D I Z A J E

  1. 1. LEARNIG STYLE MODELO (Felder-Silverman) CLASIFICA LOS ESTILOS DE EPRENDIZAJE POR DIMENSIONES SENSITIVOS VISUALES INDUCTIVOS SECUENCIALES ACTIVOS INTUITIVOS VERBALES DEDUCTIVOS GLOBALES REFLEXIVOS MODELO DE ESTILO DE APRENDIZAJE
  2. 2. PERCEPCION DE INF. SENSORIAL (VERBALVISUAL) INTELIGENCIA MULTIPLES PROCESA LA INF. KOLB (ACTIVA-REFLEXIVA) MC CARTHY ENTIENDE LA INF. (SECUENCIAL-BLOBAL) MODELO DE ESTILO DE APRENDIZAJE LEARNIG STYLE MODELO (Felder-Silverman)
  3. 3. CLASIFICACION X DIMENSIONES CARACTERISTICAS PERCEPCION DE INF. SENSORIAL (VERBAL- SENSITIVOS VISUALES INDUCTIVOS SECUENCIALES ACIVOS VISUAL) INTUITIVOS VERBALES DEDUCTIVOS GLOBALES REFLEXIVO S PROCESA LA INF. (ACTIVA-REFLEXIVA) SENSITIVOS VERBALES INDUCTIVOS SECUENCIALES REFLEXIVOS ENTIENDE LA INF. (SECUENCIAL-GLOBAL) INFORMACION APRENDIZAJE EXTERNA INF. INT. INF.ORGANIZADA PROGRESION Y INF. APRENDIZAJE ACTIVO Y (VISTA-OIDO) EXPRESION HECHOS LOGICA PROCESADA COOPERATIVO ORAL- OBSERVACION. REFLEXION ESCRITA INTUITIVOS DEDUCTIVOS GLOBALES ACTIVOS VISUALES CONSECUENCIAS Y INF. INFORMACION APLICACIONES APRENDIZAJE PROCESADA INTERNA INF. EXT. CON VISION CUADROS TAREAS MEMORIA INTEGRAL COMPROMI GRAFICOS SOS
  4. 4. FUNDACION DE CARIDAD NIÑO JESUS Docentes Asesores: Jazmín Barrios-Brenda Fonseca IIE TEMA: LOS MEDIOS DE TRANSPORTES Grado:3 NIVEL: Básica primaria OBJETIVO GENERAL: - Identificar y conocer los medios de transportes. LOGROS: - Identifica el habita de los diferentes medios de transportes. - Reconoce la utilidad de los medios de transportes. - Diferencia los medios de transportes de otros. LOS MEDIOS DE TRANSPORTES -MOTIVACION: Lectura de un cuento titulado “PEPITO Y SU AVENTURA DEL DIA”. Responde de acuerdo a la lectura: . Quien es el protagonista del cuento? . A donde quiere llegar? .Que utiliza para trasladarse de un lugar a otro? .Que personas se encuentra en el camino? .Como se llamaban el resto de personajes del cuento y que opinas de sus nombres? .Pepito llega a su destino, y como lo logra?
  5. 5. PEPITO Y SU AVENTURA DEL DIA Había una vez un niño llamado PEPITO era hijo de la señora fantasía, un día quiso ir a visitar a su tía alegría pues se sentía muy triste y quería hablar con ella para que le regalara un poco de su alegría así que emprendió su viaje a la casa de su tía. Al salir de su casa camino un largo trayecto pero ya estaba muy cansado para seguir, de repente se acordó que podía tomar un bus para llegar ala casa de su tía, así que se monto en el bus siguió su camino. De repente al llegar a casa de su tía ya no la encontró pues ella se había mudado de casa, pregunto a su vecina ilusión: para donde se fue mi tía ella le contesto: se fue a casa de su amiga la tristeza pues se sentía muy mal y quería ayudarla. Pepito le pregunto: donde queda la casa de su amiga la tristeza, la vecina ilusión le contesto: que da las afuera del pueblo atravesando el río en una montaña muy alta. Después de oír esto Pepito comenzó de nuevo su viaje para ir a ver a su tía alegría. Pepito toma una moto que lo llevo a las afuera del pueblo, pero que sorpresa para el que nunca había montado en un barco y sentía mucho miedo, pues para llegar donde su tía debía montar en barco, llenándose de valor se monto en el barco junto con varias personas que también se dirigían a esa ruta para llegar a sus casas. Al llegar al puerto Pepito monto en un caballo para que lo llevara al pie de la montaña donde vivía la amiga de su tía alegría, quien vivía en lo alto de una montaña muy inclinada y era muy difícil subir caminando. Pepito se encontró con un señor llamado amargo quien tenia un globo aerostatito y no dejaba que nadie montara en él, así que con su entusiasmo y las ganas de ver a su tía convenció al señor para que lo acompañara a ver a su tía y que ella lo podía ayudar a ser mas servicial con todas las personas que lo rodearan, convenciendo al señor subió al globo aerostatito y en su compañía emprendió el viaje a encontrarse con su tía. Después de unos minutos llegaron y encontraron a su tía alegría con su amiga la tristeza sentadas tomando café y contando historias fantásticas, al verla Pepito salio a saludarla y contarle lo que le pasaba a el y su amigo el señor amargo, después de unos segundos todos sentados en la mesa y compartiendo de un poco de la alegría que su tía alegría les había regalado con mucho amor. Con esta actividad desarrollaremos la dimensión SENSITIVOS-INTUITIVOS, VISUALES-VERBALES.
  6. 6. - INTRODUCCION Presentación de cartelera con imágenes de los medios de transportes. La docente mostrara a los alumnos los imágenes, preguntado a los alumnos lo que observan los cuales expondrán sus saberes previos .Con esta actividad se desarrollara dimensiones: SENSITIVOS- INTUITIVOS, INDUCTIVO-DEDUCTIVO
  7. 7. - DESARROLLO DEL TEMA Mapa conceptual para explicarle a los alumnos el tema: MEDIOS DE TRANSPORTES SON AQUELLOS QUE SIRVEN A LOS SERES HUMANOS PARA TRASLADARSE DE UN LUGAR A OTRO. SE CLASIFICAN EN TERRESTRES AEREOS ACUATICOS SON SON SON AQUELLOS QUE AQUELLOS QUE AQUELLOS QUE UTILIZAMOSPARA UTILIZAMOSPARA UTILIZAMOSPARA TRASLADARNOS EN EL TRASLADARNOS EN TRASLADARNOS EN TIERRA. EL AIRE. EL AGUA. EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO CARRO MOTO HELICOPTERO BARCO BUS AVION YATE BICICLETA AVIONETA SUBMARINO GLOBO LANCHA Con esta actividad desarrollamos las dimensiones VISUALES-VREBALES, INDUCTIVOS-DEDUCTOVOS.
  8. 8. ACTIVIDA EN CLASE NUMERO 1:“ENCUENTRA LA PAREJA” ACTIVIDAD NÚMERO 2:
  9. 9. COLOREA LOS MEDIOS DE TRANSPORTES Desarrollamos la dimensión SECUENCIAL-GLOBAL.
  10. 10. COMPROMISO En un octavo de cartulina ambienta la imagen que la profesora te entregue de acuerdo a su utilidad.
  11. 11. Con esta actividad se desarrollara en el alumno la dimensión INDUCTIVOS-DEDUCTIVOS, ACTIVOS-REFLEXIVOS
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×