Your SlideShare is downloading. ×
0
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Intercultureel Tweetalig Onderwijs In Peru

433

Published on

Published in: Education, Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
433
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Intercultureel tweetalig onderwijs in Peru Themamiddag: Moedertaal Onderwijs en Lobby
  • 2. Opbouw presentatie <ul><li>Kwaliteit van het onderwijs </li></ul><ul><li>Interventiestrategieën op 3 niveaus </li></ul><ul><li>De inheemse bevolking in Peru </li></ul><ul><li>Tweetalig en intercultureel onderwijs </li></ul><ul><li>Twee voorbeelden </li></ul><ul><ul><ul><li>Relevantie van het onderwijs </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Huarahuara basisschool in Adahuaylillas (Cusco) </li></ul></ul></ul>
  • 3. Kwaliteit van Onderwijs <ul><li>EFA- indicatoren </li></ul><ul><li>Relevantie </li></ul><ul><li>Pedagogisch Leerklimaat </li></ul>
  • 4. Interventiestrategieën op 3 niveaus <ul><li>DIRECTE ARMOEDEBESTRIJDING </li></ul><ul><li>Toegang tot passend en kwalitatief onderwijs - lezen/schrijven Spaans en Quechua - gender equity (gelijkwaardigheid) </li></ul><ul><li>Docenten opleiden tot bekwame leerkrachten voor het tweetalige intercultureel onderwijs </li></ul><ul><li>- positieve benadering naar kinderen toe - waarde hechten aan tweetalig onderwijs en lokale cultuur </li></ul>
  • 5. <ul><li>MAATSCHAPPIJOPBOUW </li></ul><ul><li>Mensen in staat stellen om te participeren in de ontwikkeling op lokaal en regionaal niveau - actieve deelname leraren in organisaties rond onderwijs - ouders betrokken bij school </li></ul><ul><li>Kennisnetwerken en educatieve activiteiten organiseren </li></ul><ul><li>- ontwikkelen van (les)materiaal - activiteiten voor wederzijds leren </li></ul>
  • 6. <ul><li>LOBBY </li></ul><ul><li>Toezicht op onderwijsprojecten zodat ze relevant zijn voor rurale gebieden in de Andes </li></ul><ul><li>- belangrijke punten op regionale en nationale politieke agenda plaatsen </li></ul>
  • 7. De inheemse bevolking in Peru
  • 8. Quechua-sprekende Hooglandindianen <ul><li>Apurimac: 71,3% </li></ul><ul><li>Ayacucho: 70,7% </li></ul><ul><li>Cusco: 58,7% </li></ul><ul><li>Huancevelica: 75% RUTA DEL SOL </li></ul>
  • 9. Moeilijkheden voor Indigena-bevolking <ul><li>armoede </li></ul><ul><li>discriminatie </li></ul><ul><li>maatschappelijke ongelijkheid </li></ul><ul><li>Racisme </li></ul><ul><li>uitsluiting </li></ul>
  • 10. Interculturaliteit = basis voor goed onderwijs <ul><li>Gelijkwaardige wisselwerking tussen individuen en groepen </li></ul><ul><li>Uitgangspunt: respect voor diversiteit </li></ul><ul><li>Ruimte voor eigen identiteit </li></ul><ul><li>Speelt overal waar mensen samenleven en samenwerken </li></ul><ul><li>Interculturaliteit = levenshouding </li></ul>
  • 11. Tweetalig intercultureel onderwijs = oplossing <ul><li>Streeft naar verbondenheid en insluiting </li></ul><ul><li>Diversiteit = vanzelfsprekend </li></ul><ul><li>Kinderen leren omgaan met overeenkomsten en verschillen </li></ul><ul><li>Identiteitsvormend </li></ul><ul><li>Voorkomt vooroordelen, racisme en discriminatie </li></ul><ul><li>Relevant voor kind en gemeenschap </li></ul><ul><li>Voorwaarde voor een rechtvaardige samenleving </li></ul>
  • 12. Relevant onderwijs: Aardappelen in de Andes
  • 13. Impact van tweetalig intercultureel onderwijs <ul><li>Reflectie op eigen identiteit </li></ul><ul><li>Identiteitsvormend </li></ul><ul><li>Emancipatoir </li></ul><ul><li>Betrokkenheid van de gemeenschap </li></ul>
  • 14. Huarahuara: een dorp in de Andes
  • 15. Feria Gastronomica
  • 16. Traditionele kledij als schooluniform
  • 17. Inti Raymi: Fesitval van de Zon
  • 18. &nbsp;

×