PREFEITURA MUNICIPAL DE TERRA NOVA DO NORTE –
MT
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA RIBEIRÃO BONITO
PROJETO CULTIVAR
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA RIBEIRÃO BONITO
PROJETO CULTIVAR
...
Introdução
Cidadania é liberdade em companhia. A liberdade que se experimenta
socialmente não significa apenas ausência de...
demonstrando sua intenção de voto e podendo exercer sua cidadania.
Objetivos
 Conhecer como ocorre o processo de organiza...
minutos. A tolerância de tempo a cada resposta será de 1 minuto, sob pena de
ser interrompido o áudio ao final desse tempo...
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Projeto CidadãO Consciente E Participativo

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  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE TERRA NOVA DO NORTE – MT SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA RIBEIRÃO BONITO PROJETO CULTIVAR PROJETO CIDADÃO CONSCIENTE E PARTICIPANTE Edna Cristina Fassbinder Jacqueline Cristiane Baza de Araújo Liomar Roque Dalla Santa Terra Nova do Norte – MT Setembro de 2008
  2. 2. PREFEITURA MUNICIPAL DE TERRA NOVA DO NORTE – MT SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA RIBEIRÃO BONITO PROJETO CULTIVAR PROJETO CIDADÃO CONSCIENTE E PARTICIPANTE Projeto desenvolvido pelas áreas de Ciências Sociais e Exatas com estudantes de Ensino Fundamental e Médio – Projeto Cultivar – Escola Municipal Ribeirão Bonito – abordando o contexto eleição/cidadania local. Terra Nova do Norte – MT Setembro de 2008
  3. 3. Introdução Cidadania é liberdade em companhia. A liberdade que se experimenta socialmente não significa apenas ausência de constrangimentos, mas principalmente possibilidade de empreender uma ação, um gesto que tem, na relação com os outros em sociedade, um caráter político. A cidadania esteve e está em permanente construção; é um referencial de conquista da humanidade, por meio daqueles que buscam seus direitos, sua liberdade, melhores garantias individuais e coletivas, e não se conformam frente às dominações arrogantes, seja do próprio Estado,instituições ou pessoas. Nós brasileiros devemos sempre nos amparar que nossos direitos são de igualdades e não de privilégios, de opressão e de injustiças contra uma maioria desassistida e que não se consegue ouvir, exatamente por que se lhe nega a cidadania plena cuja conquista ainda que tardia, não será esquecida. Justificativa A escola tem papel de formação de cidadão, bem como cidadania, e com isso ganha um sentido pleno num contexto democrático; é fundamental verificar qual situação existe hoje em nosso Município. Os avanços tecnológicos a que estamos inseridos levam-nos a vivenciar uma realidade muito diferente de outrora, nossos adolescentes e jovens tem a possibilidade de estar se inteirando dos processos ideológicos e políticos, em conseqüência a tecnologia que transporta informações com extrema velocidade. Entendemos como nossa a responsabilidade de mediar essa inteiração. Observa-se, nesse município de Terra Nova do Norte – MT, que muitos candidatos têm leitura deficiente acerca do que é ser vereador, pois apresentam à população muitas propostas de trabalho infundadas na realidade do cargo a que almejam, alicerçadas sobretudo em assistencialismo e desconhecimento de leis. Por isso a Escola Municipal Ribeirão Bonito, usando seu espaço de formador, desenvolveu o Projeto Cidadão Consciente e Participante, e a mesma fará uma simulação do processoeleitoral sendo que realizar-se-á no dia 25/09/08 e a oficial dar-se-á em 05/10/2008. Para que possamos desenvolver um trabalho claro e real, iremos usar as regras de uma eleição, ou seja, nome e número do candidato inscrito, pois assim alunos, professores e funcionários estarão
  4. 4. demonstrando sua intenção de voto e podendo exercer sua cidadania. Objetivos  Conhecer como ocorre o processo de organização e ordem durante uma eleição;  Promover debates ideológicos a respeito de valores como: dignidade, ética, cidadania e direito ao voto como recurso didático;  Promover debate de esclarecimento de propostas com os candidatos a vereador da localidade: Lairton José Ferst; Enio Osmar Schneider; Manoel dos Santos e Maria Isabel de Macedo;  Sugerir à comunidade escolar (pais, estudantes, funcionários e professores), por meio das falas dos debatedores, aspectos de esclarecimento acerca das possibilidades de um vereador, assim como os seus conhecimentos e intenções no universo dessas possibilidades;  Instigar o senso crítico de cada um para que se torne cidadão consciente e participativo em seu município; Metodologia O projeto terá três momentos. Num primeiro momento os professores da Área de Ciências Sociais e da Área de Exatas estarão trabalhando em sala de aula o tema cidadania, buscando despertar nos alunos o interesse pelo futuro, onde vivem sobre a responsabilidade de cada cidadão na escolha dos representantes do seu município. Após o trabalho em sala de aula, serão realizados o debate e a simulação eleitoral. O debate terá dois momentos. No primeiro, 5 questões, abordando as temáticas “função de vereador, proposta de trabalho, legislação municipal, assistencialismo e qualidade de vida no campo” serão direcionadas aos debatedores em forma de perguntas; os mesmos terão 5 minutos para respondê-las – a ordem será por sorteio. No segundo, cada vereador fará uma pergunta (tema livre) ao candidato de sua escolha. O debate acerca dessa pergunta consistirá em: resposta, réplica e tréplica, sendo cada uma de 3
  5. 5. minutos. A tolerância de tempo a cada resposta será de 1 minuto, sob pena de ser interrompido o áudio ao final desse tempo. No terceiro momento do projeto, será promovida uma simulação do processo eleitoral objetivando a aproximação da prática do que e o exercício da cidadania. Essa simulação acontecerá com os estudantes, funcionários e professores escolhendo um dos dois candidatos à prefeitura de Terra Nova do Norte-MT, e escolhendo o seu candidato a vereador, numa votação em urna segura e intransponível. A Área de Exatas dará continuidade ao trabalho usando os dados obtidos na simulação do processo eleitoral (25/09/08), bem como o processo eleitoral oficial do dia (05/10/08), fazendo uma comparação entre o simulado e o oficial, mostrando aos alunos que o simulado é apenas uma amostra do processo eleitoral. Avaliação Cada estudante julgará o debate, por meio de um roteiro, levando em conta os seguintes critérios: domínio e clareza nas respostas; viabilidade da proposta, conhecimento de leis e a habilidade do candidato em atributos para com a verdade; em sala de aula, serão trabalhados os conceitos/habilidades, num contexto histórico ou não, sobre estatística, porcentagem, ética, moral, cidadania, eleição, voto e epistemologia do votar, leis, co-responsabilidade social e tributos (impostos). Resultados Esperados Espera-se que, ao final dos momentos, os estudantes sejam capazes de elencar elementos de compreensão da função de um vereador, e que esses elementos os auxilie na decisão de escolha de seu candidato. Esperamos também que uma maior difusão do conceito de cidadania, deixando melhor explicitada a importância de escolher bem, com critérios, e de exercer o direito do voto, assumindo também como sua a responsabilidade de mudança. Referências Ética e Cidadania: os princípios fundamentais para uma vida democrática. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS -PCN. Ensino de quinta a oitava séries. Brasília: MEC/SEF, 2001.

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