Les matemàtiques per a mi són…. Definicions de nens i nenes de 6è  del CEIP Vila Olímpica curs 2007-2008 Tana Serra
  En acabar el curs, a l’última classe de mates,  vaig demanar als nens i nenes de 6è que escrivissin en un petit tros de ...
infinitut …
 
 
 
màgia…
enigma…
 
gaudi …
 
presència a la vida quoditiana…
sentit, significat…
representació, llenguatge…
<ul><li>Recordo a K.C. COLE quan diu: </li></ul><ul><li>“ Las matemàticas son un lenguaje que nos autoriza a traducir la c...
<ul><li>Algunes de les idees que expressa K.C.Cole les he trobades en les representacions dels nens i nenes, però sobretot...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Les matemàtiques per a mi són...

820 views

Published on

En acabar el curs, a l’última classe de mates, vaig demanar als nens i nenes de 6è que escrivissin en un petit tros de paper què eren per a ells les matemàtiques, quan justament acabaven la Primària.

Al llegir les seves definicions vaig veure que eren diferents, imaginatives, poètiques i sobretot, personals. Eren les seves maneres d’expressar-les i de valorar-les.

Ara, al rellegir-les, m’adono que sovint contenen idees complexes relacionades amb les matemàtiques, que ells i elles expressen de forma clara i refrescant

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
820
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
130
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Les matemàtiques per a mi són...

  1. 1. Les matemàtiques per a mi són…. Definicions de nens i nenes de 6è del CEIP Vila Olímpica curs 2007-2008 Tana Serra
  2. 2. En acabar el curs, a l’última classe de mates, vaig demanar als nens i nenes de 6è que escrivissin en un petit tros de paper què eren per a ells les matemàtiques, quan justament acabaven la Primària. Al llegir les seves definicions vaig veure que eren diferents, imaginatives, poètiques i sobretot, personals. Eren les seves maneres d’expressar-les i de valorar-les. Ara, al rellegir-les, m’adono que sovint contenen idees complexes relacionades amb les matemàtiques, que ells i elles expressen de forma clara i refrescant.
  3. 3. infinitut …
  4. 7. màgia…
  5. 8. enigma…
  6. 10. gaudi …
  7. 12. presència a la vida quoditiana…
  8. 13. sentit, significat…
  9. 14. representació, llenguatge…
  10. 15. <ul><li>Recordo a K.C. COLE quan diu: </li></ul><ul><li>“ Las matemàticas son un lenguaje que nos autoriza a traducir la complejidad del mundo en pautas manejables (…)” </li></ul><ul><li>“ Las matemáticas pueden operar como un telescopio, un microscopio, un tamiz para detectar una señal entre el ruido, un modo de buscar. (…) Son una lente capaz de aclarar lo oscuro o de oscurecer y distorsionar lo que aparentemente resultaba claro ” </li></ul>
  11. 16. <ul><li>Algunes de les idees que expressa K.C.Cole les he trobades en les representacions dels nens i nenes, però sobretot el que vull destacar, de totes les seves definicions, és l’actitud positiva que manifesten cap a les matemàtiques. </li></ul><ul><li>Continuar estimant </li></ul><ul><li>les matemàtiques </li></ul><ul><li>és un bon punt de partida </li></ul><ul><li>per continuar-les aprenent. </li></ul>

×