problemas matematicos

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problemas matematicos

  1. 1. DESARROLLAR UNA PAGINA WEB A LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES COMO APOYO PARA COMPRENDER LOS PROCESOS MATEMATICOS. PRESENTADO POR: DIANA PAOLA AMAYA MARTINEZ CORPORACION EDUCATIVA ALVARO CEPEDA SAMUDIO
  2. 2. ‘ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? POR DONDE COMIENZO?
  3. 4. Surgió una necesidad Formulación del problemacion Plantear objetivos Justificación Diseño metodológico Informe de resultados
  4. 5. INTRODUCCIÓN <ul><li>Teniendo en cuenta que el proyecto de investigación esta orientado a desarrollar una pagina Web de matemáticas para estudiantes y docente para comprender los procesos de matemáticos con este proyecto se pretende: </li></ul><ul><li>Factores que influyen en la apatía de los estudiantes hacia las matemáticas </li></ul><ul><li>Crear conciencia de la importancia de las matemáticas através de la pagina Web. </li></ul><ul><li>Intercambiar opiniones con docentes sobre sus experiencias. </li></ul><ul><li>Con este proyecto no se pretende darle una solución definitiva al problema si no que esta sea una manera de minorizar el problema. </li></ul>
  5. 6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. <ul><li>El problema de la apatía a las matemáticas es un problema que se ha presentado a lo largo de la historia por tanto este deriva otros problemas como: </li></ul><ul><li>las pocas estrategias didácticas utilizadas por los profesores, </li></ul><ul><li>el estudiar se transforma a veces en apatía hacía las matemáticas y simplemente se estudia por una nota, </li></ul>
  6. 7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA <ul><li>Veamos algunos resultados de las pruebas saber y timss( estudio internacional de tendencias en matemáticas y ciencias) </li></ul>
  7. 8. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA <ul><li>Entidad N de alumnos Porcentaje </li></ul><ul><li> Nivel Nivel Nivel Nivel </li></ul><ul><li> A B C D </li></ul><ul><li>NACIONAL 714,323 13.98 39.70 21.04 25.28 </li></ul><ul><li>AMAZONAS </li></ul><ul><li>1,112 21.64 35.09 23.78 19.49 </li></ul><ul><li>ANTIOQUIA </li></ul><ul><li>88,823 9.47 46.44 23.22 20.87 </li></ul><ul><li>ARAUCA </li></ul><ul><li>4,043 9.58 40.35 22.57 27.49 </li></ul><ul><li>ATLANTICO </li></ul><ul><li>26,15 6.79 33.06 21.38 38.77 </li></ul><ul><li>BOGOTA </li></ul><ul><li>103,349 3.75 33.54 26.07 36.64 </li></ul><ul><li>BOLIVAR </li></ul><ul><li>33,813 13.19 43.97 19.27 23.57 </li></ul>
  8. 9. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA timss 4º grado 355 607 0 200 400 600 800 paises
  9. 10. Planteamiento del problema timss 8º 380 598 0 100 200 300 400 500 600 700 paises colombia taipe
  10. 11. Objetivo general Objetivo especifico investigadora
  11. 12. Objetivo general <ul><li>Desarrollar una pagina Web de matemáticas para el logro de una mejor información, comprensión y actitud de los estudiantes y docentes hacia las matemáticas. </li></ul>
  12. 13. Objetivos específicos <ul><li>Proporcionar una pagina Web que resulte novedoso y útil para los estudiantes. </li></ul><ul><li>Facilitar el acceso una página Web que genere una información para todas las personas interesadas. </li></ul><ul><li>Despertar el interés en los estudiantes para lograr una mejor comprensión de las matemáticas </li></ul>
  13. 14. Objetivos específicos <ul><li>Crear espacio de discusión de los docentes para que se puedan intercambiar saber o resolver inquietudes. </li></ul><ul><li>Reconocer la importancia y utilidad de las matemáticas en la vida de la personas </li></ul>
  14. 15. Diseño metodológico <ul><li>Investigación cualitativa </li></ul><ul><li>Población: profesores y estudiantes de c/gena </li></ul><ul><li>Muestra:10 profesores del área de matemáticas </li></ul><ul><li>Consciente de la educación=futuro por medio de los profesores se llegara indirectamente a los estudiantes. </li></ul>
  15. 16. ACTIVIDADES. <ul><li>Entrevista a docentes </li></ul><ul><li>Foro virtual </li></ul>
  16. 17. COMPETENCIAS DE ÉNFASIS DEL ESTUDIANTE . <ul><li>Facilitar a una mejor comprensión de las matemáticas con base en una pagina Web para innovar en los procesos operaciones básicas y pensamiento lógico-matemático a través de juegos interactivos </li></ul>
  17. 18. COMPETENCIAS DE ÉNFASIS DE DOCENTES <ul><li>ID.COMP </li></ul><ul><li>Facilitar a una mejor comprensión de las matemáticas con base en una pagina Web para innovar en los procesos operaciones básicas y pensamiento lógico-matemático a través de juegos interactivos </li></ul>
  18. 22. CONCLUSIONES <ul><li>Los resultados obtenidos a través de la pagina Web www.magicmat.es.tl y a través de las entrevistas realizadas fue de total satisfacción por parte de los docentes al crear un sitio virtual que ayude a dar soluciones a esta problemática. </li></ul>
  19. 23. RECOMENDACIONES <ul><li>Se recomienda fomentar estrategias de publicidad para que muchos mas estudiantes y docentes conozcan la pagina Web www.magicmat.es.tl </li></ul><ul><li>Se recomienda que los estudiantes deben sigan siendo motivados por sus profesores a través de las dinámicas, juegos y estrategias encontradas en la Web. </li></ul>
  20. 24. RECOMENDACIONES <ul><li>se recomienda que los profesores se interesen por el uso del material didáctico para desarrollar sus clases, además de ser innovadores en los procesos de enseñanza aprendizaje. </li></ul><ul><li>se recomienda que los profesores articulen la informática con las matemáticas, pues la informática es un área muy atractiva para los alumnos. </li></ul><ul><li>Realizar un trabajo de campo para ver que tanto aplican los docentes las estrategias planteadas en la página Web. </li></ul>
  21. 25. BIBLIOGRAFIA <ul><li>Dentro de las fuentes bibliográficas que sirvieron como bases teóricas están. </li></ul><ul><li>SOLORZANO, C (1991) La enseñaza y el rendimiento académico. Trabajo Publicado, Departamento de Biología y Química Instituto Pedagógico de Caracas. </li></ul><ul><li>www.monografias.com documento “sitio web” disponible en línea. Extraído en 24 de mayo de 2008 a las 5:00 p.m. </li></ul><ul><li>www.mineducacion.gov.co información cuadro Nº 1 extraída el 27 de noviembre de 2008 </li></ul><ul><li>Información Extraída de la pagina web www.colombiaaprende.edu.co el 27 de noviembre de 2008 </li></ul><ul><li>Información Extraída de la pagina web http:// www.icfes.gov.co /timss/ el 2 de febrero de 2009 </li></ul><ul><li>Sabino, Carlos a. e l proceso de investigación edit. Lumen argentina, 2000 </li></ul>

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