CURSO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CON ÉNFASIS EN PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES - PRAES Secretaría de Educación de Caldas Universidad de Caldas: Departamento de Estudios Educativos y Oficina de Programas Especiales Gloria Marcela Flórez Espinosa Jairo Andrés Velásquez Sarria

Respeto a la Vida: “ El bien consiste en mantener, promover e incrementar la vida, y el mal consiste en aniquilarla, perjudicarla y ponerle trabas. La ética consiste , por lo tanto, en vivir de acuerdo con la obligación de hacer concurrir en el mismo respeto por la vida, toda la voluntad de vida con la vida propia”. Albert Schweitzer

Grandes Preocupaciones Planetarias POBREZA VIOLENCIA MEDIO AMBIENTE

Estilo de Desarrollo Relación Sociedad-Naturaleza NATURALEZA SOCIEDAD Impactos Positivos Negativos Bienestar Problemas Ambientales Conservación del Ambiente Calidad de Vida Deterioro de la Calidad de Vida Deterioro del Ambiente Desarrollo Humano Sostenible Desarrollo Económico No Sostenible

Medio Ambiente SISTEMA DINÁMICO INTERACCIONES Físicas Biológicas S ociales Culturales Percibidas o No Seres Vivos Carácter Natural Transformados o Creados por el Hombre Elementos del Medio

SUSTRATO NATURAL COMPONENTE SOCIAL COMPONENTE CULTURAL AMBIENTE VISIÓN SISTÉMICA INTERACCION INTERACCION

Educación Ambiental Proceso de Formación Permanente Individuo: Comprender Relaciones de Interdependencia con su Entorno Conocimiento Reflexivo y Crítico de su Realidad: Biofísica, Social, Política, Económica y Cultural Generar en él y en su Comunidad: Actitudes de Valoración y Respeto por el Ambiente

Educación para la Supervivencia, entendida esta, como la capacidad que debemos desarrollar los seres humanos, como individuos y como especie, para asegurar nuestra supervivencia en un ambiente determinado Gustavo Wilches Chaux Educación Ambiental

Proceso de Reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias que sirvan para comprender y apreciar la relación mutua entre el ser humano, su cultura y su medio circundante, biológico y físico. Incluye también la práctica de tomar decisiones y autoformular códigos de comportamiento respecto a la calidad ambiental. Conferencia de Tbilisi, Unesco, 1980 Educación Ambiental

¿Cómo Desarrollar el Proceso de Educación Ambiental? CONCEPTUAL METODOLÓGICO Meta: Lograr: Población Mundial Tenga Conciencia del Medio Ambiente. Actividades: Dinámicas de Grupos Planes de Acción Miniproyectos Trabajos de Campo Estudio de Casos Visitas Guiadas Objetivos: Habilidades de Pensamiento Conocimientos, Conciencia Actitudes, Aptitudes, Hábitos, Valores, Participación. Principios de la E.A.: Complejidad Sistemas Desarrollo Sustentable Interdisciplinariedad Participación Activa Toma de Decisiones Papel del Educador: Facilitador del Aprendizaje Planificador de Actividades Diseñador de Programas y Campañas. Innovador: Técnicas y Métodos. Investigador. Promotor Social: Integra Escuela-Comunidad Productor Materiales y Recursos La E.A. en la Educación Básica: Identidad de la E.A. en los Programas E.A.: Eje Transversal Vincular la Escuela a la Comunidad La E.A.: Instrumento Cambio Social Claves Metodológicas: El Ambiente como Sistema Interdisciplinariedad Metodología Participativa Enfoque Resolución de Problemas Utilización de Procesos Cognitivos Análisis de Tareas Pedagogía Constructivista Investigación/Acción Análisis de la E.A.

Actividades:

Dinámicas de Grupos

Planes de Acción

Miniproyectos

Trabajos de Campo

Estudio de Casos

Visitas Guiadas

Principios de la E.A.:

Complejidad Sistemas

Desarrollo Sustentable

Interdisciplinariedad

Participación Activa

Toma de Decisiones

Papel del Educador:

Facilitador del Aprendizaje

Planificador de Actividades

Diseñador de Programas y Campañas.

Innovador: Técnicas y Métodos.

Investigador.

Promotor Social: Integra Escuela-Comunidad

Productor Materiales y Recursos

La E.A. en la Educación Básica:

Identidad de la E.A. en los Programas

E.A.: Eje Transversal

Vincular la Escuela a la Comunidad

La E.A.: Instrumento Cambio Social

Claves Metodológicas:

El Ambiente como Sistema

Interdisciplinariedad

Metodología Participativa

Enfoque Resolución de Problemas

Utilización de Procesos Cognitivos

Análisis de Tareas

Pedagogía Constructivista

Investigación/Acción

Educación Ambiental Educación Ambiental = Educación en Valores Cuidado de la Casa, Escuela, Salón de Clase, Naturaleza Autocuidado y Autoestima

EN EL ANÁLISIS DE TODA SITUACIÓN AMBIENTAL HAY QUE TENER PRESENTE EXISTE UN PASADO UN PRESENTE Y UN FUTURO QUE SON LA BASE DE UNA DINAMICA SOCIAL Y NATURAL QUE DAN CUENTA DE LAS INTERRELACIONES Y DE LOS ELEMENTOS DE EVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS. RECURSOS SOCIEDAD POBLACIÓN

COLOMBIA, PAÍS DE GRANDES RIQUEZAS Si quiere conocer el Caribe vaya a Cuba o a República Dominicana… Si quiere conocer el Pacífico vaya a Chile. Si quiere conocer los Andes vaya al Ecuador. Si quiere conocer la Selva Amazónica vaya al Brasil. Si quiere conocer las Culturales Precolombianas vaya a México o Perú. Pero si quiere ver todas esas cosas reunidas, VAYA A COLOMBIA.