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ACTIVIDAD: LA ORGANIZACIÓN PARA EL TRABAJO EN AULAS
Uso del tiempo, y espacio
GRUPO Organización y actitudes del grupo Estrategias de Orden
muerto
Español: Se sientan como desean, solo que en esta clase se Español: Mientras el profeso atendia a otras Español: Moverse por todo el salon, tanto para cuidar
localizaron en equipos de 6, de acuerdo a la lista. alumnas, las demas bromeaban y reian sin parar. a las chicas, como para resolver sus dudas
Ciencias 3 (química): De igual manera se sentaron a su gusto, Ciencias 3 (química): Mientras se dio la clase,la Ciencias 3 (química): La profesora continuamente
solo qe la profeora solicito que las filas estan bien derechas, profesora tomo un tiempo donde solto una hacia que participaran para que no se aburrieran y se
3° C por la evaluación que presentarian. opinion social con un tinte hilarante. perdiera el orden.
Educ. Fis.: Se organizaron en un grupo compacto, y ordenado Educ. Fis.: Al final de la clase se dio auge a juegos Educ. Fis.: Cantaban mientras hacian actividades de
por tamaños. como basket bol, voleybol y softbol atletismo, para que se concentraran mas.
Matemáticas: No hubo orden de acuerdo al salon, solo Matemáticas: El maestro dejo unos eercicios, y
Matemáticas: El profesor al ser muy estricto las
mencioneo que existen 43 niñas, y las bancas estan muy bien mientras los hacian, las alumnas bromeaban y
alumnas se quedan quietas,
cuidadas jugueteaban
Español: Como es seguimiento de la clase de ayer, el orden Español: Aquí ya no se tubo tiempo fuera, debido
por equipos es el mismo, solo que ahora fue la ealuacion del a que fue una pequña evaluación y se ocupo Español: Ïdem.
tema de identificación de secciones periodisticas. toda la clase para ello.
Artes: Se prepararon para una monta de teatro en el salon de Artes: Mientras unasensayaban la obra, otras Artes: La profesora las hacia estar quietas mediante
usos multiples, el orden fue variado. practicaban sus dialogos y bromeaban el ensayo constante y con voz firme.
3° C Tutoria: 40% del salon platicaba, y cumplia Tutoria: La profesora hacia que las alumnas
Tutoria: A las alumnas con problemas de aprendizaje se les dio
amenamente con lo pedido, mientras el resto preguntaran sus dudas, y ella les preguntaba su
más atención.
esta siendo instruido de gran manera. avance en las materias.
Corte y confección: La profesora las ordeno en equipos de tal Corte y confección: Muchas bromeaban mientras
Corte y confección: La profesora no dio un buen
forma que una veia como hacia los ejercicios, para enseñarle a hacian sus cortes y costuras ya que la maestra le
ejemplo de orden, no hay nada que rescatar.
sus compañeras de equipo. enseñaba a las jefas de equipo.
Ciencias 3 (química): De la misma forma ya mencionada se
sentaron, solo que ahora pasaron al frente ciertas alumnas Ciencias 3 (química): Ídem. Clase pasada. Ciencias 3 (química): Ídem.
para la exposición grafica del tema de los abonos.
F. C y E.: La profesora dio el tema de Realización personal, y F. C y E.: La profesora para amnizar el momento, F. C y E.: La profesora hacia que las alumnas
3° C pregunto a las alumnas su proyecto de vida, para lo cual platico ciertos ejemplos de vida, de tal forma participaran, sin mucho éxito, solo que con su tono
solicito que se sentaran al estilo de la clase de ciencias. que las chicas pensaran en su futuro. firme hacia que se quedaran quietas.
Matemáticas: No hubo nada interesante que
Matemáticas: Se dio el tema de triángulos semejantes, pero el
comentar, las alumnas se quedaron quietas y Matemáticas: Ídem.
orden fue bien cuidado.
gritaban al unisono - Bee -

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ACTIVIDAD: LA ORGANIZACIÓN PARA EL TRABAJO EN AULAS
Actitudes de los alumnos ante Situaciones imprevistas y su
GRUPO Comunicación Maestro - Alumno las actividades de enseñanza solución
Español: De un interes artificial, ya que no se
Español: Muy buena, ya que con facilidad la alumna se
aplicaban plenamente a la actividad y pretendian Español: Niguna en especial.
acercaba y sentia calmado el ambiente.
interes.
Ciencias 3 (química): No se percibio mucho debido a la Ciencias 3 (química): Las alumnas se prestaban
evaluación y a la exposición, sin embargo se noto una buena muy facil, ya que la maestra les hacia ver el Ciencias 3 (química), Ninguna en especial
participacion para con la maestra. sentido practico e interesante del tema.
3° C
Educ. Fis.: Es educación fisica, es una clase por
Educ. Fis.: Casi nada ya que el profesor se aislaba por el Educ. Fis.: Una alumna se sentia mal y el profesro le
mucho desestresante, y las alumnas no dejaron
problema del acoso sexual. dijo que se sentara un rato en una banca.
escapar esa oportunidad.
Matemáticas: Casi no, ya que el maestro es hombre, y es ificil Matemáticas:Se mostraban algo cansadas, pero
Matemáticas: Ninguna
según el, la comunicación. el maestro sabia alentarlas cuando se requeria.
Español: Una alumna revisaba continuamente el ejemplo
Español: Ídem. Español: Ídem. para reproducirlo como suyo, el maestro le llamo la
atencion y le reitero que debia ser de ella.
Artes: Es aqui donde se desenvuelven
Artes: Si se dio un tiempo para platicar con los lumnos cosas
fisicamente, mas no directamente entre el Artes: Ninguna
inherentes a la actividad.
maestro y el alumno.
3° C
Tutoria: Se mostraban abiertas al conocimiento y
Tutoria: Fue mucha la comunicación, ya que sentian libres de
al aclaramiento de dudas en vista de las Tutoria: Ninguna
expresarce, ya sea entre ellas como con la maestra.
consecuencias de no estudiar.
Corte y confección: La veian mas como una Corte y confección: Una alumna no sabia como era la
Corte y confección: Aun cuando se acercan para la cuestion
actividad de recreación en ves de estar en una costura, y le llamo aparte para enseñarle con
instructiva, no se podian acercar para juguetear.
instrucción laboral claridad.
Ciencias 3 (química): Ídem. Ciencias 3 (química): Ídem. Ciencias 3 (química): Ninguna
F. C y E.: Es dificil saber ya que se comportaban
de una forma aleatoria, parece que solo
3° C F. C y E.: Casi no, ya que el ambiente se notaba algo tenso.
mostraban intere debido al interes de la
F. C y E.: Ninguna
maestra.
Matemáticas: Ídem. Matemáticas: Ídem. Matemáticas: inguna.