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ACTIVIDAD: EL USO DEL TIEMPO EN CLASE
LAS ACTIVIDADES A LAS QUE SE DIO MAS LAS FORMAS EN QUE LOS ALUMNOS EL TIEMPO DESTINADO A REALIZAR ACTIVIDADES A LAS DE ENSEÑANZA Y A
GRUPO LAS REPERCUSIONES EN LA FORMACION DE ALUMNOS
TIEMPO UTILIZAN EL TIEMPO
Sin más que hablar, los alumnos se
Educ. Fis.: Aunque hubo diversas actividades, la
conncentraron en lo que fueron las Las actividades que se realizaron fomentaron la
que más se dio tiempo fua donde los alumnos
actividades, ya que el profesor sabe participacion en equipo, y la union como grupo se
trabajaban más, tanto en equipo como
hacer amnena y participativa su clase, fortalece con esta clase.
fisicamente.
haciendo una ambiento unido
Afortunadamente, el director se reocupo por darles a
Ciencias 3 (química): Se dio auge a una clase de Los alumnos no prestaron la atención
los alumnos otra forma de aprendizaje que le sirva en
aprendizaje rapido, donde el ingeniero José requerida, y mientras unos
suvida academica y por que no cotidiana, para poder
Hdez. dio ejercicios a los alumnos para mejorar participaban, otros platicaban y hacian
retener con mayor facilidad conocimiento de cualquier
3° B su memoria de corto y largo plazo. bromas.
índole.
Español: La maestra se llevo a los alumnos para Mientras se esta viendo el video no es bueno anotar,
Mientras veian el video, se dedicaban a
ver una reseña, histórica y literaria, sobre el por que sino se pierde el interes por el y el aprenizaje
escribir un ensayo del video.
Quijote de la Mancha. logrado se vuelve volatil e inoperante.
Matemáticas: Lo que sobresalio fue el de
El profesor se daba cuenta de quien estaba platicando,
resolver un problema de proporciones entre Solo los de enfrente participaban
para poder hacerle participar, de tal forma que se puede
triangulos semejantes, asi se ocupo la activamente, mientras la zona de atrás
decir que platicaban pero con mucho cuidado, haciendo
particpación de todos los alumnos para estaban explorando su sexualidad.
de la clase algo irritante, asi como desinteresada.
resolverlo.
Primera clase: nada; solo los alumnos se
Los alumnos se dedicaron a jugar Los alumnos se pierden sin la orientacion de su profesor,
quedaron en el salon jugando, y haciendose
retachitos, ah hacerce bromas pesadas, es así que como consecuencia se pierde disciplina y
bromas, mientras otros estaban en el patio y la
ir a la cafetria y cosas por el estilo. recae en el libertinaje.
cafeteria.
Segunda Clase: Ídem. Ídem. Ídem.
Tercera Clase: Ídem. Ídem. Ídem.
2° B
Desafortunadamente, el debate solo se hacia gracias a
Mientras daba la clase la mastra unos la participacion de los algunos alumnos, por otro lado
Historia: Se hizo un debate donde se discutio la
escribian lo que decia, por otro lado nada más se soplaban para participar, engañando a la
diferencia entre invención y descubrimiento,
salian los alunos, cro por algna actividad maestra que estudiaron., hacien que su conocimiento
todo ello en base de la época de la Ilustración.
en el patio ecolar. solo sea instantaneo y no aplicable a su lenguaje
cotidiano.
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ACTIVIDAD: EL USO DEL TIEMPO EN CLASE

LAS ACTIVIDADES A LAS QUE SE DIO MAS LAS FORMAS EN QUE LOS ALUMNOS EL TIEMPO DESTINADO A REALIZAR ACTIVIDADES A LAS DE ENSEÑANZA Y A
GRUPO
TIEMPO UTILIZAN EL TIEMPO LAS REPERCUSIONES EN LA FORMACION DE ALUMNOS
Nefasta es la consecuencia que atrae el perder mucho
tiempo para revisar tarea, pero lo es más el no saber
Todo el tiempo se salian al \"baño\", iban
Matemáticas: Revisión de tareas, la profesora controlar el grupo; tenieno como consecuencia que el
a la tienda, no participaban sino les
destino un tiempo exagerado en revisarlas, alumno odie por toda su vida a las matemáticas, y asi
decian, y no prestaban gran atencion,
perdio el orden del grupo muy facilmente. sea por generaciones. Asi pues necesitamos evitar el
solo anotaban el dictado.
dicatar, sino hacer cuadros o representaciones graficas
operativas, para que sirvan de un facil repaso.
Hay que acostumbrar al alumno a comportarse, sea o no
Ciencias 1 (Biología): El practicante a cargo
1° B planteo una clase dinámica, donde los alumnos
Algunos participaban, otros hacien la sea el maestro responsable, ya que cuando no estaba la
taea de otra materia, y otros sataban de maestra la participacion pseudo-activa se salio de
iban develando la clase, todo ello mediante
un lado a otro. control, acto seguido el alumno tenga problemas de
tientas del conocimiento que ya sabian.
autoridad.
Artes: La profesora dejo que pintaran un cuadro, Me parece bien la idea de pintar en equipo, ya que
resalntando lo que mas les gustaba, todos como consecuencia se desarrolla la habilidad de la
Todos estaban concentrados en su
participaron, y aunque parecian cuadros solidaridad, asi como el valorar las cosas que hicimos
cuadro, toda el timpo.
surrealistas, no hubo criticas negativas sobre por nuestro esfuerzo, ya que la maestra promovio que
elllos, la profesora supo cuidar el orden. no se burlaran de los cuadros \"surrealistas\".