Videoconferencia Venezuela

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  • 1.- Nuevos canales de comunicación : Nuevas formas de comunicación entre profesores y alumnos. Aumento de la interactividad: chat, foros, news, etc… 2.- Nuevos currículos de las materias que incorporan contenidos relacionados con las nuevas tecnologías: comercio electrónico, uso de internet para determinados temas, etc… 3.- Nuevos roles docentes : tutorías virtuales, cursos de formación semi-presenciales, cursos on-line, asignaturas y campus virtuales , etc… suponen que los docentes tengan que ir asumiendo poco a poco el impacto de la informática en la Educación. 4.- Nueva metodología : Con la posibilidad de enseñanza no presencial exige nuevos métodos pedagógicos. Además el alumno puede utilizar herramientas para obtener información por su cuenta. 5.- Recursos educativos actualizados : Las editoriales utilizan materiales informáticos de apoyo a la formación del profesorado y suministran recursos que tienen que actualizarse on-line.
  • 1.- Diseño de carácter pedagógico : Sería similar a los objetivos que se pretende alcanzar con la programación de la asignatura. 2.- Diseño de la estructura de la web : ¿Cómo vamos a organizar los contenidos y las conexiones entre ellos. El objetivo será la facilidad en la navegación por parte del usuario. 3.- Diseño formal : Será el paso último consistente en editar nuestra web . Se utilizará un editor los suficientemente compatible y sencillo para que no tengamos dificultades en su construcción.
  • 1.- Se pierde bastante tiempo en un buen mantenimiento del sitio: Debemos mejor diseño, actualizar y ampliar contenidos, contactos con alumnos y profesores, etc,… 2.- El alumno necesita conocimientos elementales de internet y poder disponer de un equipo informático . 3.- Se necesita que el profesorado esté formado para poder diseñar la página web de la especialidad que imparte. 4.- Si queremos una educación on-line y fuera del horario lectivo, es necesario que el alumno disponga de conexión internet en su casa.Actualmente y por experiencia sólo un 20 % de mis alumnos dispone de conexión en sus hogares.
  • Los componentes básicos de un webquest son: una introducción clara, sucinta que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad; una tarea central interesante y concreta; una colección de recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria; una descripción paso a paso del proceso que se utilizará para la tarea; pautas para organizar la información adquirida (preguntas que deben ser contestadas, etc.); ésta será la parte fundamental para los alumnos; la evaluación de la actividad; una lección de cierre, conclusión, que repase lo que han aprendido los alumnos y
  • Videoconferencia Venezuela

    1. 1. “ Uso de las TIC y Blogs en la Docencia y la Investigación” I Congreso Nacional de Educación e Innovaciones Tecnológicas Mérida (Venezuela),16 de Noviembre de 2007 Videoconferencia realizada por Tomás Guajardo Cuervo
    2. 2. Índice <ul><li>1.- Introducción </li></ul><ul><li>2.- Uso de las T.I.C. </li></ul><ul><ul><li>2.1.- Uso de una web docente. </li></ul></ul><ul><ul><li>2.2.- Incubadora de empresas en el aula </li></ul></ul><ul><li>3.- Los blogs para la docencia y la investigación </li></ul>
    3. 3. 1.- Introducción <ul><li>Incorporación gradual de las TIC a las aulas </li></ul><ul><li>Motivos: </li></ul><ul><li>1.- Nuevos canales de comunicación </li></ul><ul><li>2.- Nuevos currículos </li></ul><ul><li>3.- Nuevos roles docentes </li></ul><ul><li>4.- Nueva metodología </li></ul><ul><li>5.- Recursos educativos actualizados </li></ul>
    4. 4. 2.- Uso de las T.I.C. <ul><li>Uso de una web docente: </li></ul><ul><li>3 etapas: </li></ul><ul><ul><li>Diseño de carácter pedagógico </li></ul></ul><ul><ul><li>Diseño de la estructura de la web </li></ul></ul><ul><ul><li>Diseño formal </li></ul></ul>
    5. 5. Ventajas uso web docente <ul><li>Facilita la comunicación entre profesor-alumno </li></ul><ul><li>Se dispone de información a través de enlaces de forma fácil y masiva </li></ul><ul><li>Acceso a contenidos de la asignatura en horarios fuera de los lectivos </li></ul><ul><li>Se incrementa la motivación del alumno </li></ul><ul><li>Se puede facilitar el estudio de la materia con inclusión de recursos multimedia. </li></ul><ul><li>Permite crear una base de datos de recursos </li></ul>
    6. 6. Inconvenientes web docente <ul><li>Se pierde bastante tiempo </li></ul><ul><li>El alumno necesita conocimientos elementales de internet y poder disponer de equipo informático. </li></ul><ul><li>Se necesita una formación adecuada del profesorado </li></ul><ul><li>En educación on-line, el alumno tiene que disponer de acceso a internet en su domicilio </li></ul>
    7. 7. Recursos educativos web: www.ecobachillerato.com <ul><li>Destacamos los siguientes: </li></ul><ul><li>Cuestionarios on-line. ( VER ) </li></ul><ul><li>Cuestionarios conceptos económicos ( VER ) </li></ul><ul><li>Pizarra Digital ( VER )y enciclopedia virtual ( VER ) </li></ul><ul><li>Otros recursos didácticos ( VER ) </li></ul><ul><li>IES Virtual y Tutoria on-line(moodle). VER </li></ul><ul><li>Webquests </li></ul>
    8. 8. Webquests (Uso guiado de internet en el aula) <ul><li>Estructura o partes de una webquests </li></ul><ul><li>1.- Introducción </li></ul><ul><li>2.- Tarea </li></ul><ul><li>3.- Recursos </li></ul><ul><li>4.- Proceso </li></ul><ul><li>5.- Evaluación </li></ul><ul><li>6.- Conclusión </li></ul><ul><li>Más información : </li></ul><ul><li>http :// www.ecobachillerato.com / webquests / websquests.htm </li></ul>
    9. 9. Incubadora de empresas en el aula <ul><li>Se realiza en la asignatura Fundamentos de Administración y Gestión de 2º Bachillerato </li></ul><ul><li>Grupos de 2 o 3 alumnos desarrollan un proyectos empresarial a lo largo del curso escolar </li></ul><ul><li>Participan en concursos de emprendedores </li></ul><ul><li>Se publican sus proyectos en www.crearempresas.com </li></ul>
    10. 10. 3.- Los blogs para la docencia y la investigación <ul><li>Hoy en día podemos crear , editar y mantener facilmente un blog (Ver 3 pasos para crear blogs desde www.blogger.com ) </li></ul><ul><li>“ Esta herramienta se puede convertir en un instumento de gran valor en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del modelo constructivista” (Fuente. Revista Telos-Tiscar Lara. VER ) </li></ul>
    11. 11. Los blogs para la docencia y la investigación <ul><li>Mis experiencias educativas: </li></ul><ul><ul><li>En la Universidad de Zaragoza(Curso CAP). </li></ul></ul><ul><li>1.- Utilización del Blog multiusuario como método de trabajo de Grupo: </li></ul><ul><ul><ul><li>Elaboración de una Programación Didáctica </li></ul></ul></ul><ul><li>2.- El Blog de clase como soporte para las noticias de economía (recurso didáctico y curricular). </li></ul><ul><ul><ul><li>Ver ejemplo </li></ul></ul></ul>
    12. 12. <ul><li>En Bachillerato, especialidad Economía </li></ul><ul><li>El Blog como herramienta de trabajo: </li></ul><ul><ul><ul><li>Ver Blogs de alumnos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Notificador </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Co-evaluación </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Videoblog para uso de la Pizarra Digital : </li></ul><ul><ul><ul><li>Economyblog </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ver un ejemplo </li></ul></ul></ul>
    13. 13. <ul><li>Incubadora de empresas </li></ul><ul><ul><ul><li>Incorporación del blog como diario de trabajo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Ver blogs </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Ver proyectos publicados en www.crearempresas.com </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>El Blog del emprendedor </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Ver Noticias para el emprendedor </li></ul></ul></ul></ul></ul>
    14. 14. <ul><li>Esta experiencia sobre “el uso de los blogs como didáctica” ha obtenido en el mes de mayo 2006, el PRIMER PREMIO del VII Concurso “ a navegar” en la Modalidad C: Experiencias. organizado por Educared y Financiado por la Fundación Telefónica </li></ul><ul><li>VER VIDEO </li></ul>
    15. 15. Otros usos del Blog <ul><ul><li>Investigación </li></ul></ul><ul><ul><li>Cada día se utilizan más los blogs para la investigación a través de blogs privados y multiusuario. </li></ul></ul><ul><ul><li>Eventos Educativos </li></ul></ul><ul><ul><li>Uso del blog antes y después de eventos educativos como jornadas, conferencias, congresos,etc.. </li></ul></ul>

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