• Like
Trab.la  literatura infantil en los niños y niñas
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Trab.la literatura infantil en los niños y niñas

  • 1,074 views
Published

 

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
1,074
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
17
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL<br /> 16-02-2010 <br />“LA LITERATURA INFANTIL”<br />JESSICA VÁZQUEZ<br />GLORIA JALBERT<br />LIDIA PARRA<br />SUSANA ZAMORA<br />LAURA SIMÓ<br />EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL<br /> 16-02-2010<br />
    • PROPIEDADES QUE DEBEN TENER LOS LIBROS INFANTILES
    • 2. DEBEN SER LIGEROS
    • 3. UN TAMAÑO ADECUADO A LA EDAD
    • 4. FABRICADOS CON MATERIAL NO TÓXICO
    • 5. SIN PIEZAS PEQUEÑAS, QUE SE PUEDAN SOLTAR
    • 6. HECHOS CON MATERIAL DURADERO
    • 7. QUE CONTENGAN DIFERENTES TEXTURAS
    • 8. CON POCO TEXTO.
    • 9. MUY COLORIDO.
    • 10. CON DIBUJOS QUE SEAN CONOCIDOS
    • 11. QUE SEAN EDUCATIVOS
    • 12. QUE SEAN DINÁMICOS
    • 13. QUE FOMENTEN LA COEDUCACIÓN
    • 14. NO ES IMPRENCISDIBLE UN GASTO EXCESIVO CON LOS LIBROS, PARA QUE TENGAN UNOS BUENOS VALORES PARA LA EDUCACIÓN DEL NIÑO. (EDUCACIÓN EN VALORES. TEMAS TRANSVERSALES “ EL CONSUMO”)
    • 15. QUE TENGAN ESPACIOS DONDE PUEDAN DECORAR O PINTAR
    • 16. QUE SEA COMUNICATIVO
    • 17. QUE TRASNMITAN VALORES, CONOCIMIENTO DE NORMAS
    • 18. ASPECTOS QUE DEBEN DESARROLLAR LOS LIBROS
    • 19. DESARROLLO DE HABILIDADES, VALORES Y NORMAS
    • 20. QUE POTENCIEN LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN
    • 21. ADQUISICIÓN DE NUEVO VOCABULARIO
    • 22. FOMENTO DEL INTERÉS
    • 23. DESARROLLO VISUAL Y TACTIL.
    • 24. APROXIMACIÓN DEL NIÑO/A A LA LECTO-ESCRITURA
    • 25. EJERCITAR LA MEMORIA Y LA ATENCIÓN
    • 26. EXPRESIÓN Y DE IDENTIFICACIÓN DE SENTIMIENTOS EN EL NIÑO Y NIÑA
    • 27. DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN ORAL EN LOS/AS NIÑOS/AS