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Loca presentación sobre evaluación curricular
 

Loca presentación sobre evaluación curricular

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Loca presentación sobre evaluación curricular (disculpen si no la entienden al 100% pero intenté ser creativo al exponerla; dudas al mail).

Loca presentación sobre evaluación curricular (disculpen si no la entienden al 100% pero intenté ser creativo al exponerla; dudas al mail).

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    Loca presentación sobre evaluación curricular Loca presentación sobre evaluación curricular Presentation Transcript

    • LA EVALUACIÓN CURRICULAR: Una exposición no muy convencional…
      Universidad Anáhuac, MN
      Facultad de Educación
      Luis Medina Gual
    • LA EVALUACIÓN CURRICULAR
      Generalidades de la Evaluación Curricular.
      Operaciones de la Evaluación curricular o de la QQqCFLECHAC!!!!
      Tipos de Evaluación Curricular.
      ¡Matemáticas en la Evaluación Curricular! (O de los indicadores de Evaluación Curricular)
      Evaluación interna/externa del centro.
      Las 3 cosototas y 90 cosillas a evaluar o del ¿qué evaluar?
    • ¿Qué es la Evaluación Curricular?
      Tres componentes de la evaluación:
      _ _ _ _ s
      _ a _ _ _ _ _ _ _ _ / j _ _ _ _ _
      _ _ _ _ _ _ _ _ _ s
    • ¿Qué es la Evaluación Curricular?
      ________________________________________________________ para conservar, modificar o sustituir el…
      _ _ _ _ _ _ _ _ _!!!!
    • ¿Cuáles son las dos opciones?
      Hay un plan de estudios en vigencia.
      _______________________.
    • ¿Cómo son las evaluaciones sin conocimiento del tema?
      Se limita a analizar si se cumplen o no los objetivos planteados.
      Se limita a analizar la secuencia de títulos de asignaturas y unidades temáticas.
      Se limita a analizar si se cumplen los objetivos planteados y algunas veces se llega a analizar el proceso de e-a.
    • ¿Cómo son las evaluaciones sin conocimiento del tema?
      Analizar títulos y unidades temáticas.
      Analizar resultados de la puesta en práctica del currículo.
      Analizar CIPP.
      Analizar CIPP en todos los actores.
      Analizar CIPP en todos los actores con distintas metodologías.
      Analizar CIPP en todos los actores con distintas metodologías de forma interna y externa a la instiución.
    • La evaluación debe ser…
      Deli _ _ _ ada
      S _ _ st _ má _ _ _ _
      P _ r _ a _ e _ t _
    • ¿Cómo Evaluar?
      Operaciones de la Evaluación Curricular.
      Tipos de la Evaluación Curricular.
    • La “QQqCFLECHAC”
      ¿Qué es la QQCFLECHAC?
      También conocida como QCFC!!!
      O también conocida como QQCFC!!!!
      O también conocida como operaciones de la evaluación curricular de Tyler.
    • Pero antes…
      ¿Qué le gustaba a Tyler? ¿Cuál era su pasión? ¿Cuál era su modelo curricular?
    • Siendo coherentes…
      QQqCFLECHAC
    • ¿Cuáles son los tipos de evaluación?
      Si lo dice Stufflebeam hay 4 tipos que son (lectura de Terán):
      El primero:___________
      El segundo:___________
      El tercero:____________
      El cuarto:____________
    • ¡Matemáticas en la Evaluación Curricular! (¡Yeiiii!)
      Antes… Existen dos indicadores (¿qué evaluar?) de evaluación curricular.
      _ _ _ _ _ _ _ _ = Llegar a la meta.
      _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ = Llegar a la meta con el menor uso de recursos en el menor tiempo.
    • ¡Matemáticas en la Evaluación Curricular! (Indicadores de evaluación)
      X= propósito – logro
      X=¿Eficacia/eficiencia?
    • ¡Matemáticas en la Evaluación Curricular! (Indicadores de evaluación)
      Z= producto / costo
      Z=¿Eficacia/Eficiencia?
      • Si costo constante
      • Si producto constante
      Z
      Z
      Producto
      Costo
    • ¡Matemáticas en la Evaluación Curricular! (Indicadores de evaluación)
      Efectividad = Necesidades – satisfactores – soluciones
      Efectividad= ¿Eficacia/eficiencia?
    • Evaluación Interna de eficacia/eficiencia
      Criterios de eficiencia:
      Nocgruaicen del plan: equilibrio entre los elementos que lo integran.
      Bilaiddaiv del plan: estudio del plan con relación a los recursos existentes.
      Dadiunitnoc e nóicagretni del plan: relación entre contenidos, responde a la pregunta ¿hay lagunas de contenidos?
      Genvicia del plan: ¿está a la moda?
      Importancia del Rendimiento Escolar (eficacia).
    • Evaluación externa de eficacia/eficiencia
      Análisis de egresados (eficacia):
      Funciones profesionales.
      Mercados de trabajo.
      Intervención en solución de solución real de problemas sociales.
      • Importancia de eficiencia: ¿egresados resuelven problemas con pocos recursos?
    • Las 3 cosototas y 90 cosillas a evaluar.
    • Las 3 cosototas y 90 cosillas a evaluar.
      Conducta: cognoscitivo, psicomotor, afectivo.
      Instrucción: contenido, método, organización, facilidades y costos.
      Población: estudiantes, maestros, administradores, especialistas educativos, familia y comunidad.
    • Las 3 cosototas y 90 cosillas a evaluar.
      ¿¿¿Y las 90 cositas???
    • Las 3 cosototas y 90 cosillas a evaluar.
    • Las 3 cosototas y 90 cosillas a evaluar.
      3 Conductas X 5 Instrucciones X 6 Poblaciones = 90 posibles cosillas a evaluar.
      ¿Quién quiere empezar?