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Learning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizaje
 

Learning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizaje

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Presentación con una descripción general sobre los Learning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizaje.

Presentación con una descripción general sobre los Learning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizaje.

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    Learning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizaje Learning managment systems (lms) o sistemas de gestión del aprendizaje Presentation Transcript

    • Learning Management Systems (LMS) o Sistemas de Gestión del Aprendizaje Arianna Aguilar Valeria Encarnación Luís Medina
    • ¿Qué son?
      • Un sistema de gestión de aprendizaje es una aplicación residente en un servidor de páginas web en la que se desarrollan las acciones formativas…
    • Cont …
      • … es el lugar donde alumnos , tutores, profesores o coordinadores se conectan a través de Internet para descargar contenidos, ver el programa de asignaturas, enviar un correo al profesor, charlar con los compañeros, debatir en un foro, participar en una tutoría, etcétera. (Muñoz et al s/f)
    • ¿Por qué surgen?
      • Como resultado de la educación a distancia (e-learning).
      • Por la necesidad de estructurar la educación a distancia.
      • Por la ausencia de un diseño instruccional.
    • Función Principal
      • Administrar estudiantes y dar seguimiento a su aprendizaje, participación y desempeño .
      • (Álvarez L. , s/f)
    • Plataforma de aprendizaje en línea
      • WebCT
      • Blackboard
      • ATutor
      • Catedr@
      • eCollege
      • KeyWord Virtual
      • Academy
      • Desire2Learn
      • Dokeos
      • .LRN
      • Moodle
      • Proyecto Sakai
      • Claroline
      • FigarOnline Figaro
      • E-ducativa [Argentina]
    • Características:
      • LMS…
      • Usuarios: Gerentes y administradores
      • de la capacitación. Maestros o capacitadores.
      • Administra: Cursos, eventos de capacitación y estudiantes.
      • Enfoque principal: Reporte del desempeño de los participantes en la lectura de estos materiales.
    • Características:
      • Permiten planificar cursos.
      • Corren sobre plataformas web.
      • Utilizan una base de datos para organizar, planificar y gestionar el aprendizaje.
      • Mantiene una base de datos de los usuarios.
      • Calendariza eventos.
      • Carece de herramientas para la creación de contenidos.
      • El 73% de los LMS cuentan con las herramientas necesarias para evaluar .
      Cont. características:
    • Esquema general de un LMS Generación de cursos Curso 1 Curso 2 Curso 3 Curso 4 Herramientas de comunicación Herramientas de Gestión Base de datos Repositorios Curso 1 (tutor y aprendices) Curso 2 (tutor y aprendices) Curso 3 (tutor y aprendices) Curso 4 (tutor y aprendices)
    • Características por las que pueden ser clasificados
      • Numero de usuarios (tamaño del servidor y de la base de datos)
      • Tipos de servidores: Linux, Windows o ambas.
      • Base de datos (Oracle o SQL)
      • Especificación de e-learning : una de las más importantes, relacionada con el tipo de certificación.
    • ¿Qué herramientas ofrecen?
      • Brandon Hall:
      • Autoría.
      • Administración de Salas de Clases.
      • Administración de Competencias.
      • Certificación o entrenamiento que cumpla con los requisitos de certificación.
      • Personalización.
      • Salones de conversación
      • Pizarras de discusión.
    • Ventajas
      • Permite ampliar y diversificar la oferta educativa de las instituciones de educación superior.
      • Ofrece herramientas de interacción.
      • Reduce la fuga de contenidos.
      • Permite compilar material didáctico.
      • Permite una colaboración entre usuarios.
      • Colaboración: posibilidad de conversación en línea (ej. chat)
    • Ventajas
      • Cuenta con una serie de herramientas que permiten el uso de metodologías activas de aprendizaje y de igual forma el aprendizaje colaborativo.
      • Herramientas de instrucción de salas reales y virtuales.
      • Multi-idioma (manejo de diversos idiomas)
    • Plataforma de aprendizaje en línea
      • WebCT
      • Blackboard
      • ATutor
      • Catedr@
      • eCollege
      • KeyWord Virtual
      • Academy
      • Desire2Learn
      • Dokeos
      • .LRN
      • Moodle
      • Proyecto Sakai
      • Claroline
      • FigarOnline Figaro
      • E-ducativa [Argentina]
    •  
    • Conclusión
      • Búsqueda constante de medios interactivos.
      • Medios para que realmente se lleve a cabo el e-learning.
      • Mejora de procesos y medios.
      • Falta de información.
      • Potencializar herramientas tecnológicas.
    • Referencias electrónicas
      • Muñoz, J. et. al. (s. f.) Objetos de aprendizaje integrados a un sistema de gestión de aprendizaje . Extraído el 25 de enero de http://mail.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/123456789/571/1/Apertura3_Munoz_Alvarez_Osorio_Cardona.swf
      • Zapata, M. (2003) Sistemas de gestión del aprendizaje – Plataformas de teleformación . Extraído el 25 de enero de http://74.125.47.132/search?q=cache:tvoA5F_ZNr8J:www.um.es/ead/red/9/SGA.pdf+sistema+y+gestion+del+aprendizaje&hl=es&ct=clnk&cd=1&gl=mx