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Conceptualización de estrategias<br />¿A qué te suena estrategia?<br />Cazadores de mitos.<br />El juego de la Z.<br />
Conceptualización de estrategias<br />¿Cuál es la diferencia entre estrategia y método?<br />
Conceptualización de estrategias<br />Estrategias: “procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y...
Conceptualización de estrategias<br />Ejemplos:<br />Objetivos, resúmenes, organizadores previos, ilustraciones, preguntas...
Tarea<br />Lectura y realizar actividades del capítulo 2 (1):<br />Díaz-Barriga, F. y Hernández, G. (2002). Estrategias do...
Temario (tentativo)<br />Estrategias didácticas para el aprendizaje.<br />Revisión de didáctica general.<br />Conceptualiz...
Antes…<br />Revisión de técnicas (Aguilar, J.M. ,1991):<br />Técnicas de iniciación grupal.<br />Técnicas activas.<br />Té...
Antes…<br />Revisión de técnicas (Aguilar, J.M. ,1991):<br />Técnicas de iniciación grupal.<br />Técnicas activas.<br />Té...
Técnicas de iniciación grupal<br />Objetivos:<br />Permitir romper la tensión o sentimiento de intimidación al inicio.<br ...
Técnicas de iniciación grupal<br />Objetivos:<br />Permitir romper la tensión o sentimiento de intimidación al inicio.<br ...
Metodología Tomás Moro<br />Equipos de dos personas.<br />Se sortea una metodología.<br />Elaborar una exposición de 10 mi...
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02 Estrategias didácticas para el aprendizaje

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Introducción del curso estrategias para el aprendizaje en la Comunidad Educativa Tomás Moro Santa Fé (según el modelo educativo). ¿Qué es una estrategia y qué es una técnica?

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02 Estrategias didácticas para el aprendizaje

  1. 1. Curso de Actualización Docente: Estrategias didácticas para el aprendizaje<br />Comunidad Educativa Tomás Moro Dos<br />Impartido por: Luis Medina Gual<br />Asesor Pedagógico Docente CCH<br />
  2. 2. Temario (tentativo)<br />Estrategias didácticas para el aprendizaje.<br />Revisión de didáctica general.<br />Conceptualización de estrategias.<br />Metodología Tomás Moro.<br />Estrategias activas, participativas y personalizadas:<br />La microenseñanza.<br />Estrategias activas<br />Estrategias participativas.<br />Estrategias personalizadas.<br />Reflexión sobre el acto docente.<br />
  3. 3. Referencia básica…<br />Díaz-Barriga, F. y Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: McGrawHill.<br />Carrillo, E., Cortés, V., León, G., Domínguez, G. y Rojas, R. (1992). Formación de instructores empresariales. México: Nacional Financiera.<br />
  4. 4. Temario (tentativo)<br />Estrategias didácticas para el aprendizaje.<br />Revisión de didáctica general.<br />Conceptualización de estrategias.<br />Metodología Tomás Moro.<br />Estrategias activas, participativas y personalizadas:<br />La microenseñanza.<br />Estrategias activas<br />Estrategias participativas.<br />Estrategias personalizadas.<br />Reflexión sobre el acto docente.<br />
  5. 5. Estrategas didácticas para el aprendizaje<br />Objetivo:<br />Definir el concepto de estrategia.<br />Valorar la importancia de la didáctica y las estrategias para la mejora del proceso de e-a.<br />Analizar los principales componentes de la metodología Tomás Moro que fundamentan el uso del estrategias didácticas para el aprendizaje.<br />
  6. 6. Temario (tentativo)<br />Estrategias didácticas para el aprendizaje.<br />Revisión de didáctica general.<br />Conceptualización de estrategias.<br />Metodología Tomás Moro.<br />Estrategias activas, participativas y personalizadas:<br />La microenseñanza.<br />Estrategias activas<br />Estrategias participativas.<br />Estrategias personalizadas.<br />Reflexión sobre el acto docente.<br />
  7. 7. Revisión de didáctica general<br />Didáctica es…<br />Momentos de la educación:<br />Planeación.<br />Ejecución.<br />Evaluación.<br />Momentos de la ejecución:<br />Preinstruccional.<br />Coinstruccional.<br />Postinstruccional.<br />
  8. 8. Temario (tentativo)<br />Estrategias didácticas para el aprendizaje.<br />Revisión de didáctica general.<br />Conceptualización de estrategias.<br />Metodología Tomás Moro.<br />Estrategias activas, participativas y personalizadas:<br />La microenseñanza.<br />Estrategias activas<br />Estrategias participativas.<br />Estrategias personalizadas.<br />Reflexión sobre el acto docente.<br />
  9. 9. Conceptualización de estrategias<br />¿A qué te suena estrategia?<br />Cazadores de mitos.<br />El juego de la Z.<br />
  10. 10. Conceptualización de estrategias<br />¿Cuál es la diferencia entre estrategia y método?<br />
  11. 11. Conceptualización de estrategias<br />Estrategias: “procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos” (Mayer, 1984).<br />Estrategias: “son medios o recursos para prestar la ayuda pedagógica” (Díaz-Barriga y Hernández, 2002, p. 141)<br />¡Importante! Estrategias de enseñanza para el aprendizaje.<br />
  12. 12. Conceptualización de estrategias<br />Ejemplos:<br />Objetivos, resúmenes, organizadores previos, ilustraciones, preguntas intercaladas, señalizaciones, mapas y redes conceptuales, etc.<br />Tipos de estrategias:<br />Por métodos.<br />Por momentos instruccionales.<br />
  13. 13. Tarea<br />Lectura y realizar actividades del capítulo 2 (1):<br />Díaz-Barriga, F. y Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: McGrawHill.<br />Páginas 1-62.<br />
  14. 14. Temario (tentativo)<br />Estrategias didácticas para el aprendizaje.<br />Revisión de didáctica general.<br />Conceptualización de estrategias.<br />Metodología Tomás Moro.<br />Estrategias activas, participativas y personalizadas:<br />La microenseñanza.<br />Estrategias activas<br />Estrategias participativas.<br />Estrategias personalizadas.<br />Reflexión sobre el acto docente.<br />
  15. 15. Antes…<br />Revisión de técnicas (Aguilar, J.M. ,1991):<br />Técnicas de iniciación grupal.<br />Técnicas activas.<br />Técnicas de producción grupal: participativas.<br />Técnicas de medición y evaluación grupal y personalizadas.<br />
  16. 16. Antes…<br />Revisión de técnicas (Aguilar, J.M. ,1991):<br />Técnicas de iniciación grupal.<br />Técnicas activas.<br />Técnicas de producción grupal: participativas.<br />Técnicas de medición y evaluación grupal y personalizadas.<br />
  17. 17. Técnicas de iniciación grupal<br />Objetivos:<br />Permitir romper la tensión o sentimiento de intimidación al inicio.<br />Facilitar que las personas hablen de sí mismas y no sólo de sus opiniones.<br />Tener una visión de riquezas y potencialidades en el grupo.<br />Crear espacios para compartir.<br />
  18. 18. Técnicas de iniciación grupal<br />Objetivos:<br />Permitir romper la tensión o sentimiento de intimidación al inicio.<br />Facilitar que las personas hablen de sí mismas y no sólo de sus opiniones.<br />Tener una visión de riquezas y potencialidades en el grupo.<br />Crear espacios para compartir.<br />
  19. 19. Metodología Tomás Moro<br />Equipos de dos personas.<br />Se sortea una metodología.<br />Elaborar una exposición de 10 minutos.<br />Consigna: cuidar la apertura y cierre.<br />Elaborar una actividad ejemplo del tipo de metodología 5 minutos.<br />
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