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Objetivo General<br />Identificar estrategias didácticas para la mejora del proceso de e-a.<br />Emplear estrategias didác...
Metodología<br />Aprendizaje situado.<br />Aprendizaje colaborativo.<br />
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Temario (tentativo)<br />Reflexión sobre el acto docente.<br />La sociedad de los poetas muertos.<br />El club del emperad...
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Evaluación<br />Fechas importantes de evaluación:<br />Ejercicio integrador: 8 de febrero.<br />1ra entrega de proyecto fi...
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Portafolio<br />Recopilación de ejercicios del curso.<br />Reflexión sobre la evolución del curso (cada ejercicio).<br />
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01 Introducción curso: Estrategias para el aprendizaje

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Introducción del curso estrategias para el aprendizaje en la Comunidad Educativa Tomás Moro Santa Fé (según el modelo educativo).

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  1. 1. Curso de Actualización Docente: Estrategias didácticas para el aprendizaje<br />Comunidad Educativa Tomás Moro Dos<br />Impartido por: Luis Medina Gual<br />Asesor Pedagógico Docente CCH<br />
  2. 2. Calendarización<br />16 sesiones de 1.5 horas = 24 horas.<br />Estrategias didácticas para el aprendizaje (conceptualización): enero-febrero.<br />Estrategias activas, participativas y personalizantes: febrero-mayo.<br />Reflexión sobre el acto docente: durante todo el curso.<br />
  3. 3. Objetivo General<br />Identificar estrategias didácticas para la mejora del proceso de e-a.<br />Emplear estrategias didácticas en el quehacer cotidiano del docente.<br />Contrastar ventajas y desventajas del uso de distintas estrategias didácticas.<br />
  4. 4. Metodología<br />Aprendizaje situado.<br />Aprendizaje colaborativo.<br />
  5. 5. Temario (tentativo)<br />Estrategias didácticas para el aprendizaje.<br />Revisión de didáctica general.<br />Conceptualización de estrategias.<br />Metodología Tomás Moro.<br />Estrategias activas, participativas y personalizantes:<br />Estrategias básicas de microenseñanza.<br />Estrategias activas.<br />Estrategias participativas.<br />Estrategias personalizantes.<br />Reflexión sobre el acto docente.<br />
  6. 6. Temario (tentativo)<br />Reflexión sobre el acto docente.<br />La sociedad de los poetas muertos.<br />El club del emperador.<br />Mr. Holland’s Opus.<br />Con ganas de triunfar.<br />La sonrisa de la Mona Lisa.<br />La maestra milagrosa.<br />Los coristas.<br />La niña y el zorro.<br />Perfume de mujer*.<br />
  7. 7. Evaluación<br />Evaluaciones parciales:<br />Proyecto parcial: 15%<br />Reflexiones y/o ensayos: 10%<br />Ejercicio integrador: 10%<br />Portafolio: 15%<br />Evaluaciones finales:<br />Proyecto integrador: 35%<br />Examen: 15%<br />
  8. 8. Evaluación<br />Fechas importantes de evaluación:<br />Ejercicio integrador: 8 de febrero.<br />1ra entrega de proyecto final: 22 de marzo.<br />2da entrega de proyecto final: 19 de abril.<br />Entrega final de proyecto y portafolios: 10 de mayo.<br />Examen y entrega de coevaluación: 17 de mayo.<br />
  9. 9. Proyecto parcial<br />3 tipos de estrategias se rifan:<br />Activas: 15 de febrero al 01 de marzo.<br />Participativas: 08 de marzo al 12 de abril.<br />Personalizantes: 19 de abril al 03 de mayo.<br />Equipos de 2-3 personas.<br />Diseño de una clase con ese tipo de estrategias.<br />Fundamentación, videograbación.<br />Presentación a grupo y heteroevaluación.<br />
  10. 10. Proyecto final<br />Elaboración de clase muestra (individual).<br />Fundamentación.<br />Mezcla de estrategias (debe poseer evidencia del uso de los tres tipos).<br />Dos copias del trabajo para coevaluación.<br />
  11. 11. Portafolio<br />Recopilación de ejercicios del curso.<br />Reflexión sobre la evolución del curso (cada ejercicio).<br />
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