Internet y educación
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  • 1. APORTACIONES DE INTERNET A LA ENSEÑANZA Y AL APRENDIZAJE
  • 2. La enseñanza y el aprendizaje que se practican con el uso de Internet empiezan a tener hoy una importancia decisiva. Las administraciones públicas y privadas, los expertos en educación y el público en general plantean la necesidad de que Internet se use adecuadamente en los centros de enseñanza, del mismo modo que esta herramienta ya es habitual en la vida económica, en el empleo del ocio y en las maneras actuales de educación.
  • 3. INTERNET, NUEVO RETO PARA LA EDUCACIÓN Se duda de la importancia que tiene el uso de las TICs en la escuela, en el hogar. No todos están seguros de la necesidad de aprender a estudiar y pensar con el uso de los ordenadores, programas multimedia e Internet, pero se intuye que van a ser instrumentos de información y de estudio habituales para todos en un futuro muy próximo.
  • 4. INTERNET, NUEVO RETO PARA LA EDUCACIÓN El papel de Internet en el aula se está planteando como necesario e inevitable, pero algunos profesores y familias piensan que no es necesario e incluso va a suponer distracciones en el aprendizaje. Por el contrario, para otros es la esperanza de que en todas las aulas se estudie y aprenda de una manera activa e individualizada. Finalmente está los que piensan que hay que estudiar las experiencias que se están realizando y utilizar Internet cuando sea conveniente.
  • 5. INTERNET, NUEVO RETO PARA LA EDUCACIÓN En la sociedad del conocimiento, la escuela, los profesores y los educadores ya no son los únicos transmisores de conocimientos. En algunos centros se está evaluando la incidencia de Internet como apoyo didáctico, y se apunta la posibilidad de que se mejora la motivación y el aprendizaje, especialmente de los alumnos mas retrasados.
  • 6. INTERNET COMO HERRAMIENTA DE ESTUDIO Para usar Internet como ayuda didáctica hacen falta unas instalaciones que pueden ser desde un aula especial de informática, a uno o varios computadores en cada clase, llegando a pizarras y pupitres informáticos que sustituyen a la mesa habitual. También se puede enseñar a utilizar internet en los estudios utilizando los recursos que ellos puedan tener en sus casas.
  • 7. Instrumentos necesarios y MATERIA NECESARIO: - Equipamiento informático - Software necesario. habilidades
  • 8. Instrumentos necesarios y habilidades HABILIDADES NECESARIAS: - Alfabetización. Leer y escribir comprensivamente. Interpretar sonidos. Interpretar imágenes. Interpretar documentos multimedia. Utilizar diccionarios y traductores. Conocer y producir documentos multimedia
  • 9. Instrumentos necesarios y habilidades HABILIDADES NECESARIAS: - Uso del computador. Utilizar el procesador de textos. Imprimir un documento. Exportar-importar un documento Utilizar un navegador. Utilizar un buscador. Descargar y guardar páginas. Etc.
  • 10. Instrumentos necesarios y habilidades HABILIDADES NECESARIAS: - Habilidades necesarias y por desarrollar. Investigar personalmente. Investigar en equipo. Construir documentos personalmente. Construir documentos en equipo. Valorar la información. Comparar la información. Seleccionar y clasificar información.
  • 11. El ambiente de estudio En general las normas para trabajar y estudiar con buenas condiciones físicas a la hora de utilizar los recursos de las TICs se parecen mucho a las habituales cando se estudia con los materiales tradicionales. Sin embargo hay que cuidar algunos detalles:
  • 12. El ambiente de estudio La mesa. La silla. La postura general. La pantalla. El brillo y el contraste. (www.oftalmo.com) ● El teclado. ● Las piernas. ● La iluminación. ● Teclado y ratón. ● ● ● ● ● ● Variables ambientales ● Teclados y ratones inalambricos. ● Movimientos para girar. ● El monitor plano es mejor grande. ● Lectura de textos ● Cambiar de postura. ● Andar un momento.
  • 13. El ambiente de estudio
  • 14. APRENDER CON INTERNET El alumno que aprende con internet: Es el protagonista principal del proceso de enseñanza-aprendizaje. ➢Esta motivado por él mismo para el aprendizaje. ➢Es colaborador y comunicativo. ➢Cumple de manera activa las normas de disciplina y mantenimiento. ➢Asume las normas de netetiquetas, plagio y derechos de autor. ➢Es activo y creativo. ➢
  • 15. FUNCIONALIDADES DE INTERNET ➢ Comunicación. ➢ Información. ➢ Comercio y gestiones administrativas. ➢ Entretenimiento. ➢ Teletrabajo. ➢ Soporte activo para el aprendizaje.
  • 16. INTERNET COMO MEDIO COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN MODALIDADES DE COMUNICACIÓN ➢ Correo electrónico. ➢ Listas de discusión. ➢ Grupos de noticias. ➢ Chats. ➢ Videocomunicaciones. ➢ Edición de páginas WEB DE
  • 17. INTERNET COMO MEDIO COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN APLICACION EDUCATIVA ➢ Correspondencia electrónica. ➢ Proyectos cooperativos. ➢ Debates de alumnos. ➢ Forums de profesores. ➢ La página WEB de la clase. DE
  • 18. FORMATOS DE LA INFORMACIÓN ➢ Página WEB. ➢ Ficheros. Mensajes electrónicos en los tablones de anuncios y en las listas de discusión. ➢ Para facilitar el acceso es necesario: ➢ Catálogos temáticos. ➢ Buscadores.
  • 19. APLICACIONES EDUCATIVAS ➢ Preparar las clases. ➢ Documentar trabajos. ➢ Conocer otros métodos y recursos didácticos. ➢ Navegación libre por internet. ➢ Leer la prensa, escuchar la radio...
  • 20. INTERNET COMO SOPORTE DIDACTICO PARA EL APRENDIZAJE Consultorias y tutorías telemáticas. ➢Clases a distancia. ➢Centros educativos virtuales. ➢La página de la asignatura. ➢Acceso a materiales didácticos on-line y otras webs de interes educativo. ➢Telebibliotecas. ➢Centros de recursos virtuales y otras webs educativas. ➢Servicios on-line de asesoramiento ➢
  • 21. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN CON INTERNET 1.-Darle a internet un uso domestico que no impida las relaciones personales. 2.-Considerar hasta qué punto Internet favorece intereses comerciales, informativos y educativos con respecto a la familia. 3.-Dialogar con la escuela sobre las ventajas e inconvenientes.
  • 22. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN CON INTERNET 4.-Debatir sobre los nuevos roles educativos, mas participativos y menos autoritarios. 5.-Colaborar con las innovaciones metodológicas. 6.-Valorar dentro de la economía familiar las posibilidades del uso de internet para la comunicación, el ocio y la información.
  • 23. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN CON INTERNET 7.-Favorecer la adquisición formación de la familia. de material y 8.-Considerar las necesidades especiales de acceso a Internet (edad, capacidades, sexo...) 9.-Favorecer las relaciones intergeneracionales.
  • 24. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN CON INTERNET 10.-Invitar al uso de otros medios de información y comunicación: diálogo, correo postal, prensa, radio, tv... 11.-Conocer, vigilar y compensar las dificultades que pueda tener el uso de Internet en la educación de los miembros de la familia. 12.-Crear un entorno ético que favorezca el uso correcto de internet.
  • 25. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN CON INTERNET 13.-Comprender, juzgar y facilitar el intercambio de comunicación entre los hijos y compañeros. 14.-Participar en los foros relacionados con la educación, que se consideren oportunos.
  • 26. VENTAJAS DE UTILIZAR INTERNET Universalización de la comunicación, posibilidad de comunicación con todo tipo de personas. ●Entorno propicio para un aprendizaje cooperativo, la resolución de problemas y la realización de proyectos entre estudiantes y profesores. ●Desarrollo de las habilidades básicas de lectura, escritura y expresión. ●Punto de encuentro entre profesores y estudiantes de todo el mundo. ●Posibilita la reflexión conjunta del profesorado en temas educativos ●
  • 27. VENTAJAS DE UTILIZAR INTERNET Globalización de la información. Acceso fácil y económico a un inmenso caudal de información. ●Conocimiento de otras lenguas y culturas. ●Oportunidad de practicar otros idiomas. ●Desarrollo de habilidades de búsqueda, selección y organización de la información. ●Difusión universal de las creaciones personales. ●Incentiva la construcción compartida del conocimiento. ●Acercamiento interdisciplinar e intercultural a los temas. ●
  • 28. VENTAJAS DE UTILIZAR INTERNET Posibilidad de contactar con las personas que han elaborado la información que se está consultando para pedir nuevos datos. ●Proporciona una doble interactividad: Con los materiales del medio y con las personas. ●Familiarización con esta tecnología, sus lenguajes y protocolos. ●
  • 29. INCONVENIENTES INTERNET DE UTILIZAR A veces se pierde mucho tiempo para localizar la información que se necesita. ●Existe mucha información poco fiable. ●No todas las personas utilizan las normas "netiquette". ●Problemas de virus. ●Otros riesgos: Ser victimas de espinonaje y engaños enmascarados por la virtualidad del medio, realizar actos delictivos sin tener plena consciencia de ellos, adicciones... ●
  • 30. VENTAJAS DEL USO DE PÁGINAS WEB Acceso a mucha información. ●Fuente de recursos educativos. ●Acceso a canales de comunicación-intercambio. ●Interés. Motivación. ●Prácticas de búsqueda y selección de información ●Interacción. Continua actividad intelectual. ●Desarrollo de la iniciativa. ●Alto grado de interdisciplinariedad. ●Individualización. ●Actividades cooperativas. ●Contacto con las nuevas tecnologías. ●Buen medio de investigación didactica en el aula. ●
  • 31. INCONVENIENTES PÁGINAS WEB DEL USO DE Visión parcial de la realidad. ●Informaciones falsas y obsoletas. ●Posibilidad de acceder a contenidos inadecuados. ●Falta de conocimientos de los lenguajes. ●Busqueda del mínimo esfuerzo. ●Pocos contenidos españoles. ●Chatmania. ●Dialogos rígidos. ●Incumplimiento de "netiquette". ●Distracción. ●Adicción. ●
  • 32. INCONVENIENTES PÁGINAS WEB DEL USO Perdida de tiempo. ●Ansiedad. ●Problemas con los ordenadores. ●Dispersión. ●Aislamiento. ●Dependencia de los demas. ●Cansancio visual y otros problemas físicos. ● DE