Este documento presenta una actividad educativa inclusiva para estudiantes con y sin discapacidad intelectual. La actividad involucra a los estudiantes dibujando y recortando las letras de sus nombres para formar el nombre de un compañero, aprendiendo así el abecedario y los nombres de sus compañeros. El documento también incluye información sobre los recursos, la evaluación y la conclusión de la actividad.

1. EDUCACIÓN INCLUSIVA, DISCAPACIDAD INTELECTUAL, TIPOS Y MARCO LEGAL “No es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino los pensamientos y acciones de los demás”. WEBQUEST

2. ÍNDICE INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN

3. 1. INTRODUCCIÓN Vamos a realizar una actividad muy entretenida dentro del aula con diversos materiales y en la cual participarán tanto alumnos discapacitados intelectualmente como aquellos no discapacitados. ¡ÁNIMO! ¡OS ESPERA UNA GRAN AVENTURA!

4. 2. TAREA El objetivo que se pretende alcanzar es establecer un primer contacto sensorial con el mundo de las letras. Hemos preparado una actividad en la cual cada alumno individualmente dibujará las letras de su nombre y posteriormente se realizarán una serie de juegos.

5. 3. proceso En la actividad que realizaremos, cada alumno dibujará sobre una cartulina las letras que componen su nombrey dejará sobre su pupitre una foto suya. Posteriormente las recortará, las mezclará y las dejará sobre su mesa. Los alumnos rotarán hacia la mesa del compañero de su izquierda, en el sentido de las agujas del reloj. El niño mirará la foto de su compañero y deberá ordenar las letras del nombre del mismo y pegarlas en un folio. Finalmente, pondrá su nombre en el folio donde ha realizado la actividad y se lo entregará al profesor.

6. 4. recursos Pincha aquí ABECEDARIO CÓMO RECORTAR NORMAS DE COMPORTAMIENTO

7. 5. evaluación Se valorará la limpieza junto con las normas de comportamiento y seguridad que tendrán un porcentaje del 20% de la nota. Además se tendrá en cuenta el conocimiento que tengan los alumnos con respecto al abecedario y la formación de palabras. Esto se evaluará con un 30% de la nota. Esta actividad valdrá el 50% de la nota de clase.

8. 6. conclusión Después de este juego esperamos que os hayáis divertido mucho y sobre todo que hayáis aprendido bien el abecedario y el nombre de todos vuestros compañeros. ¡Gracias por haber participado! Esperamos que os haya gustado.