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Presentación sobre la teoría de Conectivismo de George Siemens, para la cátedra de Tecnología Educativa II de la Licenciatura en Tecnología Educativa de la UTN-Concordia. …

Presentación sobre la teoría de Conectivismo de George Siemens, para la cátedra de Tecnología Educativa II de la Licenciatura en Tecnología Educativa de la UTN-Concordia.
Autores: Amalia Delduca, Leonor Markowsky, Manuel Anido

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  • 1. Una teoría de aprendizaje para la era digital
  • 2. Integrantes Manuel AnidoVeronica Alzogaray Leonor MarkowskyAmalia Delduca
  • 3. TEORÍAS DEAPRENDIZAJEEL SXXI presenta un nuevo desafío: EL CONECTIVISMOque se suma a las teorias vigentes: *conductismo *cognitivismo *constructivismo
  • 4. Teorías vigentes
  • 5. En los últimos 20 años la tecnología atraviesa losdiversos campos del saber .El mundo está interconectado
  • 6. A partir de 1990 Internet se masifica
  • 7. • Crece exponencialmente• En la actualidad su vida útil es el lapso de tiempo entre que se adquiere y el momento que se vuelve obsoleto.
  • 8. UNA TEORIA ALTERNATIVAYa no es posible experimentar y adquirir solos personalmente el aprendizaje necesitamos la formación de conexionespara adquirir COMPETENCIAS
  • 9. La teoría del caos reconoce la conexión de todo con todo.Ajustarse a los cambios en los patrones es una actividad de aprendizaje clave.
  • 10. Ciencia de RedesTeoría del Caos CONECTIVISMO Ciencia de la Complejidad Auto- organización
  • 11. Siemens (2005) presenta su idea del Conectivismo, planteando algunas tendencias actuales en el APRENDIZAJE
  • 12. Punto de partida del conectivismo: individuo Conocimiento personal ORGANIZACIONES RED E INSTITUCIONES Proveyendo nuevo aprendizaje para los individuos.Permitiendo a los aprendices estar actualizados en su área mediante las conexiones que han formado.
  • 13.  INQUIETO ABIERTO REFLEXIVO FACILITADO R PROVOCADO R
  • 14. IMPLICANCIAS EN EL ALUMNOEsto deriva a su vez en un mejor desarrollo de las capacidades y habilidades de los estudiantes.
  • 15.  DIVERSIDAD AUTONOMIA INTERACTIVIDAD ACTITUD DE APERTURA
  • 16. "...En el Siglo XXI la educación consiste en preparar a los estudiantes para vivir en la Sociedad del Conocimiento y por aprovechar todo lo que las tecnologías ofrecen para hacer esto posible..." (Severin, 2010)
  • 17. La tubería es más importante que el contenido. La forma de trabajar se alteran cuando se usan nuevos Nuestra habilidad para dispositivos e aprender lo que interacciones.necesitamos mañana es más importante que lo que sabemos hoy.
  • 18. Links para enriquecersehttp://www.slideshare.net/nmolano/conectivismo-una- propuesta-para-al-aprendizaje-en-redhttp://www.slideshare.net/pbongiovanni/introduccion-al- conectivismo?src=related_normal&rel=994907http://www.slideshare.net/elearningcolombia/stephen- downes-educamp-colombia-presentationhttp://www.downes.cahttp://conectivismo.pbworks.com/w/page/4928652/El%20c onectivismo%20como%20teor%C3%ADa%20de%20apr endizaje%20emergentehttp://conectivismo00.blogspot.com.ar/2010/05/como- seria-una-actividad-conectivista.html