Taller Gestion Conocimiento OUI Febrero2008

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  • Taller Gestion Conocimiento OUI Febrero2008

    1. 1. Universidad Técnica Particular de Loja Taller Gestión de Conocimiento y Web 2.0
    2. 2. Objetivos <ul><li>Valorar y contextualizar la gestión del conocimiento en las Universidades </li></ul><ul><li>Reflexionar sobre la importancia de la presencia web para las instituciones de educación superior </li></ul><ul><li>Analizar algunos datos, aplicaciones e iniciativas Web 2.0 </li></ul>
    3. 3. Contenidos <ul><li>Gestión del conocimiento </li></ul><ul><li>Por qué gestionar el conocimiento? </li></ul><ul><li>Generaciones de la Gestión del Conocimiento </li></ul><ul><li>Preocupaciones y contextualización </li></ul><ul><li>Para que sirve? </li></ul><ul><li>Que podemos hacer? </li></ul>
    4. 4. Gestión Conocimiento “ Concepto utilizado en empresas que pretenden transferir el conocimiento y la experiencia existente en los empleados, de modo que puedan ser utilizados como un recurso disponible para otros en la organizaci ón” (Wikipedia)
    5. 5. Gestión Conocimiento “ Concepto utilizado Universidades que pretenden transferir el conocimiento y la experiencia existente en sus funcionarios , de modo que puedan ser utilizados como un recurso disponible para otros en la Universidad y fuera de ella ”
    6. 6. Gestión Conocimiento <ul><li>Gestión  Organización, control, difusión, creación, producción </li></ul><ul><li>Conocimiento  Empresas al igual que las personas capta, procesa, almacena información </li></ul>
    7. 7. Porqué gestionar el conocimiento? <ul><li>Responsabilidad social de las Universidades </li></ul><ul><li>Era del conocimiento </li></ul><ul><li>Valor diferencial (las tecnologías dejan de ser una limitante) </li></ul>
    8. 8. Mesa <ul><li>Responsabilidad social de las Universidades </li></ul>
    9. 9. <ul><li>Responsabilidad social de las Universidades </li></ul>Universidad <ul><li>Investigación + Desarrollo + Innovación </li></ul><ul><li>Creadora, desarrolladora, difusora, gestora de conocimiento </li></ul><ul><li>Por naturaleza, comprometidas en hacer ‘avanzar el conocimiento universal’ Kerr, 1994:6 </li></ul>
    10. 10. <ul><li>El “conocimiento” se convierte en el principal productor de riqueza (innovación) </li></ul><ul><li>Conocimiento como mercancía </li></ul><ul><li>Importancia del conocimiento tácito en los procesos productivos </li></ul><ul><li>Productos de conocimiento </li></ul><ul><li>Acceso al conocimiento necesario en cualquier parte del mundo </li></ul><ul><li>TIC como el espacio de producción </li></ul>2. Era del conocimiento
    11. 11. 2. Era del Conocimiento Sabemos más de lo que podemos decir c onocimiento explícito y tácito Explícito (saber que) Tácito (saber cómo) Sistemático se escribe, graba o codifica de algún modo No sistemático resulta de la experiencia de las personas, observación, Generalmente se encuentra expresado en publicaciones, patentes, libros y artefactos Se encuentra en la mente de las personas por eso es difícil acceder a él Se transmite a través de la lectura, visualización o audición de los resultados La transmisión se da a través de procesos compartidos, como el trabajo conjunto, el aprendizaje, etc.,
    12. 12. 2. Era del conocimiento Know what ¿ Qué conocimiento? Know why ¿ Conocer el por qué? Know who ¿Qué personas? Know how ¿Cómo lo comparten? ¿Cómo identificar, utilizar, potenciar y compartir este conocimiento?
    13. 13. 2. Era del conocimiento <ul><li>Modos I - II (Gibbons) </li></ul>Modelo Lineal Modelo Interactivo <ul><li>Problemas definidos en el ámbito académico. </li></ul><ul><li>Se produce en un contexto de aplicación. </li></ul><ul><li>Es disciplinario </li></ul><ul><li>Es transdisciplinario </li></ul><ul><li>Formas de organización regidas por las normas de la ciencia. </li></ul><ul><li>Es heterogéneo y se da en formas de organización diversas. </li></ul><ul><li>No es responsable socialmente. </li></ul><ul><li>Es responsable socialmente y </li></ul><ul><li>reflexivo (valores e intereses de otros grupos) </li></ul><ul><li>Se transmite en formas de publicación académica. </li></ul><ul><li>Se transmite a través de redes sociales </li></ul><ul><li>Validado y evaluado por la comunidad de especialistas. </li></ul><ul><li>Control de calidad (dimensiones cognitivas sociales, económicas, ambientales y políticas). </li></ul>
    14. 14. 2. Era del conocimiento <ul><li>Ciencia Académica/Post-académica (Ziman) </li></ul><ul><ul><li>“ La ciencia ha progresado hasta un nivel en el que sus problemas más importantes no pueden ser resueltos por individuos trabajando independientemente” . </li></ul></ul><ul><li>Organización creadora de Conocimiento (Nonaka) </li></ul><ul><ul><li>“ En una economía donde lo único cierto es la incertidumbre, la única fuente segura para conseguir una ventaja competitiva duradera es el conocimiento” </li></ul></ul>
    15. 15. 2. Era del conocimiento <ul><li>Las Universidades y el conocimiento </li></ul><ul><li>La transformación de las Universidades, de instituciones que preservan la cultura a instituciones que crean o generan nuevo conocimiento. Primera Revolución Académica </li></ul><ul><li>La traducción de la investigación en productos y en nuevas empresas, Segunda Revolución Académica ocurrió casi al mismo tiempo que la primera </li></ul>
    16. 16. <ul><li>Cada vez la tecnología se estandariza y se reduce la brecha digital el valor diferencial esta en como gestionamos el intelecto </li></ul><ul><li>Cómo las tecnologías nos ayudan a Gestionar Conocimiento? </li></ul>3. Valor diferencial
    17. 17. Generaciones de la GC
    18. 18. Preocupaciones y Contexto <ul><li>Desde las organizaciones de desarrollo: </li></ul><ul><ul><li>Fuga de conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Conocimiento en cada escritorio </li></ul></ul><ul><ul><li>Redundancia de procesos </li></ul></ul><ul><ul><li>Repetición de errores </li></ul></ul><ul><ul><li>Desperdicio de las buenas prácticas </li></ul></ul><ul><ul><li>Acciones colectivas </li></ul></ul>
    19. 19. Preocupaciones y Contexto <ul><li>Desde las Universidades? </li></ul><ul><ul><li>Como las nuevas formas de gestionar conocimiento afectan al proceso enseñanza - aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Como aprovechar los espacios de tecnología para crear conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Brecha digital? </li></ul></ul><ul><ul><li>Brecha del conocimiento? </li></ul></ul>
    20. 20. Preocupaciones y Contexto Investigación Producción de conocimiento Desarrollo Difusión de conocimiento Innovación Aplicación de conocimiento
    21. 21. Algo esta cambiando 1971 Primer procesador de Intel 1981 Primer PC de IBM 1989 Se crea el lenguaje HTML 1998 Primer acceso a Internet en la UTPL 2007 1.100 millones de usuarios en Internet
    22. 22. <ul><li>1.100 millones de usuarios </li></ul><ul><li>“ Si no esta en la web no existe” </li></ul><ul><li>“ La web no miente” </li></ul><ul><li>Conceptos Relacionados </li></ul><ul><li>PageRank </li></ul><ul><li>Herramientas para PageRank Google, Alexa , Technorati </li></ul><ul><li>Rankings de Universidades Webometrics </li></ul>Presencia en la Web
    23. 23. <ul><li>Size (S) = Nº p ages </li></ul><ul><li>Visibility (V) = Nº unique external links recived (inlink) </li></ul><ul><li>Rich Files (R) = .pdf, .ps, .doc, .ppt </li></ul><ul><li>Scholar (Sc) = Nº Pages citations in Google Scholar </li></ul><ul><li>W Rank = 4*RankV+2*RankS+1*RankR+1*RankSc </li></ul><ul><li>Good practices: Unique domain, group effort, convert contets, interlinking, english, rich & media files, engine friendly desings, popularity & statistics, archiving & persistency, standards for rich sites </li></ul>Criterios Webometrics
    24. 24. ¿Para qué sirve si sólo lo tengo yo?
    25. 25. ¿Para qué sirve si sólo lo tengo yo? <ul><li>Compartiendo enlaces http://del.icio.us/ guardar enlaces web, compartirlos, utilizar tags , formar redes </li></ul><ul><li>Compartiendo presentaciones http://www.slideshare.net compartir presentaciones, ppt, pdf, keynote, tags </li></ul><ul><li>Compartiendo ficheros http://box.net/ </li></ul>
    26. 26. ¿Para qué sirve si sólo lo tengo yo? <ul><li>Compartiendo conocimiento ht tp://www.wikipedia.org/ 3 millones de artículos en inglés y 3 millones en otros idiomas </li></ul><ul><li>Compartiendo fotos h ttp://www.flickr.com/ 17 millones de usuarios 1000 millones de fotos </li></ul><ul><li>Compartiendo videos http://www.youtube.com/ 2500 millones de usuarios 75 mil nuevos diariamente </li></ul>
    27. 27. “ Una verdadera aplicación web 2.0 es una que mejora mientras más personas la usan. el corazón verdadero de web 2.0 es la capacidad de aprovechar ( harnessing ) la inteligencia colectiva ” Tim O’Reilly durante un discurso en la Universidad de Berkeley ¿Para qué sirve si sólo lo tengo yo? Compartiendo
    28. 28. Y nosotros, ¿qué podemos hacer?
    29. 29. Compartir enlaces http://del.icio.us ¿qué podemos hacer?
    30. 30. ¿qué podemos hacer? Compartir fotos www.flickr.com/utpl
    31. 31. ¿qué podemos hacer? Compartir videos www.youtube.com/utpl
    32. 32. ¿qué podemos hacer? Podcast Académicos – iTunes U
    33. 33. ¿qué podemos hacer? Compartir conocimiento www.es.wikipedia.org/utpl
    34. 34. ¿qué podemos hacer? Compartir conocimiento Wikis www.utpl.edu.ec/ecc/wiki
    35. 35. ¿qué podemos hacer? Compartir conocimiento Blogs
    36. 36. ¿qué podemos hacer? Compartir conocimiento Blogs
    37. 37. ¿qué podemos hacer? Compartir conocimiento Blogs
    38. 38. ¿qué podemos hacer? Compartir conocimiento Blogs
    39. 39. ¿qué podemos hacer? Compartir conocimiento Blogs
    40. 40. ¿qué podemos hacer? Creación de blogs www.utpl.edu.ec/blog Paso 1: Compartir conocimiento Blogs
    41. 41. ¿qué podemos hacer? Creación de blogs www.utpl.edu.ec/blog Paso 2: Compartir conocimiento Blogs
    42. 42. ¿qué podemos hacer? Creación de blogs www.utpl.edu.ec/blog Paso 3: Compartir conocimiento Blogs
    43. 43. Blogs en UTPL www.utpl.edu.ec/blog/grrodriguez
    44. 44. Blogs en UTPL www.utpl.edu.ec/blog/grrodriguez
    45. 45. ¿qué podemos hacer? Blogs en UTPL www.utpl.edu.ec/blogs
    46. 46. Blogs en la UTPL www.utpl.edu.ec/upsiblog
    47. 47. Blogs en la UTPL www.utpl.edu.ec/noticias
    48. 48. Blogs en la UTPL www.utpl.edu.ec/eccblog
    49. 49. Blogs en la UTPL www.utpl.edu.ec/gcblog
    50. 50. Entorno Virtual de Aprendizaje 2.0 eva.utpl.edu.ec
    51. 51. Contáctos GESTION CONOCIMIENTO UTPL www.utpl.edu.ec/gcblog Mail: [email_address] Ext. 2655, 2650, 2636 Ing. Germania Rodríguez M. [email_address] http://del.icio.us/grrodriguez

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