Contexto de la Gesti贸n del Conocimiento

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    1. 25 Marzo 2009 germania rodr铆guez [email_address] TALLER Gesti贸n del Conocimiento
    2. agenda
      • DIA 1
      • Conocimiento (contexto)
      • 驴qu茅 es?
      • 驴c贸mo se genera?
      • 驴d贸nde se almacena?
      • Tipos
      • 驴c贸mo se transmite?
      • 驴c贸mo se gestiona?
    3. agenda
      • DIA 1
      • gesti贸n del conocimiento
      • Por qu茅?
      • Para qu茅?
      • Generaciones
    4. Contexto
    5. http://www.youtube.com/watch?v=CzYzVXxbAoA
    6. Evoluci贸n Humanidad FUENTE: Presentaci贸n CECIC Dr. Rene Villareal Competitividad en la Era del Conocimiento
    7. era del conocimiento
      • el 鈥渃onocimiento鈥 se convierte en el principal productor de riqueza (innovaci贸n)
      • acceso al conocimiento necesario en cualquier parte del mundo
      • tic鈥檚 como el espacio de producci贸n
    8. Definici贸n
    9. El Conocimiento
      • el 鈥渃onocimiento鈥 se define como la 鈥渃apacidad de hacer鈥
      • Potencial de poner algo en movimiento
    10. Caracter铆sticas
      • el 鈥渃onocimiento鈥 es personal pues se origina y reside en las personas, quienes lo asimilan como resultado de su propia experiencia y lo a帽aden a su acervo personal
      • Su utilizaci贸n, que no consume como los dem谩s bienes f铆sicos, permite comprender los fen贸menos que las personas perciben y analizarlos
      • Sirve de gu铆a para orientar a las personas
    11. 驴c贸mo se genera?
    12. Nonaka Takeuchi conocimiento t谩cito individual conocimiento t谩cito colectivo 1. socializaci贸n conocimiento expl铆cito 2. externalizaci贸n conocimiento expl铆cito colectivo 3. combinaci贸n 4. interiorizaci贸n
      • Ziman 2000
        • Ciencia Acad茅mica
          • La ciencia acad茅mica esta siendo invalidada o complementada por una nueva modo de producci贸n de conocimiento, que se deben a factores externos e internos
        • Ciencia Post 鈥 acad茅mica
      • Los problemas m谩s importantes no pueden ser resueltos por individuos trabajando independientemente
      • Las redes, el trabajo en equipo no son meros desv铆os por gusto, son el resultado de una evoluci贸n del conocimiento y de las t茅cnicas
    13. Gibbons
    14. Tipos de conocimiento
      • Foray y Lundvall (1996)
        • Know what
          • Saber qu茅 - 驴Qu茅 conocimiento?
        • Khow why
          • Saber por qu茅 - 驴Razones?
        • Know who
          • Saber quien - 驴Qu茅 personas?
        • Know how
          • Saber como - 驴C贸mo se conoce?
    15. Sabemos m谩s de lo que podemos decir Expl铆cito (saber qu茅) T谩cito (saber c贸mo) Sistem谩tico se escribe, graba o codifica de alg煤n modo No sistem谩tico resulta de la experiencia de las personas, observaci贸n, Generalmente se encuentra expresado en publicaciones, patentes, libros y artefactos Se encuentra en la mente de las personas por eso es dif铆cil acceder a 茅l Se transmite a trav茅s de la lectura, visualizaci贸n o audici贸n de los resultados La transmisi贸n se da a trav茅s de procesos compartidos, como el trabajo conjunto, el aprendizaje, etc.,
    16. 驴c贸mo se transmite?
      • Compartir 鈥
      • Redes鈥
      • Espacios 鈥
    17. Trabajo en grupo
      • 驴Identificar el conocimiento t谩cito y expl铆cito de su contexto o instituci贸n?
      • 驴C贸mo se transmite el conocimiento en su contexto o instituci贸n?
      • 驴Se podr铆a mejorar el flujo de conocimiento en su contexto o instituci贸n? 驴C贸mo?
      • 驴C贸mo potenciar el conocimiento existente en su contexto o instituci贸n?
    18. 驴Identificar el conocimiento t谩cito y expl铆cito de su contexto o instituci贸n?
        • T脕CITO
          • Cultura institucional (relaciones)
          • Experiencia personal (docentes, estudiantes, diversidad,pr谩cticas)
          • Pedagog铆a (docencia)
          • Grupos de expertos internos y externos (empresarios, redes)
          • Pasant铆as (estancias en empresas)
          • Movilidad (estudiantes y profesores)
          • Egresados 鈥 Exalumnos
    19. 驴Identificar el conocimiento t谩cito y expl铆cito de su contexto o instituci贸n?
        • EXPL脥CITO
          • Impresos (libros, gu铆as, revistas, brochures, tesis, monogr谩ficos, buenas pr谩cticas, etc.)
          • Digital (Aula Virtual, Sitio Web, Videos, Videoconferencias, Memorias, Bibliotecas virtuales, Bases de datos, Correo Electr贸nico, Blogs, Plataformas)
          • Procedimentales (manuales, reglamentos, estatutos, programas, resultados de pr谩cticas, de investigaci贸n)
          • Propiedad Intelectual (patentes
    20. 驴C贸mo se transmite el conocimiento en su contexto o instituci贸n?
        • Proceso ense帽anza - aprendizaje (catedra, pr谩ctica, medios tecnol贸gicos, conferencia, tutor铆as)
        • Encuentros (congresos, exposiciones, presentaciones, conclusiones, foros, actas, memorias,
        • Socializaci贸n y publicaci贸n de resultados (investigaci贸n, proyectos, pasant铆as)
        • Servicio Social (Tv, radio, cultura, consultarias)
        • Redes de personas (internas y externas)
    21. 驴Se podr铆a mejorar el flujo de conocimiento en su contexto o instituci贸n? 驴C贸mo?
        • Explicitar el conocimiento t谩cito (documentar los procesos, no solo los resultados)
        • Crear espacios para aprovechar las personas con basta experiencia y compartir practicas exitosas
        • Vinculaci贸n con la Sociedad (aprender de otros, para detectar necesidades y mejorar la calidad de vida de la gente)
        • Estructuras horizontales y participativas que fomenten la apertura y difusi贸n del conocimiento
        • Generar el ambiente de confianza, Concienciaci贸n, respeto, reconocimiento, valoraci贸n,
    22. 驴Lo que frena el flujo de conocimiento?
        • Falta de reconocimiento
        • Se valora ahora es el resultado
    23. 驴C贸mo potenciar el conocimiento existente en su contexto o instituci贸n?
        • Mejorar la transmisi贸n y la comunicaci贸n; entre generadores y receptores de conocimiento
        • Actualizaci贸n permanente y sist茅mica Formaci贸n continua
        • Sentido de pertenencia (identificaci贸n con la instituci贸n, conocer la Universidad, programa de mejoramiento, acompa帽amiento, reconocimiento, estabilidad)
        • Crear espacios y recursos para investigaci贸n, apoyar iniciativas
        • Potenciar el uso de herramientas virtual
        • Equipos de trabajo interdisciplinarios (para proyectos, curriculares)
    24. 驴c贸mo se gestiona?
    25. http://www.youtube.com/watch?v=EPZum15RH0s&feature=channel_page
    26. gesti贸n del conocimiento un concepto aplicado en las organizaciones , que pretende transferir el conocimiento y experiencia existente entre sus miembros , de modo que pueda ser utilizado como un recurso disponible para otros en la organizaci贸n.
    27. gesti贸n del conocimiento un concepto aplicado en las universidades , que pretende transferir el conocimiento y experiencia existente entre sus funcionarios , de modo que pueda ser utilizado como un recurso disponible para otros en la universidad y fuera de e lla .
    28. gesti贸n del conocimiento
      • gesti贸n -> organizaci贸n, control. difusi贸n, creaci贸n, producci贸n
      • conocimiento -> instituciones (al igual que las personas) capta, procesa, almacena informaci贸n
    29. gesti贸n del conocimiento
      • Conjunto de procesos y sistemas que permiten que el Capital Intelectual de una organizaci贸n aumente de forma significativa, mediante la gesti贸n de sus capacidades de forma eficiente, con objetivo de generar ventajas competitivas sostenibles en el tiempo
      Juan Carri贸n Maroto
    30. por qu茅 gc ?
      • responsabilidad social de las universidades
      • era del conocimiento
      • valor diferencial (las tecnolog铆as dejan de ser una limitante)
    31.  
    32. cada vez la tecnolog铆a se estandariza y se reduce la brecha digital, el valor diferencial est谩 en c贸mo gestionamos el intelecto
    33. Para qu茅?
      • Nuevas posibilidades para nuestros docentes y estudiantes
      • Cambio de paradigma la web como espacio de producci贸n y difusi贸n de conocimiento
      • Universidad como entidad que construye la Sociedad del Conocimiento
      • La de Universidad Tradicional a Universidad Innovadora
    34. Generaciones de Gesti贸n del Conocimiento
    35. disponibilidad del conocimiento, centrada en las tics鈥 1ra. generaci贸n espacios y condiciones adecuadas para el intercambio de conocimientos 2da. generaci贸n proveer las condiciones para compartir y crear nuevo conocimiento 3ra. generaci贸n
    36. La gestion del conocimiento dentro de las organizaciones se encarga de: identificar, difundir, y crear conocimiento.
    37.  
    38. Trabajo en grupo
      • 驴Se esta gestionando el conocimiento en su contexto o instituci贸n?驴C贸mo?
      • 驴En qu茅 generaci贸n de la Gesti贸n del conocimiento cree que esta si instituci贸n? Argumente
      • 驴Qu茅 tareas se cumplen en su organizaci贸n para identificar, difundir y crear conocimiento?
      • 驴Cree que las tecnolog铆as nos ayudan a Gestionar conocimiento? 驴C贸mo?
      • BIBLIOGRAFIA:
        • Fundaci贸n CAF, El poder del Conocimiento, 2007
        • Rosalba Casas y Jorge Dettmer, Sociedad del conocimiento, capital intelectual y organizaciones innovadoras
        • Thomas Stewart, Capital Intelectual. La nueva riqueza de las organizaciones, 1997
        • Cobo Cristobal , Diapositivas, Y ahora qu茅?, 2007
    39. Germania Rodr铆guez Morales Universidad T茅cnica Particular de Loja GESTION DEL CONOCIMIENTO www.utpl.edu.ec/gcblog [email_address] c

    + Germania RodriguezGermania Rodriguez, 7 months ago

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